AUTOCONCEPTO

DEFINICIÓN

El autoconcepto es la opinión, el concepto o la impresión que la gente tiene

de sí misma, opinión que se desarrolla a lo largo de los años. Por tanto se
trata del conjunto de percepciones cognoscitivas y actitudes que la gente
tiene acerca de sí misma.

El autoconcepto sólo se limita a describir una idea de uno mismo, pero es la
autoestima la que nos lleva a valorar de forma positiva o negativa esa idea.
 ➡️Mientras que el autoconcepto es el conjunto de ideas y creencias que forman la
imagen mental de cómo somos, la autoestima son las valoraciones que hacemos sobre
cada una de esas características, según cuanta diferencia exista entre el autoconcepto
real y el autoconcepto ideal.

 ➡️Mientras que el autoconcepto no hace juicios de valor, la autoestima es

precisamente cómo nos juzgamos a nosotros mismos y a cada idea o característica,
valorándola como cualidad o defecto.

 ➡️Mientras que el autoconcepto presenta la información de forma totalmente objetiva,

la autoestima es una opinión subjetiva.
 ➡️Mientras que el autoconcepto es algo cognitivo, la autoestima es algo emocional.

 ➡️Mientras que el autoconcepto está formado por ideas que se pueden describir y expresar a través del
lenguaje (se puede plasmar en palabras), la autoestima es un componente emocional y subjetivo, por lo
que no se puede traducir fielmente a palabras, es una idea o imagen mental de nosotros mismos.

 ➡️Mientras que el autoconcepto es más racional y lógico, la autoestima es más irracional y emocional,
por lo que la autoestima es más difícil de cambiar o corregir que el autoconcepto.
DINÁMICA

 En la primera actividad denominada “El cuadro”, de conocimiento

individual, organizan un cuadro con las Características físicas y
personales, sus gustos y habilidades de tus familiares
 • En la tercera actividad titulada “Mis diferencias individuales me hacen
única o único”, elaboran una lista de sus características personales, gustos
e intereses, y dialogan sobre cuáles son comunes o diferentes a los de
otras compañeras u otros compañeros de aula, reflejando que somos
personas únicas y que debemos respetar y valorar nuestras diferencias.
¿Cómo se sintieron al compartir con sus compañeras y
compañeros información propia y de su familia?
• ¿Reconocieron más características de las que ya sabían que
tenían?
• ¿Descubrieron algo de lo que antes no se habían dado cuenta?
• ¿Cuál creen que es la característica que las o los distingue, qué
hace que cada una y cada uno sea más particular?
• ¿Qué parte les pareció más divertida o interesante?
“EL CUADRO”
Características físicas y personales, sus gustos y habilidades personales
“MIS DIFERENCIAS INDIVIDUALES ME HACEN ÚNICA O ÚNICO”,
Características físicas y personales, sus gustos y habilidades de sus famamiliares