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  • Ejemplo de Planeacion Modelo Hibrido

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    Minerva Peraza
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    Este documento presenta un modelo híbrido para la planificación de clases que combina la enseñanza sincrónica en el aula con actividades asincrónicas en casa. El modelo incluye secciones para el título de la clase, los aprendizajes esperados, las actividades planificadas tanto en la escuela como en casa, las plataformas tecnológicas utilizadas, y evaluaciones para los estudiantes. El objetivo es proporcionar una estructura flexible que permita a los educadores integrar efectivamente la enseñanza presencial y

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    Ejemplo de planeacion modelo hibrido

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    de 3

    PLANEACIÓN DE CLASES CON EL MODELO HIBRIDO

    NOMBRE DEL CLAVE


    JARDÍN

    EDUCADORA ZONA SECTO


    R

    DIRECTORA GRADO Y
    GRUPO

    TITULO

    CUADERNILLO SESIÓN FECHA DE APLICACIÓN

    PROPÓSITO

    APRENDIZAJES
    ESPERADOS

    EN CLASE (SINCRONICO) EN CASA (ASINCRÓNICO)

    ∙ Bienvenida a los alumnos ∙ Bienvenida a los alumnos


    ∙ Orden del día ∙ Cronograma de actividades
    ∙ Actividades a realizar ∙ Instrucciones de actividades
    ∙ Pausas activas ∙ Productos
    ∙ Retroalimentación ∙ Retroalimentación
    ∙ Cierre de Clase ∙ Cierre de Clase

    PLATAFORMA Facebook, WhatsApp, Clasroom, Ed modo, etc

    HERRAMIENTAS Zoom, Meet, Facebook


    TECNOLOGICAS

    NOMBRE DE LA ACTIVIDAD

    PUNTO DE PARTIDA ¡VAMOS A REFLEXIONAR!


    (INICIO) (INICIO)
    SINCRONI ∙ Partir de alguna SINCRONI ∙ Mediante preguntas
    CO experiencia de vida CO detonadoras
    significativa para el ∙ Los alumnos
    alumno reflexionen, analicen y
    ∙ Romper la aduana estimulen su
    afectiva= apatía, poca capacidad cognitiva y
    voluntad, epistemológica
    desinterés del alumno

    ASINCRONI ∙ Iniciar video llamada o ASINCRONI ∙ Envía a los estudiantes


    CO graba un vídeo corto CO las actividades o una
    para explicar grabación de lo que se
    la actividad. va a trabajar es
    ∙ Usa alguna plataforma para importante ser muy
    trabajar de manera puntual en la
    simultanea instrucciones claras y
    de fácil entendimiento
    para los alumnos

    MANOS A LA OBRA TIEMPO DE COMPARTIR


    (DESARROLLO) (CIERRE)

    SINCRONI ∙ Socializar el aprendizaje SINCRONI ∙ Momento en que los


    CO logrado, a la clase, CO alumnos ejercitan la
    comunidad escolar o padres experiencia, los
    de familia contenidos aprendidos
    ∙ De a conocer los teóricamente en una
    aprendizajes logrados práctica escolar
    no solo en términos ∙ Aplicar y practicar el
    expositivos conocimiento mostrando
    una actitud, conducta o
    competencia
    ASINCRONI ∙ Actividades que los ASINCRONI ∙ En caso de ser por video
    CO alumnos trabajen desde CO llamada pueden
    casa presentar sus
    ∙ Los estudiantes pueden evidencias con sus
    trabajar y aprender de compañeros de clases
    muchísimas formas desde de manera simultanea
    casa: ∙ Mediante un video, audio
    ∙ Copias. donde reflejen lo trabajado
    ∙ Vídeos ∙ Por medio de cuadernillo,
    ∙ Juegos interactivos fotos de trabajos, etc
    ∙ Actividades.
    ∙ Museos Virtuales.

    RETOALIMENTACIÓN

    SINCRONICO ●

    ASINCRONICO

    Día PRODUCTOS MATERIALES

    AUTOEVALUACIÓN

    PAUSA ACTIVIDAD

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