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EVOLUTIVA 2
L A I C O S D A D I R O I R E P U S P
M I E D O A L A B U R L A E O H A D R
A S D S B J D Z M X P A O P I J A B I
E L C E F I W Q Y R N D U W C D L N S
H A G R R L A I C N E L A V I B M A A
V M K E E A R V S F A A I R G E L A P
A I T T B S Z P V R G Q U P Q V K O O
B E U N E O M G I T R G Y A M Z X U R
W N C I L X Q D O V E R G U E N Z A V
E T D S D N A I L S S I U P B T U E I
H O Y E I D K R N O I S U F N O C S V
Z J F D A G A I C N E D N E P E D N I
X A F L D E S O R I E N T A C I O N R
Mtra. Irma Gudiño Rodríguez
Respuesta Sopa de letras
HORIZONTALES VERTICALES
Laicos Aislamiento
Superioridad (inv.) Desinterés (inv.)
Miedo a la burla Rebeldía
Ambivalencia (inv.)
Prisa por vivir
Alegría (inv.)
Vergüenza
Confusión (inv.)
DIAGONAL
Líder
Independencia (inv.)
Popularidad (inv.)
Desorientación
Inseguridad
Mtra. Irma Gudiño Rodríguez
PERCEPCION DE LA ADOLESCENCIA
DE LOS TEÓRICOS EN LA
PSICOLOGÍA
Retrospectivo
plazo de la socialización
Investiga a una misma
persona a intervalos
Longitudinal
regulares
Investiga a individuos
de diferentes edades al
Correlacional mismo tiempo
Mtra. Irma Gudiño Rodríguez
ACTIVIDAD: Investigar y elaborar mapas
conceptuales sobre las Principales Teorías de la
Adolescencia
2. En DESARROLLO
Se mueve hacia adelante
ADOLESCENTE (estadio más completo)
Del latín ´´ADOLESCERE´´
Que significa CRECER
3. Al CONSTRUIR SU FUTURO
Hacia el cual se dirige (voluntad
e imaginación)
4. Con la OPORTUNIDAD
(de desarrollar sus
capacidades , superar limitaciones,
planear sueños)
Inicial
Etapas de la
Media
Adolescencia
Tardía
Nivel de actividad
Ejercicio
Determinantes
Alimentación
para el crecimiento
Factores genéticos
Sexo
Mtra. Irma Gudiño Rodríguez
TALLA PESO
CAMBIOS FISICOS
Establece relaciones de
colaboración en le escuela.
Según la investigación de Susan Harter,
la autoestima surge principalmente de la
autoevaluación y el apoyo social
Una contribución importante a la Autoestima
es el Apoyo Social: Padres, Maestros, amigos
y compañeros (que les agrade, se preocupen
por él, digan cosas valiosas de él)
ETAPA MANIFESTACIÓN
1. Inicial (pubertad)--------- Protesta
(Negación, enojo)
2. Media (adolescencia)----- Desesperación
(Depresión, regateo)
3. Tardía (Fin)---------------- Separación (Aceptación)
Idealistas
Altruistas
Identificación con
Ambivalencia en un grupo en
autoafirmación formas de actuar,
CAMBIOS SOCIALES expresiones, y
autonomía e
independencia estilos de vida
Demandan gastos
Críticos severos económicos y
en las injusticias emocionales hacia
sociales los padres
Necesita límites y
reglas en casa y Necesitan descubrir
escuela quien es, para que
sirve y tomar
Necesita Características decisiones.
aceptarse y
respetarse
Adquiere nuevas ideas,
Busca líderes y estilos de relación,
causas que nuevas conductas sus
seguir amigos más cercanos
siempre están
Necesita ser amado y presentes.
respetado por sus padres, Constantemente va de lo
compañeros pero sobre sensible a lo impasible y
todo por el sexo opuesto. de sentirse niño a
con quienes al percibirse como adulto, se Es egocéntrico se deja
compararse se afirmará ofende fácilmente llevar por su imaginación
https://youtu.be/NNzCx164oJc
Estima de sus
camaradas de
sus cualidades
físicas
Su percepción Si entró
de los temprano o
estándares de con demora
la sociedad en el “estirón”
APRECIO
RESPECTO A
SU
DESARROLLO
FISICO
DISPERSA
Sin compromiso, ni
crisis
EXCLUSIÓN
MORATORIA
Compromiso con lo
Guiada por la crisis
que otros quieren
LOGRO DE
IDENTIDAD
Compromiso conmigo
Mtra. Irma Gudiño Rodríguez
LA IDENTIDAD DE SER HOMBRE O
MUJER ES UNA INTEGRACIÓN DE:
2. TENDENCIA GRUPAL
Como proceso de transición para llegar a la
individuación porque facilita: la OPOSICIÓN A LAS
FIGURAS PARENTALES (identidad distinta)
expresión de los aspectos cambiantes del yo, transferir
la dependencia al grupo, defender su independencia
(nuevo líder), diferir identidad infantil.
Mtra. Irma Gudiño Rodríguez
1. Búsqueda de si mismo y de la identidad
En la búsqueda de identidad, el
adolescente recurre a
LA UNIFORMIDAD le brinda
situaciones que se le presenten
seguridad y estima personal
más favorables en el momento
(comportamiento defensivo)
4. CRISIS DE RELIGIOSAS
Identificación proyectiva con imágenes muy
idealizadas como solución (salida mágica), ante
la angustia que le causa la búsqueda de
identidad, la separación de sus padres y el temor
ante la muerte (de él y de sus padres)
1. AISLAMIENTO 2. INCERTIDUMBRE
(12 – 14 años): (14 – 15 años):
Varón rechaza a las niñas Mayor importancia a los pares.
como forma de superar la El erotismo se da a través de
dependencia materna. chistes y conversaciones.
Masturbación única forma de Comienzo de los 1°
actividad sexual enamoramientos
3. EPOCA DE LOS
GRANDES AMORES “PARA
4. CONSOLIDACIÓN (17 TODA LA VIDA”
– 19 años): (15 – 17AÑOS):
Las relaciones afectivas son Gran idealización del ser
mas estables amado. Fantasías masturbatorias
mas intensas
Es
vivida por el adolescente como una fuerza que
impone en su cuerpo, lo que lo obliga a verlo
como algo extraño, ajeno a si mismo (disociación
mente – cuerpo que puede considerarse como un
mecanismo esquizoide), en vez de ser vivida
como una expresión de si mismo
MASTURBACIÓN
Actividad normal de la adolescencia. Su finalidad es
exploratoria, de aprendizaje y preparatoria para la
futura genitalidad adulta, que a la vez le permite
integrar su sexualidad al concepto de sí mismo.
Mtra. Irma Gudiño Rodríguez
EVOLUCION SEXUAL
1. Cambios biológicos (aparición de caracteres
sexuales secundarios)
2. Redescubrimiento de su nuevo cuerpo (duelo por
pérdida del cuerpo infantil).
3. Masturbación (exploración de sus genitales)
4. Se relacionan con otros jóvenes a manera de
proceso lúdico (toqueteo, bailes, juegos) para seguir
explorando y aprendiendo.
5. Contacto genital de tipo exploratorio y preparatorio.
6. Ejercicio genital procreativo que asume la
responsabilidad consiguiente
Mtra. Irma Gudiño Rodríguez
PREFERENCIAS SEXUALES
El joven se siente sexual, romántico y
afectivamente atraído hacia :
*Personas del sexo opuesto (heterosexual)
*Personas del mismo sexo (homosexual)
*Personas de ambos sexos (bisexual)
En la definición pueden tener experiencias
homosexuales transitorias de adaptación (por lo general
antes de los 15 años )
A partir de la Pubertad:
Comienzan a pensar distinto a como lo hacían,
sacan conclusiones más profundas, les preocuparán asuntos antes
inexistentes para él…, en fin, comenzaran a madurar.
Origen fisiológico:
Las causas físicas del cambio de humor en los adolescentes se deben a las
transformaciones hormonales que comienzan a suceder al inicio de la
pubertad.
Explicación Neurocientifica:
Las vertiginosas transformaciones en el humor de los jóvenes residen en el
cerebro. Según investigaciones realizadas, los desequilibrios adolescentes
son consecuencia de la gran actividad neuronal de esa etapa vital.
"Es que en la adolescencia hay una explosión de los neurotransmisores y
neuroreguladores, que son las sustancias que regulan las emociones, las
hormonas y la actividad neuronal“
Ellos no pueden procesar la información ni comprender lo que les sucede en
su vida por el exceso de sinapsis (conexiones entre neuronas) que
experimentan.
Les resulta imposible identificar con velocidad la felicidad, la tristeza, el
enojo o la indiferencia porque su sistema nervioso central se está
reorganizando y tiene menos recursos disponibles para la sabiduría social.
Ejemplos: Cuando se enamoran, están enamoradísimos, cuando se
enojan, están enojadísimos. Si les fue bien en matemática se sienten
genios y si se sacaron un dos, se sienten tarados; ellas se ven flacas y al
ratito, gordísimas.
Reflexión: "Hoy son más inestables que hace veinte, treinta años, porque
a los cambios internos de esta etapa hay que sumarle la metamorfosis del
mundo exterior. Con la crisis, "A los adultos les cuesta ser referentes y
ayudar a los jóvenes a transitar su camino“ , porque ellos mismos han
perdido certeza".
Mtra. Irma Gudiño Rodríguez
EJERCITA SU
JUICIO MORAL
(Kohlberg)
MAYOR CAPACIDAD Niveles :
EN SU LENGUAJE
*Preconvencional
• Uso de abstracciones
(control externo
y símbolos
• Disfrutan juegos de CAMBIOS COGNITIVOS obedece reglas)
palabras, metáforas *Convencional
son irónicos. (deseo de agradar a
• Lenguaje diferente los demás)
con pares. *Posconvencional
• Comprenden otros (con base al bien , a
puntos de vista la imparcialidad y a
la justicia)
• Experimentar un comportamiento,
Motivació cultura y actividades diferentes a las de
su sistema familiar (probar lo que hay)
n • Confirmación de que tiene fuerza
Intrínseca • Imponer su ideal
Mayor responsabilidad de su
sexualidad
3. TARDÍA O
AVANZADA Identidad orientada al futuro
(19 a 25 años ) (proyecto de vida )
DESARROLLO PSICOSOCIAL
Formación de Autonomía
relaciones: e
*Identificación con Independencia
un grupo en formas * Independencia emocional Elección de una
de actuar, respecto a sus padres ocupación
expresiones y estilos
de vida
Diferenciación
diferenciación
Si mismo poco Distancia Emocional o Distancia
diferenciado Física