Unidad didáctica 4

Los colectivos de intervención

Las acciones de la animación sociocultural pueden estar:

Dirigidas a toda la sociedad en conjunto.
Dirigidas a un colectivo concreto.
● Según la edad.
● Según las necesidades específicas del colectivo.
● Según el entorno o contexto.

La psicología evolutiva

Describe los cambios que tienen lugar en las habilidades de las

personas y en su conducta a través del paso del tiempo.
Las etapas de desarrollo se pueden clasificar en:
● La infancia.
● La adolescencia y la juventud.
● La madurez.
● La vejez.

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Características y necesidades de la infancia

Primera infancia, de los 0 a los 3 años.

Segunda infancia, de los 3 a los 6 años.
La etapa escolar, de los 6 a los 12
años, aprox.
La entrada en la pubertad o
preadolescencia, de los 12 a los 14
años, aprox.

Características y necesidades de la infancia

Primera infancia: de los 0 a los 3 años

Características de la etapa.

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Características y necesidades de la infancia

Primera infancia: de los 0 a los 3 años

Necesidades de las niñas y los niños.

● La exploración del entorno a partir de sí mismo.
● La exploración de sus percepciones y sensaciones.
● La adquisición de las primeras conductas motrices, que lo
llevarán a la actividad con los objetos, con los demás y consigo
mismo.
Algunas actividades pueden ser:
● Jugar con su propio cuerpo y con las personas adultas.
● Juegos sensoriales, actividades de familiarización con la
música y el ritmo.
● Expresión plástica.
● Actividades de bebeteca y cuentacuentos.
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Características y necesidades de la infancia

Segunda infancia: de los 3 a los 6 años

Características de la etapa.
● Se amplía la autonomía.
● Es importante que se asuman pequeñas responsabilidades.
● Hay un gran desarrollo psicomotor.
● Hay una buena aceptación de las normas y la dependencia de
la persona adulta.
● Egocentrismo.
● Comienza la escolarización:
• Más figuras adultas de referencia.
• Se fortalece la relación entre iguales.
● Se produce la integración en la vida social.
● Se consolida el juego simbólico. 8
Características y necesidades de la infancia

Segunda infancia: de los 3 a los 6 años

Necesidades de las niñas y los niños.

● La exploración va más allá del entorno.
● Muy importante la acción lúdica:
• Adquiere conocimientos.
• Le permite socializarse con los iguales.
• Ensaya el lenguaje verbal y corporal.
• Aumenta su creatividad.
• Ensaya roles.
● Actividades de corta duración.

Características y necesidades de la infancia

Etapa escolar: de los 6 a los 12 años

Características de los 6 a los 10 años.

● Gran desarrollo de la psicomotricidad.
● En el ámbito social se abren al mundo exterior.
● Tendencia espontánea a la segregación de sexos.
● Empieza la independencia familiar.
● Aumento del autocontrol.
● Descubren la relación causa-efecto.

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Características y necesidades de la infancia

Etapa escolar: de los 6 a los 12 años

Características de los 10 a los 12 años.

● Inicio de la preadolescencia.
● Gran dominio motriz.
● Notable desarrollo de la capacidad de razonar.
● Amistades, peñas y pandillas.
● Deseo de ser mayores.

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Características y necesidades de la infancia

Etapa escolar: de los 6 a los 12 años

Necesidades de las niñas y niños.

● La acción es una necesidad:
• Todo tipo de deportes y actividades en la naturaleza.
• Talleres manuales.
● Dar rienda suelta a la imaginación.
● Evitar actividades demasiado largas e intentar que sean
variadas.
● Los niños prefieren actividades movidas y las niñas prefieren
juegos tranquilos, de conocimiento personal y conocimiento
del otro.

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Características y necesidades de la infancia

La preadolescencia: de los 12 a los 14 años

Características de la etapa.
● Grandes cambios hormonales.
● Emociones más intensas y variadas.
● Aparición de los caracteres sexuales secundarios.
● Crecimiento físico muy rápido.
● Regreso al egocentrismo y a la subjetividad.
● Son habituales las conductas fluctuantes.
● Se idealizan las amistades.
● Aparece la necesidad de estar solos.

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Características y necesidades de la infancia

La preadolescencia: de los 12 a los 14 años

Necesidades de la preadolescencia.
● Negociar y aprender a gestionar los conflictos (choques
familiares y rechazo a la autoridad).
● Conformación de la pandilla.
● Que la familia esté ahí pero sin agobiarles.
● Responsabilidades importantes para sentirse útiles.
● Tener claros los límites.
● Tener modelos positivos a seguir para configurar su identidad.

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Características y necesidades de la adolescencia y la juventud

La adolescencia: de los 14 a los 18 años

Características de la etapa.
● Edad difícil.
● Madura el pensamiento lógico formal.
● Soñar con los ojos abiertos e idealizar.
● Descubre el sistema de valores y elabora su propia escala.
● Momentos de gran riqueza emotiva.

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Características y necesidades de la adolescencia y la juventud

La adolescencia: de los 14 a los 18 años

Necesidades de las y los

adolescentes.
● De seguridad.
● De independencia.
● De experiencia.
● De saber organizarse el
propio tiempo libre.

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Características y necesidades de la adolescencia y la juventud

La juventud: de los 18 a los 25-30 años

Características de la etapa.
● Etapa de afianzamiento.
● Elaboran su concepción del mundo.
● Inserción en la vida social:
• La entrada al mundo del trabajo.
• La constitución de una unidad familiar propia.
• La participación en la vida cívica.
● El desarrollo intelectual llega a su máximo apogeo.

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Características y necesidades de la adolescencia y la juventud

La juventud: de los 18 a los 25-30 años

Necesidades de la etapa.
● Basadas en la elaboración y la construcción de su proyecto de
futuro.
● Relacionadas con el ocio, las relaciones sociales y las de
comunicación y expresión.
● Exploratoria del mundo más allá del entorno inmediato.
● De independencia económica.

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Características y necesidades de las personas adultas

Características de la etapa adulta

Asentamiento profesional, familiar y de relaciones sociales.

Consolidación de relaciones emocionalmente estables y de
constitución de una unidad familiar propia.
El nacimiento o la adopción de hijos modifican de forma
extraordinaria la organización de la vida.
Rupturas afectivas en la pareja.
Crisis de los 40 años.
Pasada las responsabilidades familiares, se es prolífero en el
ámbito intelectual, profesional o artístico.
Al final de la etapa, disminución de las capacidades físicas y
cognitivas.

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Características y necesidades de las personas adultas

Necesidades de las personas adultas

Necesidades de tiempo libre.

● Muy asociadas a la consecución del tiempo libre.
● Saber reservar un tiempo personal.
● Ocio en família.
Necesidades profesionales.
● Relacionadas con el trabajo.

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Características y necesidades de la vejez

Características de la etapa

Envejecimiento activo.
● Personas que gozan de buena salud.
● Tienen condiciones económicas y sociales aceptables.
Envejecimiento con dependencia y pocas oportunidades de vida
plena.
● Edad avanzada.
● Con enfermedad o discapacidad.
● Viven solas.

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Características y necesidades de la vejez

Características del envejecimiento

Dependen del grado de aceptación.

Cambios anatómicos y fisiológicos.
Desinterés por las cosas y los objetos nuevos.
Introversión y cierto aislamiento.
Se idealiza el pasado.
Sentimiento de inferioridad.

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Características y necesidades de la vejez

Necesidades de las personas mayores

De autonomía e independencia.
De autoestima.
Afectivas y de relación.
De ocupación del tiempo libre.

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Características y necesidades de las personas con discapacidad

Aproximación a la discapacidad

La intervención con personas con discapacidad.

● Intervención en la comunidad o grupo.
● Intervención en grupos de personas de con discapacidad.
Clasificación de la discapacidad.
● Discapacidad física.
● Discapacidad sensorial.
● Discapacidad intelectual.
● Enfermedad o trastorno mental.
Factores que agudizan la discapacidad.
● Grado de afectación orgánica y funcional.
● Momento del ciclo vital en la que se produce.
● Apoyos humanos y materiales.
● Barreras físicas y psíquicas.
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Características y necesidades de las personas con discapacidad

Aproximación a la discapacidad

Las necesidades de las personas con discapacidad.

● De accesibilidad.
● En la realización de las actividades de la vida diaria.
● De comunicación.
● Socioafectivas y de relación.
● Educativas y ocupacionales.

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Características y necesidades de las personas con discapacidad

La discapacidad física

Alteración o funcionamiento deficiente de los sistemas encargados

del movimiento.
Algunas causas son:
● Enfermedades del sistema nervioso.
● Traumatismos y lesiones medulares.
● Amputaciones o falta de alguna extremidad.
● Enfermedades de otros sistemas que afectan a la movilidad de
la persona.

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Características y necesidades de las personas con discapacidad

La discapacidad física

Manifestaciones de la discapacidad física.

● Según la zona corporal afectada:
• Tetraplejía.
• Paraplejía.
• Hemiplejía.
• Monoplejía.
• Monoparesia.
● Algunas manifestaciones son:
• Espasticidad.
• Atetosis.
• Ataxia.
• Rigidez.
• Temblores.
• Enuresis.
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Características y necesidades de las personas con discapacidad

La discapacidad física

Apoyos a las personas con discapacidad física.

● Asistencia personal: movimiento de vida independiente.

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Características y necesidades de las personas con discapacidad

La discapacidad sensorial

Discapacidad visual.
Discapacidad auditiva.

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Características y necesidades de las personas con discapacidad

La discapacidad intelectual

El funcionamiento intelectual.
La conducta adaptativa.

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Características y necesidades de las personas con discapacidad

La discapacidad intelectual

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Características y necesidades de las personas con discapacidad

La enfermedad mental

Clasificación de las enfermedades mentales.

● Trastornos psicóticos.
● Trastornos de la personalidad.
● Trastornos demenciales.
● Trastornos del estado de ánimo.
● El autismo.
Caracterización de las enfermedades mentales.
● Alteraciones del pensamiento.
● Alteraciones del estado de ánimo.
● Alteraciones de la percepción.
● Alteraciones cognitivas.
● Alteraciones de la conducta.
● Descuido de la imagen personal.
● Causan mucho sufrimiento.
● Son estados permanentes. 32
Características y necesidades de las personas con discapacidad

La integración como estrategia

Actividades basadas en la cooperación y aceptación de la

diversidad.
Necesidad de profesionales capacitados para las individualidades
de las personas participantes.
Ley de Integración Social del Minusválido (LISMI), dice:
«Integrar quiere decir aceptar, aceptarse uno mismo y aceptar a los
demás como individualidades, con igualdad de derechos y
deberes».
Aporta grandes ventajas a las personas no solo a las que tienen
discapacidad sino también a las personas sin ella.

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Características y necesidades de otros colectivos

La exclusión social

Proceso acumulativo de factores negativos, con barreras y límites

que dejan fuera a una persona de la participación en la vida social
mayoritariamente aceptada.
Tipología de colectivos en situación de marginación o riesgo:
● Mujeres desfavorecidas.
● Menores desamparados.
● Personas adultas en paro de larga duración.
● Minorías étnicas.
● Inmigrantes.
● Personas sin hogar.
● Población drogodependiente.
● Población reclusa.
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Características y necesidades de otros colectivos

Características de la exclusión

Elementos que definen la exclusión:

● Debilitamiento de los apoyos y las redes sociales.
● Desajustes o fracturas en la salud física o psíquica de los
individuos y las familias.
● Carencias educativas y de formación profesional.
● Influencia que los cambios socioculturales pueden tener sobre
el individuo.
● Dificultades de acceso a la vivienda.
● Dificultades para acceder a recursos públicos.
● Evolución de los fenómenos demográficos y migratorios.

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Características y necesidades de otros colectivos

Necesidades de inclusión, integración y reinserción

Se deben realizar en varios niveles:

● A nivel familiar.
● A nivel relacional.
● A nivel laboral.
● A nivel social y comunitario.
● A nivel ocupacional, en el sentido de ocupar el tiempo libre.
Desafío para toda la sociedad (poderes públicos, iniciativas
sociales, empresas y toda la ciudadanía).

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