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ESCUELA SUPERIOR DE GUERRA DEL EJÉRCITO

ESCUELA DE POSTGRADO

MÉTODO FENOMENOLÓGICO

AUTORES: GRUPO 5
My EP LEÓN JÁUREGUI
GIOVANNI Joseph
My EP ROJAS BAUTISTA Anderson
My EP ROSAS LAJO Renzo Rolando
My EP CASTRO BARRANTES Alberto
My EP MAGALLANES DE LA CRUZ Daniel
My EP FRANCO PINZON Ángel Raul
My EP AGUIRRE VENTURI Aaron
My EP LINARES VIDAL Jhonny Francisco
My EP LOBATO ALIPAZAGA Kenny Jesús

2022

Título: Método Fenomenológico

Introducción
“En principio la investigación necesita más cabezas que medios”.- Severo Ochoa

La metodología encarna la forma de como se organiza el proceso investigativo,

regula los resultados y coadyuva a la presentación de las posibles soluciones de un

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determinado problema que facilite la toma de decisiones. La metodología constituye una

herramienta que norma el proceso de indagación, a fin de dar la validez lógica al proceso de

investigación.

La metodología es el factor que vincula al investigador (sujeto) con el objeto y su

problema. El método científico es la manera de tomar al ambito real, del estudio de los

fenómenos de un determinado ámbito, de la sociedad y del pensar de las personas, con el

objeto de evidenciar su esencia; asimismo, la técnica es una acción propia del investigador,

la cual realiza con la finalidad de ejecutar la recolección, procesamiento y análisis de los

datos, todo ello enmarcado bajo los principios orientadores previamente definidos.

La fenomenología es un método aplicable a la investigación que tiene un enfoque

cualitativo, y esta se erige como una investigación sistemática relacionada a lo subjetivo:

La investigación fenomenológica es la descripción de los significados vividos

existenciales. La fenomenología procura explicar los significados en los que estamos

inmersos en nuestra vida cotidiana, y no las relaciones estadísticas a partir de una

serie de variables, el predominio de tales o cuales opiniones sociales, o la frecuencia

de algunos comportamientos. (Rodríguez et al., 1996, p. 17)

El propósito del presente ensayo académico es resaltar el aporte que da el Método

Fenomenológico a la Investigación Científica, teniendo el conocimiento pleno que este tipo

de diseño a brindado importantes aportes a la corriente cualitativa, resaltando sobre todo su

aporte a la investigación educativa en la descripción de un fenómeno y su experiencia vivida

en relación a ésta por parte de los que participan que vienen a ser el objeto de estudio.

El objeto de estudio que tiene la presente investigación se encuentra centrado en el

desarrollo de los temas impuestos en la Hoja Previa N° 2, los mismos que evidenciarán

cuales son los aspectos principales de este tipo de diseño, incrememtando con ello el

conocimiento de queines puedan tomar la preente investigación como fuente de apoyo

educativo.

Desarrollo
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1. Fundamentos filosóficos

Con respecto a los fundamentos filosóficos de la investigación científica, la categoría

marco epistémico tiene un rol de importancia significativa en la concepción y validación de

resultados de todo pensamiento científico que precede de toda investigación. Izaguirre et al.

(2018) mencionan que para el entendimiento del marco epistémico, quien investiga realiza

los procesos en razón a su propósito de conectar sus propuestas teóricas con lógica

referenciada de su propia concepción del conocimiento, implicando con ello el proceso de

separación y continuidad que adopta el naciente cuerpo explicativo, con las bases científicas

con las que están regidas.

Bajo la misma lógica de concepción del conocimiento en la ciencia, entre los

fundamentos filosóficos más importantes que se deben tener en cuenta para lograr una

perfecta articulación de una nueva propuesta en la investigación, tenemos:

 Fundamento ontológico, que guarda relación con la concepción de la realidad de la

cual afloran las características ontogenéticas y el objeto investigatorio en tanto

señalización de la relación objetivo-subjetivo presente en su formulación.

 Fundamento gnoseológico, referido al conocimiento de objeto investigado, que

abarca desde sus principales características evidenciadas en el saber de la ciencia y

sus estándares de esencialidad.

 Fundamento metodológico, asumido desde la lógica que motiva la investigación de

un determinado objeto de análisis, teniendo en cuenta su componente, relación,

regularidad y tendencia de ejecución, así como la forma primordial de aproximación

desde lógica científica a su entendimiento.

 Fundamento axiológico, la que manifiesta el compromiso social de la construcción

científica, y su compromiso de servicio en el proceso transformativo de la realidad de

un determinado objeto investigado.

Para lograr la comprensión del valor epistemológico de los fundamentos mencionados, es

necesario hacer una profunda comprensión analítica epistemológica de la investigación

científica y la teoría que sobre sus cimentos se erige.

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2. Origen
La fenomenología surge como corriente de la filosifía a inicios del siglo XX, pese a

que existen algunas referencias históricas del medio académico donde ya se habían

desarollado algunas investigaciones adoptando este diseño tal como lo hiciera Hume y Kant,

la fenomeología como corriente se da en forma mas asentada en los trabajos de Edmund

Husserl.

En el año de 1,900 se presenta la Obra de Husserl titulada: “Las Investigaciones

Lógicas de Husserl”, publicación con la que presenta por primera vez a la Fenomenología

como una ciencia, cuyos principios se interponen a las teorias propuestas por el

psicologismo. Es así que la fenomenología nace como una corriente en la que las vivencias

de lo cognitivo ocupan el protagonismo en la investigación, puesto que éstas son descritas

para darle un sentido de relación que existe entre la conciencia y su manifestación ante

dichas vivencias.

Husserl concibe la nueva idea sobre fenomenología trascendental, la cual nace con

la publicación “Ideas I” que hace en el año de 1,913. Esta teoría consistía en adentrarse a la

conciencia sin considerar hacer previamente un juicio de ella como metodo de reducción,

esto es aislar el fenómeno y poder así enfrentar a la conciencia con el objeto de mayor

relevancia que a ésta afecta.

La obra de Husserl fue cambiando con el tiempo, ideas que siguieron siendo

recibidas de buena manera desde los inicios de sus publicaciones, siendo su círculo mas

cercano queines inicialmente adoptan sus teorías parav generar las otras propias de estos,

siendo el caso de su discipulo Martin Heidegger quien realiza años mas tarde su propia

investigación sobre esta corriente fenomenológica: “Uno de los mayores receptores de

Husserl fue su discípulo Martin Heidegger, (…). Heidegger reformuló de manera crítica

muchas de las ideas de Husserl y viró sus investigaciones hacia una ontología del ser”

(Concepto, 2022, p. 13).

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Ambos filósofos fueron muy estudiados en francia, investigaciones analizadas por

grandes estudiosos como Emannuel Levinas o Jean Paul Sartre, quien difundieron sus

trabajos y generaron la nueva corriente denominada fenomenología francesa.

3. Definiciones
Para Sánchez (2019), la teoría de Husserl propone un estilo comprensivo de estudio

fenomenológico, como lo es sobre la separación del juicio la que consiste la praxis de la

epojé, con ello se describen las cosas tal cual se presentan a nuestros sentidos, sin

presiones, ni alteraciones o influencia externa alguna, con ello se logra obtener una actitud

más natural al investigar un determinado fenómeno: “Es así que el investigador cualitativo

hace uso del modelo fenomenológico para desembarazarse de sus propios prejuicios,

convicciones y preconcepciones para sumergirse en el estudio de un fenómeno humano” (p.

11).

Los reconocidos investigadores Sampieri & Mendoza (2018), en su publicación del

año 2018 sobre la metodología y sus rutas, definen al Diseño Fenomenológico como un

modelo con el que se obtiene eficientemente la perspectiva del participante, con la que no

se genera un modelo determinado, por lo que no es fijo ni estático, con este diseño se logra

explorar, describir y comprender los aspectos comunes de los individuos frente a sus

experiencias ante un determinado fenómeno.

En una publicación del año 2019 por parte de Trujillo et al., (2019), afirma que la

fenomenología tiene su origen bajo el requerimiento que existe por la comprensión, la

explicación y el entendimiento del comportamiento de los fenómenos en investigación. La

fenomenología analiza los fenómenos bajo la acción subjetiva de quien investiga, por lo que

afirma que: “(…) el mundo subjetivo del ser humano está conformado por experiencias,

percepciones, sensaciones, reminiscencias, ideales” (p. 46).

Para Vargas (2011), el Diseño Fenomenológico es el medio más recomendable para

realizar investigaciones que guardan relación con medio interno de las personas; es decir

que este método, está centrado en interpretar los fenómenos tal cual se manifiestan de

manera interna en cada ser humano: “Así, el método observa, analiza y reflexiona
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percepciones, sensaciones, sentimientos, imaginaciones, sueños, pensamientos, procesos

cognitivos, recuerdos, afectos, pasiones, etc., poniendo entre paréntesis, es decir, tomando

distancia de toda preconcepción conceptual o teórica” (p. 34).

4. Características del Método Fenomenológico

Como principal diferencia que tiene la Investigación Fenomenológica frente a otra

corrientes científicas del enfoque cualitativo, tenemos que ésta se centra en lo individual

basado en la experiencia vivencial subjetivo, Bullington y Karlson (como se citó en

Rodríguez et al., 1996), decían: “La fenomenología es la investigación sistemática de la

subjetividad" (p. 17). Es así que se puede afirmar que las carcterísticas principales de este

método se centra en la vivencia interna y el estudio de las experiencias vividas sin

afectación de elementos externos al ser:

 La Fenomenología es una rama de la ciencia de la experiencia, de la vivencia diaria,

de lo cotidiano.

 Es una investigación que explica la fenomenología que se produce en la conciencia.

 Esta corriente se basa en el estudio de lo esencial, la fenomenología se preocupa

por el conocimiento verdadero de la naturaleza de los fenómenos. Lo esencial de

todo fenómeno es universal.

 Este tipo de investigación se constituye como la parte descriptiva del significado de

los momentos vividos de la existencia. Ésta se esfuerza por conocer el mundo

cotidiano y lo que significa para cada uno, sus experiencias en lo cotidiano, su

vivencia en un determinado momento de la vida, mas no en un resultado estadístico

que devenga de una serie de eventos en un corte de periodo temporal.

 La fenomenología puede ser considerada como ciencia en sentido figurado, debido al

modo explícito que es característica de lo que se analiza e investiga; esta es

además, el estudio científico-humano de todo fenómeno.

 Emplea la observación, entrevistas y grupos de enfoque como instrumentos de

recolección de datos.
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5. Campos de aplicación
Este método es muy aplicado en investigaciones de las ciencias de la salud en

general, como parte de éstas se ha podido observar que fue aplicado en investigaciones

clínicas, investigaciones relacionadas a la salud mental (psiquiatría y psicología),

investigaciones referentes al campo educativo, ciencias naturales e ingeniería.

6. Proceso
Sampieri & Mendoza (2018), presentan en su obra una serie de acciones como parte

del proceso de implementación de un diseño fenomenológico, que parte desde el

planteamiento del problema definiendo el fenómeno de interés, elije los participantes, luego

se sumerge en el ambiente o campo, recolecta datos, transcripción de las experiencias,

revisa la información, identifica a la unidad de análisis, genera categorías, descubre

conexión entre el participante y el fenómeno, determinación del fenómeno a partir de las

experiencias analizadas, desarrolla una descripción fenomenológica y categorías

relacionadas con las experiencias, validación, finalmente se elabora un reporte final.

7. Investigaciones en las Ciencias Militares desarrolladas con Método

Fenomenológico
Entre las investigaciones en el campo de las Ciencias Militares desarrolladas con un

Enfoque o Diseño Fenomenológico, podemos hacer mención a las siguientes:

7.1. “Lecciones aprendidas de operación Barba Roja 1941, desiciones políticas y

efectos en las operaciones militares de las fuerzas beligerantes”: presentado por Turín

(2021), para optar el Grado Académico de Maestro en Ciencias Militares.

7.2. “Análisis de la participación de los oficiales del Ejército del Perú en misiones

de paz en África”: presentado por Arriola (2021), para optar el Grado Académico de

Maestro en Ciencias Militares.

7.3. “Liderazgo de combate en la toma de decisiones de la Gran Unidad de

Combate, 2021”: presentado por Arroyo (2021), para optar el Grado Académico de Maestro

en Ciencias Militares.
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7.4. “Capacidad de la 2a Brigada de Infantería en apoyo a la Policía Nacional del

Perú contra la tala ilegal de madera en su sector de responsabilidad”: presentado por

Delgado et al., (2018), para optar el Grado Académico de Maestro en Ciencias Militares.

Conclusiones

1. La Investigación que se enmarca en un Diseño Fenomenológico cuentan con una gran

aceptación desntro del ambito de la producción de investigación, y de una manera

especial y relevante en la investigacióin de las Ciencias Militares.

2. Las Fuerzas Armadas, y como parte de ella el Ejército del Perú al estar conformada por

una cantidad considerable de personas copn diferentes realidades, éstos perciben de

diferente manera la realidad del ámbito laboral en la institución, y es el Método

Fenomenológico justamente el que busca entender dichas experiencias en relación a un

fenómeno determinado, investigaciones que coadyuvan al buen desarrollo institucional.

3. De acuerdo a la bibliografía tomada como referencia para el desarrollo del presente

ensayo, se pudo evidenciar que este tipo de Métodos, pueden tener dos tipos de

enfoques: la Fenomenología Hermenéutica y la Fenomenología Empírica, con ésta

última se vuelca el interés de la investigación a las experiencias de los participantes,

dejando de lado la interpretación del investigador, lo que amplía su campo de aplicación

en el medio castrense, debido a la diversidad etnológica de sus integrantes.

4. Existe una diversidad de investigaciones con la aplicación de este Método, donde en

muchas de ellas se evidencia como uno de los objetivos a un común denominador: la

mejora de la calidad educativa del personal. Investigaciones que se deben explotar al

máximo y evitar que solamente queden relegadas en un espacio del repositorio digital

de la entidad educativa donde fueron sustentadas.

Bibliografía
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Arriola, M. (2021). Análisis de la participación de los oficiales del Ejército del Perú en

misiones de paz en África [Escuela Superior de Guerra del Ejército].

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Arroyo, J. (2021). Liderazgo de combate en la toma de decisiones de la Gran Unidad de

Combate , 2021 [Escuela Supoerior de Guerra del Ejército].

http://repositorio.esge.edu.pe/bitstream/handle/20.500.14141/353/TESIS ARROYO

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