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Taller:

Estilos de crianza y sus efectos


en la educación de los niñ@s
RECORDEMOS
 Traten de traer a la mente ese primer
recuerdo de su infancia.

 Que recuerda? Que sentía? Que siente


actualmente?

 Como cree que la crianza que sus padres le


dieron influyo en lo que son hoy en día?
Estilos de crianza y sus efectos en
la educación de los niñ@s
Temperamento

Estilos de crianza

Estilos de crianza y su relación con el


temperamento

Efectos en el comportamiento escolar


Temperamento en los niñ@s

 Es un conjunto de características de
naturaleza fisiológica y genética que se
traducen en una forma muy particular de
relaciones de un individuo ante su
ambiente físico y social, es considerado
como componente y materia prima de la
personalidad.
Indicadores del Temperamento
 Nivel de actividad Tortuga o liebre
 Estado de ánimo Optimista o pesimista
 Reacciones Impetuosos o serenos
 Ritmo Orden o caos
 Extroversión Sociable o solitario
/introversión
 Adaptabilidad Sorprendido o
escandalizado
 Umbral sensorial Música o ruido
 Concentración o Nivel de Tenacidad
persistencia
 Distractibilidad Concentrado o
desconcentrado
Tipos de Temperamento

En base a la organización de los indicadores del temperamento,


se describen tres grandes tipos.

Fácil De lenta Difícil


adaptación
El niño fácil es rítmico, tiene pautas de alimentación, sueño e higiene
regulares, se adapta bien a los cambios, tiene generalmente humor
alegre y positivo (40%)

El niño difícil es opuesto, menos predecible en sus horarios se sienten


incómodos frente a los cambios, lloran frecuentemente y su ánimo
tiende a ser negativo (10%)

El niño de lenta adaptación, se adapta con dificultada a situaciones


cambiantes y tiende a rechazar personas y objetos desconocidos, pero
luego toma confianza y se integra, es menos activo al comienzo en
general (15%)
Tipos de Temperamento
 Los tipos de temperamento tienen repercusión
en las conductas posteriores de los niños

 Los “niños difíciles” se han relacionado con


problemas de conducta en la infancia.

 Características de niños llamados “difíciles”


aumentan la probabilidad de que los padres
reaccionen ante el niño de forma poco
adecuada, ansiosa, creándose alteraciones en la
relación niño-cuidador y posteriores problemas
de conducta en el niño.
Estilos de Crianza

 La familia es la principal
responsable del cuidado y
protección de los niños desde
la infancia hasta la
adolescencia.

 Esto significa que la familia es


el principal transmisor de
conocimientos, valores,
actitudes, roles y hábitos que
una generación pasa a la
siguiente.
Funciones de la familia

 Función biológica
 Función educativa o

social
 Función económica
 Función de sostén o

apoyo psicológico
Dimensiones que caracterizan las
prácticas educativas de los padres
CONTROL Y AFECTO Y
EXIGENCIAS COMUNICACIÓN

 Existencia o no  Grado de apoyo


de normas y y afecto explícito
disciplina; a los hij@s;

 Grado de  Mayoro menor
exigencia a los comunicación
hij@s. padres-hij@s.
Tipos de estilos educativos familiares

AFECTO Y COMUNICACIÓN

ALTO
BAJO
Afecto y apoyo explícito;
Afecto controlado, no
CONTROL Y EXIGENCIAS aceptación e interés por
explícito; distanciamiento;
las cosas del niño;
frialdad en las relaciones;
sensibilidad ante sus
hostilidad o/y rechazo
necesidades.
ALTO
Existencia de normas y
disciplina; control y DEMOCRÁTICO AUTORITARIO
restricciones de
conductas; exigencias
elevadas.

Ausencia de control y
disciplina; ausencia de
retos y escasas
PERMISIVO INDIFERENTE
exigencias
BAJO
Permisivo
 Se caracteriza por permitir a los niños regir y dirigir sus
propias actividades.

Los padre que utilizan el estilo permisivo de crianza:


• Casi nunca castigan a sus hij@s;
• No son exigentes ni controladores;
• Son poco propensos a establecer normas;
• Son cariñosos;
• Tratan de adaptarse a las necesidades y peticiones de sus hij@s;
• Poseen escaso control sobre la conducta de sus hij@s, lo que
influye sobre su inseguridad parental.

El niño es quien tiene el control dentro de la familia y los


padres suelen doblegarse frente a sus requerimientos
y caprichos
Efectos del estilo permisivo en los niños

 Escaso control Desarrolla niños:


sobre su propia • Agresivos
• Mentirosos
conducta
• Desobedientes
• Inseguros
• No reconocen ni • Con
respetan las problemas de
figuras de autoestima
autoridad • Frustrados
• No desarrollan la
capacidad de
posponer la
satisfacción de Desarrollan • Bajos logros
sus necesidades e problemas de escolares
intereses en pos adaptación social
de otros
objetivos.
Autoritario
 Imposición inflexible de normas y de disciplina,
independientemente de la edad de los hij@s, sus
características y diferentes circunstancias de la vida.

Los padre que utilizan el estilo autoritario de crianza:


• Tratan de estar siempre en control y ejercerlo sobre sus hij@s,
buscan que se adapten a estándares previa y rígidamente
determinados.
• Tienden a expresar poco afecto y baja comunicación
• Establecen normas de conducta estrictas y son muy críticos de los
niños cuando no satisfacen los criterios
• Valoran la obediencia incondicional y castigan enérgicamente el
actuar en forma contraria a las normas.
• Tienden a concentrarse en el comportamiento negativo, en lugar de
lo positivo.
• Usan sistemas de castigo firmas, agresivos y desproporcionados en
relación al hechos que los origina, sin escuchar consideraciones.
• Usualmente no toman en cuenta las necesidades e intereses de los
hij@s
Efectos del estilo autoritario en los niños

 Miedo a los padres, Desarrolla niños:


que se puede • Recelosos
generalizar a otras • Con baja autoestima
figuras de • Introvertidos
autoridad
• Inseguros
• Con falta de
• Aprenden a mentir espontaneidad e
o escondes su iniciativa
conducta por miedo • Con poca creatividad
para conseguir la
aprobación de los • Bajos logros
padres o pueden
tornarse agresivos y escolares
desafiantes. • Socialmente son impopulares
• Los niños tienden a ser más agresivos
Pueden ser peleadores en el
• Las niñas tiendes a mostrarse pasivas,
colegio, desobedientes,
introvertidas, irritables y con
problemáticos, nerviosos,
dificultades de adaptación social
inquietos y temperamentales.
Indiferente

 Ausencia de control, disciplina y exigencias, distanciamiento


emocional (frialdad) y rechazo en la relación con los hij@s

Los padre que utilizan el estilo indiferente de crianza:


• Están muy centrados en sus propios, necesidades, desafíos
personales, profesionales o en sus problemas;
• No ejercen control sobre sus hij@s;
• Tienden a no expresar afecto y no se comunican con sus hij@s;
• En el hogar no se establecen normas o criterios que rijan la
conducta de los hij@s;
• En general no se preocupan de corregir a sus hijos y prefieren
pasar poco tiempo con ellos;
• Usualmente no toman en cuenta las necesidades e intereses de los
hij@s;
• No practican en forma coherente ningún tipo de disciplina.
Efectos del estilo indiferente en los niños

Desarrolla niños:
 Débil vínculo • Aislados
afectivo entre • Con baja autoestima
padres e hijos • Inseguros
• Inmaduros

• Son impulsivos y
desobedientes, no
tienen límites a su
conducta.
• Es probable que
tengan bajos logros
Pueden ser peleadores en escolares y problemas
el colegio, desobedientes, serios de conducta
problemáticos y a la vez
tímidos y retraídos.
Democrático
 Padres que tratan de dirigir las actividades de sus hij@s en
forma racional, prestando atención a su edad y sus
circunstancias particulares.

Los padre que utilizan el estilo democrático de crianza:


• Muestran confianza en sí mismos como padres y como personas.
• Son exigentes, pero amorosos y respetuosos con sus hij@s.
• Corrigen a sus hij@s cuando es necesario y les dan explicaciones
lógicas, comprensibles para ellos, acerca de los motivos de un
castigo.
• Favorecen el diálogo y la expresión de sentimientos, validan los
sentimientos de sus hij@s.
• Predican con el ejemplo de modo que los niños pueden “ver” lo que
se espera de ellos.
• No usan el castigo físico, sus castigos son consistentes en el tiempo
y coherentes entre ambos padres, el niño/a aprende que castigo
cabe esperar ante determinada conducta sancionable y sabe cuales
son las conductas sancionables.
Efectos del estilo democrático en los niños

Desarrolla niños:
• Seguros  Desarrollan mejor
• Independientes
• Socialmente competentes
rendimiento académico
• Populares entre sus pares
• Con bajos niveles de
agresividad y hostilidad
• Buena autoestima
• Ejercen autocontrol sobre su
conducta
• Creativos
• activos
Estilos de crianza y su relación con el temperamento

Estilo de crianza es una característica de la interacción entre los


padres y sus hij@s, por lo cual una misma pareja parental puede
manifestar diferentes tipos de crianza con diferentes hij@s.

Se asocia con…
Tipo de temperamento Estilos de crianza

Difícil Autoritario

Fácil Democrático

Adicionalmente

Satisfacción
marital
Algunas prácticas que favorecen un adecuado estilo de crianza.

⇨ Elogie a su hijo cuando se lo merezca


⇨ Haga ver al niño/a lo orgulloso/a que está de el/ella y
que lo quiere mucho. Expréseselo con acciones y con
palabras.
⇨ Sea amable y cariñoso, pero enséñele que el amor no
significa dejarlo que haga todo lo que le plazca.
⇨ Anime a su hijo a enfrentar desafíos acorde con su
edad, dígale “yo sé que puedes hacerlo” o “yo se que
has trabajado duro en eso, está muy bien”
⇨ Sea un buen ejemplo de lo que quiere enseñar: el
niño aprende principalmente observando y copia lo
que ve.
⇨ Sea constante/consistente con lo que enseña a su hijo.
No se debe ser permisivo en un momento y estricto en
otro.
⇨ Procure que ambos padres estén de acuerdo en lo que
enseñan: manténganse unidos frente al niño y eviten
discutir acerca de lo más adecuado para el niño frente a
él.
⇨ Intente que el niño comprenda hasta donde le sea
posible el por qué de las conductas que puede y no
puede hacer.
⇨ Cuando exista la necesidad de sancionar alguna
conducta, háblele en tono firme, pero no gritando ni
mucho menos golpeando. No lo haga en público, puesto
que esto lo hará sentir humillado.
⇨ Dedique tiempo a la diversión y a interactuar con ellos.
Haga actividades que disfruten sus hij@s y también Ud.
GRACIAS POR SU
PARTICIPACIÓN

Ps. Cristina Guardiola Moreno

Psicóloga Universidad INCCA de Colombia.


Especializada en Desarrollo Infantil.

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