EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL PARA EL

DESARROLLO INTEGRAL Y EL BIENESTAR

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MÓDULO 4
PROYECTO DE APLICACIÓN ESCOLAR
 EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL PARA EL
DESARROLLO INTEGRAL Y EL BIENESTAR

Título

Para definir el título de una investigación es pertinente hacerse 5

preguntas:

 ¿Cuáles son las variables?

 ¿Qué es lo que se quiere saber?
 ¿Quién conforma la población de estudio?
 ¿Dónde?
 ¿Cuándo se realizará la investigación?
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DESARROLLO INTEGRAL Y EL BIENESTAR

Descripción del contexto

indicar la ubicación (tiempo y

espacio) de una problemática
específica identificada dentro
del área de estudio o campo
laboral/educativo a la cual se
pertenece.
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DESARROLLO INTEGRAL Y EL BIENESTAR

Justificación

Implica la exposición de motivos que impulsan un

trabajo de investigación o de acción

https://www.eluniversal.com.mx/cultura/como-se-escribe-es-porque-porque-por-que-o-por-
que
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Objetivo general

El objetivo general será

el enunciado de una
acción meta que
deberá alcanzarse para
obtener esa respuesta
global.
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Objetivos específicos

son descriptores de lo
que se pretende llevar a
cabo a través del
desarrollo del Proyecto
de Aplicación Escolar

Los cuales se
establecen como los
mínimos exigibles.
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DESARROLLO INTEGRAL Y EL BIENESTAR

Introducción

Debe considerar 4 aspectos fundamentales:

  Antecedentes   Delimitación

   

Idea principal
  Objetivos  
del tema
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Marco teórico conceptual

Puede ser elaborado en 4 sencillos pasos:

• Revisar investigaciones afines

que hayan sucedido en el
Antescedentes pasado.

• Depende de la naturaleza de
tu problema de investigación y
Bases teóricas las características que
planteaste.
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• Recopilar la fuente de aquellas

teorías que son más
Bibliografía relevantes para efectos de la
investigación.

• Es una etapa que conlleva

varias revisiones para lograr
Redacción escribir de manera precisa los
conceptos y teorías que se
utilizarán.
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DESARROLLO INTEGRAL Y EL BIENESTAR

Propuesta de intervención

Nivel
Nombre de la educativo en
actividad el que se
La estructura para desarrolla
el desarrollo de la
secuencia Objetivo
didáctica en el general de la Marco teórico
presente actividad
Proyecto, es la
siguiente:
Desarrollo de
la actividad
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DESARROLLO INTEGRAL Y EL BIENESTAR

Evaluación

Son el medio con el cual el docente podrá registrar y obtener la

información necesaria para verificar los logros o dificultades obtenidas
durante el desarrollo de las actividades comprendidas durante la secuencia
didáctica.
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DESARROLLO INTEGRAL Y EL BIENESTAR

Conclusiones

Consiste en finalizar el tema

del que fue objeto el texto
proporcionando una visión
objetiva de aquello que se
pretendió comunicar desde
un inicio.
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ACTIVIDADES DEL
MÓDULO
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DESARROLLO INTEGRAL Y EL BIENESTAR

Proyecto de aplicación
escolar
Actividades
1.- Diseñar los instrumentos Foro
de evaluación y redactar las Emitir una reflexión sobre la
conclusiones del PAE. siguiente pregunta: ¿De qué
manera impacta el contenido
del curso en tu ámbito
profesional?

¡Importante! Leer manual módulo 4

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DESARROLLO INTEGRAL Y EL BIENESTAR

GRACIAS
a

Por su compromiso
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Referencias bibliográficas
Alcalá, C. (2019). ¿Cómo promover el desarrollo de habilidades socioemocionales en mis estudiantes? (Tesis doctoral).
Recuperado de: https://www.academia.edu/40640022/Proyecto_de_Aplicaci%C3%B3n_Escolar_PAE

Díaz, B. (2013). Guía para la elaboración de una secuencia didáctica. Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
Recuperado de:
http://www.setse.org.mx/ReformaEducativa/Rumbo%20a%20la%20Primera%20Evaluaci%C3%B3n/Factores%20de%20Evaluaci
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Kennedy, D. (2007). Writing and using learning outcomes. A practical guide. Recuperado de:
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Reyes, M. (2016). Metodología de la Investigación. Secretaria de Educación Medio Superior. Facultad Latinoamericana de
Ciencias Sociales (FLACSO). Recuperado de: https://www.dgb.sep.gob.mx/servicioseducativos/telebachillerato/LIBROS/6-
semestre-2016/Metodologia-de-lainvestigacion.pdf