HABITO RUTINA

Conductas que Acciones

forman parte de las específicas que se
actividades diarias generan a través de
las conductas
REPETICION repetitivas

1º 2º 3º 4º 5º 6º

Comer Ver TV Empijamar Lavar Orar Dormir

Dientes
 Observa la conducta en otras
personas
 Imita la conducta.
 Conoce cuál es su función
 Sus padres son CONSTANTES
 Darle la responsabilidad de
hacerlo solo y que asuma las
consecuencias de no hacerlo

La disciplina y la constancia no se van de

vacaciones…permanecen siempre
 Anticipar hechos y prepararse
para ellos (sentimientos de
confianza)
 Hay un momento para cada cosa
(Autorregulación)
 Desarrollo mental, elaboración del
pensamiento (de orden externo al
orden interno)
 Relaciones de tiempo (antes,
después, simultaneo, sucesivo,
permanente, esporádico)
Permitirle hacer por si mismo actividades relacionadas con:

 Vestido  Desarrollo de
 Alimentación competencias
 Aseo e higiene perceptuales,
personal cognitivas y
sensoriomotoras
 Desplazamiento
 Sentimientos de
 Sueño confianza en si
 Juego mismo y en sus
 Escolares capacidades
ACTIVIDAD
HABILIDADES INFLUENCIA EN EL DESEMPEÑO ACADEMICO

• Constancia en la •Mantiene posición sedente durante periodos

actividad prolongados en el aula, siendo constante en las
• Atención – actividades planteadas
Concentración
ALIMENTACION

• Coordinación ojo- •Copia adecuadamente desde el tablero al

mano cuaderno
• Agarre de utensilios
•Realiza un adecuado agarre de lápiz
ACTIVIDAD HABILIDADES INFLUENCIA EN EL DESEMPEÑO
ACADEMICO
• Coordinación • Coordinación para la ejecución de actividades
VESTIR Y ABOTONAR CAMISA

bimanual que requieren el uso de mano de apoyo (escribir,

recortar)
• Agarre de pinza
• Fortalecimiento de agarre de lápiz
• Precisión • Mayor precisión en la ejecución de trazos
respetando limite del espacio grafico
ACTIVIDAD HABILIDADES INFLUENCIA EN EL DESEMPEÑO
ACADEMICO
• Cruce de línea media • Maduración del SNC que permite la adquisición
de nuevos aprendizajes
• Integración bilateral
• Ampliación del campo visual que permite un
• Formación de mejor manejo del espacio grafico en el cuaderno
BAÑAR CUERPO

esquema corporal
 Permitir ejecutar tareas
acordes a su edad
 Brindar confianza
 Ser guía y modelo
 Disciplina positiva

“Cuando se hace por el niño

algo que él está en capacidad
de hacer por si mismo se esta
negando la oportunidad de
desarrollar habilidades.”
“PAPI Y MAMI NO ME
DEN UN
PEZ….ENSÉÑENME A
PESCAR”

“EDUCAR A LOS
HIJOS ES EN ESENCIA
ENSEÑARLES A
VALERSE SIN
NOSOTROS”
 ALBUM DE

ACTIVIDADES RECTORAS
 Videos de sobre el tema de hoy

https://www.youtube.com/watch?v=2CwY9EYwXR0&feature=emb_logo

https://www.youtube.com/watch?v=lhH5uaI4l1I&t=18s