LECTURA Y

ESCRITURA
ESPECIALIZADA
¿EN QUÉ CONSISTE?
La asignatura de Lectura y Escritura
Especializadas tiene el objetivo de
preparar a los estudiantes para
comunicarse por escrito en
comunidades discursivas
especializadas utilizando la
comprensión y la
producción de géneros
discursivos en los que se articulan
ideas complejas y abstractas,
haciendo uso del lenguaje
PROPÓSITOS
PREPARACIÓN PARA LA COMUNICACIÓN
ESCRITA EN COMUNIDADES DISCURSIVAS,
TANTO EN EL ÁMBITO ACADÉMICO COMO EN EL
LABORAL.
(INFORMES, SOLICITUDES, CARTAS, PROPUESTAS,
NOTICIAS)
 PENSAMIENTO CRÍTICO ASOCIADO A LA
LECTURA
USO DEL LENGUAJE ACADÉMICO:
• JERARQUÍA DE INFORMACIÓN
• SELECCIÓN LÉXICA
• GRAMÁTICA
OBJETIVOS A DESARROLLAR
 METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN
Al ser una asignatura práctica será necesario el desarrollo
efectivo de habilidades de escritura. Los textos que se
abordan durante el año académico son:
1. Creación de síntesis y abstract
2. Análisis de documentales
3. Redacción de informes científicos
4. Aplicación de entrevistas y redacción de las mismas.
5. Creación de infografías
6. Creación y análisis de Charlas
7. Redacción de Ensayos.
8. Redacción de artículos especializados
TODAS LAS CARRERAS INDEPENDIENTE
DEL ÁREA BASE DE FORMACIÓN
REQUIEREN DEL TRABAJO DE
REDACCIÓN Y ANÁLISIS DE FUENTES.

AHORA VEREMOS
ALGUNAS QUE
CONTEMPLAN ESTA ÁREA
FONOAUDIOLOGÍA UA
PERIODISMO UCN
PERIODISMO UCN

FONOAUDIOLOGÍA UA
 PARTICIPACIÓN Y
ARGUMENTACIÓN EN
DEMOCRACIA
 • APUNTA A FORMAR CIUDADANOS CRÍTICOS, CREATIVOS Y
¿EN QUÉ REFLEXIVOS, ACTIVAMENTE PARTICIPATIVOS,
SOLIDARIOS Y RESPONSABLES, CON CONCIENCIA DE
CONSISTE? SUS DEBERES Y DERECHOS, Y RESPETO POR LA DIVERSIDAD DE
IDEAS, FORMAS DE VIDA E INTERESES.

• PROPICIA QUE ESTÉN CONSCIENTES DE SUS FORTALEZAS Y

DEBILIDADES, QUE SEAN CAPACES DE EVALUAR LOS MÉRITOS

RELATIVOS DE DISTINTOS PUNTOS DE VISTA AL

ENFRENTARSE A NUEVOS ESCENARIOS, Y DE

FUNDAMENTAR ADECUADAMENTE SUS DECISIONES Y

CONVICCIONES, BASADOS EN LA ÉTICA Y LA INTEGRIDAD. ASIMISMO,
ASPIRA A QUE SEAN PERSONAS CON GRAN CAPACIDAD PARA

TRABAJAR EN EQUIPO E INTERACTUAR EN CONTEXTOS

SOCIOCULTURALMENTE HETEROGÉNEOS, RELACIONÁNDOSE
POSITIVAMENTE CON OTROS, COOPERANDO Y RESOLVIENDO
ADECUADAMENTE LOS CONFLICTOS.
 DESARROLLEN UNA “RACIONALIDAD DIALÓGICA”; EN OTRAS
PROPÓSITOS PALABRAS, QUE SEAN CAPACES DE DESARROLLAR
ARGUMENTOS Y CONTRAARGUMENTOS, PRESENTAR
EVIDENCIAS Y JUSTIFICACIONES PARA LLEGAR A
CONCLUSIONES O TOMAR DECISIONES

INCORPOREN LAS PERSPECTIVAS DE SUS PARES EN EL

DESARROLLO DE SUS RAZONAMIENTOS. EN ESTE SENTIDO,
LA ASIGNATURA BUSCA PROMOVER EL DESARROLLO DE UNA
COMUNIDAD DE PRÁCTICA PARA LA DISCUSIÓN
FUNDAMENTADA Y RESPETUOSA, QUE FAVOREZCA LA
CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DE CONOCIMIENTO, EVITE LA
ACEPTACIÓN ACRÍTICA DE IDEAS O DE AFIRMACIONES SIN
FUNDAMENTO, Y LA DISCRIMINACIÓN COMO FORMA DE
INVALIDAR LOS PUNTOS DE VISTA DE LOS DEMÁS QUE
RESULTEN SATISFACTORIAS EN SUS INTERACCIONES.
 OBJETIVOS A
DESARROLLAR
METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN
DERECHO UA
DERECHO UA
 T A LLE R D E
LIT ER A T U R A
¿EN QUÉ CONSISTE?
El curso se concibe como un taller; es decir, un espacio
de aprendizaje basado en el diálogo, la reflexión y
la práctica, en el que se ensayan distintas lecturas y
escrituras a partir de textos literarios diversos.
La propuesta metodológica permite que los
estudiantes se involucren desde sus
individualidades, lo que transforma a la asignatura en un
espacio colaborativo para construir sentido y
desplegar la creatividad. Así, se promueve el
aprendizaje y la reflexión sobre el ser humano por medio
de la lectura individual y guiada de obras
literarias. Mediante el diálogo y la escritura, los
estudiantes profundizan en sus interpretaciones y
creaciones y, a la vez, pueden comprender y explorar las
posibilidades expresivas del lenguaje.
PROPÓSITOS  EL PROPÓSITO DEL TALLER DE LITERATURA ES PROMOVER EL
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO, FAVORECIENDO LA
INTROSPECCIÓN Y LA REFLEXIÓN ÉTICA POR MEDIO DE LA
EXPLORACIÓN, EL ANÁLISIS Y LA INTERPRETACIÓN DE DIVERSAS
OBRAS LITERARIAS

EN EL TRANSCURSO DE LA ASIGNATURA, LOS ESTUDIANTES PODRÁN

TRAZAR SUS PROPIAS TRAYECTORIAS DE LECTURA, DE ACUERDO
CON SUS INTERESES E INQUIETUDES, CONSIDERANDO LA
IMPORTANCIA DE LOS CONTEXTOS CULTURALES, SOCIALES E
HISTÓRICOS DE PRODUCCIÓN Y RECEPCIÓN DE LAS OBRAS, QUE
DETERMINAN SU VALORACIÓN EN LA TRADICIÓN LITERARIA

 LA ASIGNATURA BUSCA QUE LOS JÓVENES EXPLOREN FORMAS

CREATIVAS DE ESCRITURA, QUE DEN CUENTA DE SUS PROYECTOS Y
QUE COMUNIQUEN LAS INTERPRETACIONES DE SUS LECTURAS
LITERARIAS. DE ESTE MODO, SE BUSCA QUE VALOREN EL LENGUAJE
LITERARIO COMO UN MODO DE EXPRESIÓN QUE PERMITE
EXPERIMENTAR, CREAR, CONOCER Y COMUNICAR.
OBJETIVOS A DESARROLLAR
METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN
PEDAGOGÍA LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
PEDAGOGÍA LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN