LAS ACTIVIDADES DIRECTRICES DEL

DESARROLLO EN LA INFANCIA TEMPRANA

SEMESTRE: SÉPTIMO

Mtra. Edith Berenice Vargas CLAVE: 1992

Quiñones CRÉDITOS: 10

correo: upnn.evargas@creson.edu.mx
¿Que son las actividades
directrices?

Las actividades directrices es aquella actividad que juega el papel determinante en la

formación de los procesos y cualidades psíquicas de la personalidad en cada periodo del
Vygotsky

 Creía que el desarrollo incluye cambios tanto cualitativos como cuantitativos.

 Los cambios en los niños son cualitativos cuando ocurren en la naturaleza
 misma y en la forma de la mente del niño, esto es, en la calidad del pensamiento. Cada
 fase anuncia nuevas estructuras cognitivas y emocionales. Existen periodos en los
 que, aunque el niño sigue recibiendo información, no aparecen nuevas formaciones;
 durante estos periodos el crecimiento ocurre como un cambio cuantitativo: un
 cambio en la cantidad de cosas que el niño puede recordar y procesar.
¿Qué logros desarrolla él bebe en esa etapa?

Cuando él bebe se encuentra en la etapa de lactantes sus logros en el desarrollo son los
siguientes:

 Apego
 Manipulación de objetos
 Acciones sensomotoras simples
 Interacción
 DESCUBRIMIENTO DE SI MISMO
El comienzo de las relaciones sociales: la
madre.
 La compañía y el cariño son tan necesarios como la alimentación.
 Una de las ventajas competitivas con las que ha contado el hombre a lo largo de la
evolución es su capacidad de cooperar con sus congéneres e incluso con otras especies.

 El ser humano nace con un alto grado de inmadurez comparado con otros mamíferos, esto
provoca que sea altamente dependiente de quienes le rodean.
Harlow y Harlow

Distinguen cinco sistemas afectivos en los primates:

1. Materno – filial (relaciones madre – hijo)

2. Filial – maternal (relaciones hijo – madre)

3. Sistema afectivo entre compañeros de edad

4. Sistema afectivo sexual

5. Sistema afectivo paterno.

ACTIVIDAD CLASE 2

 Los alumnos deben reunirse en equipos para abordar los 5 sistemas afectivos.

 Los equipos deben estar formados por 3-4 personas donde investigaran y desarrollaran el
tema para compartirlo y exponerlo ante sus compañeros.



Equipos
Ailime Y. Garcia Medivil #4

 Sistema afectivo Sexual

 Acciones sensoriomotorasw simples

 Yesi Rdz. #5

 Sistema afectivo entre compañeros de edad

 Rubí #2

 Manipulación de objetos

 Filial – maternal

 Maribel #3

 Interacción

 Materno – filial

 Marbella #1

 Apego
 Sistema afectivo paterno.