Nombre: Daniela Esquivel Hernández

No. Control: 21040001

Docente: Leticia Domínguez Cruz
Escuela: Instituto Tecnológico Superior Zacatecas
Occidente
Grupo: 1 A
Carrera: Ingeniería Industrial
Materia: Taller de Herramientas Intelectuales
Cuadro comparativo
Fecha: 29 de octubre de 2021
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Este tipo de aprendizaje se Unos ejemplos claros de Este tipo de aprendizaje se
inicia con la adquisición de aprendizaje memorístico son: caracteriza porque al utilizarlo se
nuevos conocimientos Los números telefónicos. memorizan contenidos sin llegar a
mediante la retención. Se Las claves de seguridad. comprenderlos o relacionarlos con
encuentra relacionado con la Las direcciones de sus conocimientos previos, por lo que
memorización de la domicilio. no es posible hallar el significado de
Memorístico información nueva de La memorización de las los contenidos.
manera arbitraria y exacta, tablas de multiplicar. Es considerado el tipo de aprendizaje
ya que no se cuenta con La memorización de leyes más elemental utilizado por las
conceptualización previa o enunciados. personas.
que potencien el Las fechas de cumpleaños. Suele ser del carácter básico y
aprendizaje, por lo que es rudimentario.
considerado el tipo de
aprendizaje as elemental.
Se basa en el uso de la
memoria, fijando en ella
datos determinados.

Se define como una Ejemplo muy claro del Se transmite de manera intencionada
transmisión social de la aprendizaje observacional seria la o no. Este tipo de aprendizaje acelera
Observacional conducta humana, ya sea de forma de actuar y de expresarse y facilita el desarrollo de mecanismos
(por imitación) manera intencionada o no. de los padres de familia, lo más cognitivos complejos y pautas de
El aprendizaje por probable es que el niño aprenda acción social a través de la imitación.
observación indica que la los patrones de sus progenitores
conducta humana es y que en su vida futura emite
 aprendida por una
observación del
comportamiento de otro y se
forma como modelo. Es la
predisposición que
presentan para reproducir
las actitudes, acciones o
emociones de otros y
utilizarlos como modelos.
Señala que el individuo es
capaz de descubrir
conceptos y sus relaciones,
teniendo la capacidad para
Por organizarlos y adaptarlos de
descubrimiento acuerdo a su propio
esquema de conocimientos.
En otras palabras, es un
sujeto activo en su propio
aprendizaje, a quien se le
entregan las herramientas y
este aprende a utilizarlos en
beneficio de la adquisición
de conocimientos y del
desarrollo de habilidades
que le facilitaran la
resolución de problemas.
Es entendido como una
Colaborativo interacción y aporte de los
integrantes de un grupo en
la construcción del
dichos comportamientos.
Diferenciar las situaciones que
nos ponen en riesgo a través de
las experiencias y sucesos de
otra persona.
Un claro ejemplo del aprendizaje
por descubrimiento es el
desarrollar una tarea de
investigación, donde no recibes
más instrucciones de cómo
realizarla más que las que dicta tu
propia curiosidad.
Otro ejemplo, es cuando un niño
por curiosidad toca el fuego
causándole una lesión. Donde
después lo vera como un peligro.
Un ejemplo de este tipo de
aprendizaje colaborativo es
cuando los estudiantes trabajan
en equipo para realizar las tareas
El aprendizaje no puede acotarse a
una memorización mecánica de la
información, sino que debe potenciar
las capacidades individuales para
pensar y resolver problemas,
indicando que el acompañamiento en
el proceso de educación formal debe
orientar el desarrollo de nuevas ideas
resolutivas acorde a las
características de la sociedad actual.
El aprendizaje se hace más efectivo,
facilitando la aparición de nuevas
estrategias resolutivas aplicando y
principalmente transformando el
 conocimiento. El aprendizaje
colaborativo es la instancia
de aprendizaje que se
concreta mediante la
participación de dos o más
individuos en la exploración
tendiente a lograr una mejor
comprensión o de
entendimiento compartido
de un concepto, problema o
situación.
Es entendido como un Ejemplos de este tipo de
proceso activo, a través del aprendizaje son:
cual el individuo es capaz de
transformar su conducta,
imprimiéndole un sello
Cognitivo personal al conocimiento
aprendido, permite conocer
los procesos que interviene
durante el procesamiento de
la información, ya que
aprender implica una
modificación en las pautas
de conocimiento, junto a una
integración y asimilación de
los contenidos.
Se origina cuando la última
Significativo información recopilada se
conecta con un concepto
previamente existente en la
de manera colectiva, de forma
que confluyan las diferentes
sinergias y cada miembro haga
su particular aportación.
El sabor y olor de las
cosas
La sensación de frio y calor
El color de las cosas
Un ejemplo de este tipo de Es
aprendizaje es:
Que un estudiante relaciona la estudiante y del docente que entrega
información nueva con la que ya los conocimientos.
conocimiento.
Este tipo de aprendizaje fomenta el
consenso de ideas en el grupo, la
responsabilidad, la participación y
valoración del aporte de cada
participante, por lo que contribuye
significativamente con el desarrollo
habilidades individuales y
sociales.
Es un proceso dinámico, de origen
interno en el que interviene la
memoria, la percepción, el lenguaje y
el razonamiento, que permite
identificar los estímulos. Indica que
aprendemos a través de la
experiencia, y a partir de ello cada
persona interpreta la realidad según
su propia estructura cognitiva,
incorporando y comprendiendo la
información necesaria.
reciproco, existe una
retroalimentación por parte del
 estructura cognitiva del
individuo. Dado esto, la
unión de estos dos tipos de
información genera en la
estructura cognitiva del
individuo, el aprendizaje
significativo, siempre que los
conceptos, proposiciones y
conocimientos sean claros,
sean fáciles de recuperar en
la memoria, y funciones
como punto de partida para
la adquisición y comprensión
de los conocimientos
nuevos.
El aprendizaje explicito es Ejemplo del aprendizaje explicito
Explicito todo aquel aprendizaje en el son:
cual el aprendiz tiene
intención de aprender y es
consciente de que aprende;
al ser un gesto intencional
requiere de un esfuerzo que
siga a la intención para
aprender.
El aprendizaje implícito, es
un aprendizaje “ciego”, ya
Implícito que aprendemos sin darnos
cuenta de que estamos
aprendiendo.
posee, reajustando
reconstruyendo ambas
informaciones en este proceso.
Por ejemplo, nos será mucho más
fácil de entender cómo se
despeja una incógnita en una
ecuación si ya sabemos manejar
las operaciones matemáticas
básicas, al igual que seremos
capaces de construir una página
web si ya tenemos conocimientos
solidos de lenguaje
computacional.
Leer un libro
Tomar clases de guitarra o
natación
Aprender algún deporte
Tomar algún curso de
interés
Ciertas actividades requieren de
un aprendizaje no intencional
como pueden ser hablar o
caminar. Muchas de las cosas
que aprendemos son sin darnos
cuenta, de forma implícita.
y Conduce a la transferencia, pues
sirve para explorar los contenidos
aprendidos a otras situaciones de la
vida cotidiana en diversos contextos.
Es un aprendizaje relacional, pues
establece conexiones entre la
información previa con la última
recopilada.
Se aprende solo lo que tiene lógico y
sentido para en sujeto.
Es un proceso de contratación de
hipótesis, donde las normas
explicitas son las hipótesis que se
contrastan con los resultados
objetivos para salir reforzadas o ser
ajustadas o corregidas.
Las características principales de
este aprendizaje cognitivo, es que
no-intencional, el aprendiz no tiene
consciencia de lo que aprende y que
resulta en una ejecución automática
de una conducta motora.
 Otro ejemplo es el correr o saltar.

Es un tipo de aprendizaje Dentro de este tipo de La facilidad de la persona visual para

que se basa en el uso de aprendizaje podemos mencionar pasar de un tema a otro favorece el
imágenes o material visual los cuadros sinópticos o mapas trabajo creativo en el grupo y en el
que ayude en la adquisición mentales. Los videos entorno de aprendizaje social. Así
de todo tipo de informativos, exposiciones con mismo, esta forma de proceder
Visual conocimiento. De esta diapositivas o cualquier clase de puede irritar a persona visual que
manera se espera que el imágenes o simbología como percibe las cosas individualmente. Se
sujeto no solo sea un señales de peligro. da al observar el comportamiento.
receptáculo pasivo de
información, sino que pueda
también por medio de la
vista realizar asociaciones y
crear un marco cognitivo.
Dentro de este tipo de
aprendizaje podemos
mencionar los cuadros
sinópticos o mapas
mentales.

Aunque se podría decir que
Auditivo todo tipo de aprendizaje es
auditivo, en este caso en
específico se hace
referencia a la utilización de
material sonoro que tenga
características diferentes a
las del lenguaje hablado.
Por lo tanto, el aprendizaje
auditivo genera
conocimiento mediante el
El aprendizaje auditivo genera
conocimientos mediante el uso
específico del sonido. Por
ejemplo, se utilizan canciones,
cuentos o dramatizaciones para
transmitir conocimientos.
Las personas auditivas aprenden
escuchando y se prestan atención al
énfasis, a las pautas y al tono de la
voz. Una persona auditiva disfruta del
silencio. Al momento de su
participación como líder opta por el
uso de videos o música para explicar
mejor.
 uso específico del sonido.
Por ejemplo, se utilizan
canciones, cuentos o
dramatizaciones para
transmitir conocimientos.

Esto supone la selección, Lavarse los dientes después de Conducta adquirida por repetición o
aplicación y evaluación de cada comida. aprendizaje convirtiéndose en un
De los procedimientos en virtud automatismo.
procedimiento de las características y de
las exigencias de la tarea o,
lo que es lo mismo, el uso
consciente e intencionado
de los procedimientos con el
fin de mejorar el aprendizaje
y el uso de la lengua.

El conocimiento declarativo Contarles a tus nietos anécdotas Se adquiere a través de los

es información consistente de tu juventud. acontecimientos que vivimos
Declarativo en hechos, conceptos o diariamente y los expresamos por
ideas conocidas medio del lenguaje.
conscientemente y que se
pueden almacenar como
proposiciones.