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PLANEACIÓN DE CLASES CON EL MODELO HIBRIDO

NOMBRE DE LA I.E. UGEL
DOCENTE REGIÓN LOCALIDAD
DIRECTOR/A GRADO Y SECCIÓN

TITULO
SESIÓN N° FECHA
PROPÓSITO Competencia:
Capacidad:
Estándar:
EVIDENCIA/ PRODUCTO

PRESENCIAL (SINCRÓNICO) VIRTUAL (ASINCRÓNICO)

 Bienvenida a los alumnos  Bienvenida a los alumnos
 Orden del día  Cronograma de actividades
 Actividades a realizar  Instrucciones de actividades
 Pausas activas  Productos
 Retroalimentación  Retroalimentación
 Cierre de Clase  Cierre de Clase
PLATAFORMA Facebook, WhatsApp, Clasroom, Ed modo, etc
HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS Zoom, Meet, Facebook
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
PUNTO DE PARTIDA ¡VAMOS A
(INICIO) REFLEXIONAR!
(INICIO)
 Partir de alguna experiencia de  Mediante preguntas
vida significativa para el alumno detonadoras
 Romper la aduana afectiva= apatía, SINCRONICO  Los alumnos reflexionen,
SINCRONICO poca voluntad, desinterés del analicen y estimulen su
alumno capacidad cognitiva y
epistemológica
 Iniciar video llamada o graba un  Envía a los estudiantes las
vídeo corto para explicar la actividades o una
ASINCRONICO actividad. ASINCRONICO grabación de lo que se va a
 Usa alguna plataforma para trabajar es importante ser
trabajar de manera simultanea muy puntual en las
instrucciones claras y de
fácil entendimiento para
los alumnos
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MANOS A LA OBRA TIEMPO DE COMPARTIR

(DESARROLLO) (CIERRE)
SINCRONICO  Socializar el aprendizaje SINCRONICO  Momento en que los
logrado, a la clase, alumnos ejercitan la
comunidad escolar o padres experiencia, los contenidos
de familia aprendidos teóricamente en
 Dé a conocer los una práctica escolar
aprendizajes logrados no  Aplicar y practicar el
solo en términos expositivos conocimiento mostrando
una actitud, conducta o
competencia
ASINCRONICO  Actividades que los alumnos ASINCRONICO  En caso de ser por video
trabajen desde casa llamada pueden presentar
 Los estudiantes pueden sus evidencias con sus
trabajar y aprender de compañeros de clases de
muchísimas formas desde manera simultanea
casa:  Mediante un video, audio
 Copias. donde reflejen lo
 Vídeos trabajado
 Juegos interactivos  Por medio de cuadernillo,
 Actividades. fotos de trabajos, etc
 Museos Virtuales.
RETOALIMENTACIÓN
SINCRONICO ●

ASINCRONICO

Día PRODUCTOS MATERIALES

AUTOEVALUACIÓN
PAUSA ACTIVIDAD