I.E.D.

INSTITUTO TECNICO COMERCIAL Código: FR04-PR01- GSA

DE CAPELLANIA Versión: 01
GUIA ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Fecha de emisión: 11/05/2020
SECUNDARIA Y MEDIA

GUÍA NÚMERO 01 PERIODO 4

Nombre del estudiante: Grado: Sexto

Sede: Secundaría Área: Ética y Valores Asignatura: Ética y Valores
Docente Titular de la Asignatura: Juan Carlos Rodríguez Urrego
Fecha de inicio ejecución de la guía 06 de septiembre Fecha límite de entrega al docente: 17 de septiembre

Las oportunidades no son producto de la casualidad, ¡más bien son resultado del trabajo!!

Temática:
 Reconozco fortalezas…

LEA CUIDADOSAMENTE LA GUÍA ANTES DE RESOLVER Y ENVIAR LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS

propósito:
 Reconoce las fortalezas de todos sus compañeros
al llevar a cabo un trabajo colaborativo.
.

Criterios de Evaluación:

 Los estudiantes deben entregar el desarrollo de la guía

completa, en las fechas establecidas para ser evaluada
sobre 5,0

Aprendo de mis padres los valores propios como individuo y ayudo a

construir una mejor sociedad.

Del video Pacho sin fortuna que verán en compañía de sus padres, lo
encontramos en este link: https://youtu.be/GoGMwqKjFkI En el cual
muestra su impactante testimonio de vida, observamos las fortalezas que
permiten transcurrir en la vida ante sus grandes obstáculos. De acuerdo
al análisis de esta historia, responda las siguientes preguntas:
1. ¿Qué aprendizaje me deja el vídeo cuando en mi vida surjan dificultades?
2. Según está historia ¿Cómo debo cultivar mis fortalezas para sortear los
avatares de mi vida?
3. ¿Por qué? Las situaciones difíciles de mi vida me ayudan a entender
¿Quiénes son mis verdaderos amigos?
4. ¿Cuál es el último mensaje que nos deja Pacho sin fortuna?
5. No olvide desarrollar las anteriores cuatro preguntas, las cuales pueden ir al final de la guía.
Ahora nos documentaremos sobre mis fortalezas ilustrándome en el siguiente contenido:
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“Educación con tecnología para un desarrollo integral con alta calidad humana” 46
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Las fortalezas son aquellas cualidades, actitudes y habilidades deseables y sobresalientes de una persona.
... Pueden basarse en los valores éticos de una persona, su capacidad para comunicarse, su carácter, sus
capacidades o su personalidad.

Una cualidad se convierte en fortaleza cuando se manifiesta como un rasgo constante y destacado de la
persona, lo que le da ventaja respecto de los demás.

Fortalezas psicológicas
Son cualidades que describen la personalidad y la gestión de emociones.

1. Autoestima
Una sana autoestima se refleja en la estima y buen trato hacia los demás, lo que es fuente de éxito personal
y laboral. Cuando la persona reconoce, valora y acepta sus fortalezas y debilidades con base en la realidad,
transmite estabilidad emocional y confianza.

2. Resiliencia
Resiliencia es procesar las adversidades y los traumas de tal manera que la persona genere alternativas
superadoras. Una persona resiliente es capaz de convertir un trauma en una oportunidad de crecimiento
personal o en una motivación para desarrollar proyectos.

3. Autoconfianza
Tener confianza en sí mismo facilita el proceso de toma de decisiones, lo que influye en que los conflictos se
resuelvan de manera más eficiente. Además, genera confianza en los otros, ya que es leída como signo de
estabilidad emocional.

4. Autoexaminación
La autoexaminación es la capacidad de mirar hacia nuestro interior y reconocer los propios errores y
aciertos. Por medio de la autoexaminación se abren los caminos de la superación personal, sea en cuanto al
carácter o en cuanto a destrezas laborales. Quien reconoce sus fallas puede ponerles remedio. Quien
conoce sus fortalezas, puede sacarles provecho.

5. Empatía
Ser empático es ponerse en el lugar del otro, es decir, ser sensible a las necesidad y problemas de los
demás. La persona empática entiende las circunstancias que afectan el rendimiento o comportamiento de
una persona en un momento crítico. Esto facilita el diálogo y la superación de la crisis.

6. Inteligencia emocional
La inteligencia emocional se define como la capacidad para percibir, procesar, administrar y expresar las
emociones saludablemente. Implica comprensión, autocontrol, respeto y madurez. Las personas con
inteligencia emocional son más propensas a establecer relaciones sanas y duraderas, y a crear un ambiente
positivo y estimulante a su alrededor.

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ACTIVIDAD 1.

Le invito a que disponga de un momento para que, en compañía de sus padres o tutores, desarrollen la
siguiente sopa de letras buscando los términos que son valores propios de la persona: Espiritualidad,
Inteligencia social, Autorregulación, Justicia, Liderazgo, Juicio, curiosidad, Perseverancia, Trabajo en equipo,
Humildad, Perspectiva, Honestidad, Amor, Creatividad, Aprendizaje, Entusiasmo, apreciación, Gratitud,
Valentía, Prudencia, Humor, Perdón, Esperanza,
J X G R C Z U E R O F Z W O B S N G P G X E U D Y

D G R A T I T U D O N L I D Q E L S J R S H U P G
T U A M N F N U T A P R E N D I Z A J E P S V L J
E A N H Z Q T R A B A J E E N E Q U I P O A A E T
L U P O L V P I J L S I E N T U S I A S M O L A H
Y T E N M W Q N U A K Y G C G Y J Y Q Y O U E L P
E O S E V B Z T S P K R G R V L J T E I J R N X E
S R P S A F S E T P D B N E B B H U M O R D T I R
P E E T P M A L I R K P P A W Z L A M O R X I Q S
I G R I R C J I C U Z B D T F U B M W Y B W A H E
R U A D E H X G I D Z S T I L I D E R A Z G O A V
I L N A C Y G E A E T F G V Q B R S Y O S X V D E
T A Z D I M W N N N M D P I N K U J T J D I V J R
U C A T A F B C H C A W W D D P P I Y M T L N H A
A I E C C W G I N I M T I A H E D J R C D Y B K N
L O P P I U Q A F A N X B D H A M L N F I P I E C
I N D W O K J S I D C A B P D D V O P L S P N A I
D N C H N A B O F W U R S I M S D A O S D E P H A
A W B U G J V C L X O P S A I R Z I Y J W V Z Y N
D E F M Y X G I Y L A O G U E P S T A V U U W O Q
E B L I E Y J A F D I U H P K A U Y E R P I D S H
X Q T L P T P L F R F N U W P P E D B G L R C W T
Q U Z D C J A F U T O N M J F Y N X G C E N Y I X
V S M A Y E Q C M I U A O W J Y P Q H P R H T U O
W H L D Q B Y K A C P E R S P E C T I V A U D D T

ACTIVIDAD 2.

Desarrolle el siguiente crucigrama:

Horizontales.

1. Cualidades, actitudes y habilidades deseables y sobresalientes de una persona. ... Pueden basarse en
los valores éticos de una persona y se les llama: Fortalezas.

3. Cuando se manifiesta como un rasgo constante y destacado de la persona, lo que le da ventaja respecto
de los demás, podemos afirmar que son las Cualidades.

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5. Son cualidades que describen la personalidad y la gestión de emociones como fortalezas:

Psicológicas.

7. La autoestima se refleja en la: Estima y buen trato a los demás.

9. Cuando la persona reconoce, valora y acepta sus fortalezas y debilidades con base en la realidad,
transmite: Estabilidad emocional y confianza.

11. Procesar las adversidades y los traumas de tal manera que la persona genere alternativas superadoras
se conoce como: Resiliencia.

13. Una persona resiliente es capaz de convertir un trauma en una oportunidad de crecimiento personal o en
una motivación para desarrollar: Proyectos.

15. Se facilita el proceso de toma de decisiones teniendo confianza en: Sí mismo.

17. Lo que influye en que los conflictos se resuelvan de manera más eficiente es la: Autoconfianza.

19. La confianza, además, genera en los otros, tranquilidad, ya que es leída como signo de estabilidad:
Emocional.

Verticales.

2. La capacidad de mirar hacia nuestro interior y reconocer los propios errores y aciertos Es la:
autoexaminación.

4. Por medio de la autoexaminación se abren los caminos de la: Superación personal.

6. Quien reconoce sus fallas puede ponerles: Remedio.

8. Quien conoce sus fortalezas, puede sacarles: Provecho.

10. Ser empático es ponerse en el lugar del: Otro.

12. En un momento crítico, La persona empática entiende las circunstancias que afectan el rendimiento o
comportamiento de una: persona.

14. Percibir, procesar, administrar y expresar las emociones, es la capacidad de la inteligencia: Emocional.

16. Las personas con inteligencia emocional son más propensas a establecer relaciones: Sanas y

duraderas.

18. Entre las cualidades para Administrar y expresar las emociones saludablemente. Implica: comprensión,
y autocontrol.

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20. Reconocer las fortalezas, de todos sus compañeros, al llevar a cabo un trabajo colaborativo hace parte
del: Propósito.

17 A U T O C O N F I A N Z A 6

1 F O R T A L E Z A S R 20

5 P S I C O L O G I C A S E 8 P

E M P R

X 11 R E S I L I E N C I A R O

A 10 D O 16 P

M O I V S O

18 7 E S T I M A Y B U E N T R A T O A L O S D E M A S

A N R S C N I

U A O 4 H A T

T 14 3 C U A L I D A D E S 12 O S O
O 15 E N S I M I S M O U P Y

C M O 13 P R O Y E C T O S D

O O N E R U

N C R S R

9 E S T A B I L I D A D E M O C I N A L Y C O N F I A N Z A

R O C N D

O N I A E

L A O R

L 19 E M O C I O N A L A

P S

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Observaciones:
 Desarrolle sus actividades en el computador, utilizando la misma guía, como se les ha explicado en clase.
 En caso de no disponer de medios tecnológicos, para el desarrollo de esta guía, desarrolle las
actividades en el cuaderno, toma las fotos de las actividades bien desarrolladas y envíelas vía
WhatsApp 3167083123
 Las actividades se envían a través del correo Institucional, en la plataforma classroom, al correo
juanr.urrego@itcc.edu.co;

VALORACIÓN DE LA ACTIVIDAD:

En constancia de aceptación firman:

Estudiante Padre de Familia Juan Carlos Rodríguez Urrego

Docente titular de la
asignatura Informática.

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