PRIMERA GENERACIÓN

DE TERAPIAS

Aaron Alzuru Marulanda

PRIMERA GENERACIÓN - 1950

Principios de Aprendizaje

Condicionamiento Clásico Condicionamiento

o Pavloviano. Operante o Skinneriano

Desensibilización Análisis
Exposición Técnicas
Sistemática conductual
(H.J. Eysenck) Operantes
(J. Wolpe) Aplicado
(ACA)

Miedo Técnicas de Modificación de

Ansiedad Conducta
Obsesiones
Contextos
institucionalizados
 1. Técnicas de
Modificación de
Conducta
PRINCIPIOS

Reforzamiento (+/-)
Castigo (+/-)
Extinción
Control de estímulos

Extinción: El estímulo consecuente que no

se otorga es precisamente el que según el
análisis funcional, mantiene la conducta
problema.

Castigo Negativo: Retirada del estimulo

consecuente (apetitivo).
TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA –
Adquisición y/o Incremento de conducta

MODELAMIENTO

MOLDEAMIENTO

ENCADENAMIENTO
 MODELAMIENTO

- Persona o grupo no
posee reportorio de Delimitar la
habilidad a
comportamiento. desarrollar

- El terapeuta orienta
con su
comportamiento la
forma como la(s) Describir las
Organizar el
persona(s) puede(n) entrenamiento
conductas
específicas
ejecutar los
comportamientos
específicos
 MOLDEAMIENTO

• Aprendizaje basado en las contingencias, consiste en reforzar

consistentemente conductas semejantes a la conducta que
pretendemos que el sujeto adquiera y eliminar mediante
extinción aquellas que se alejan de la conducta deseada.

• Se utiliza para:
– Desarrollar repertorios
– Modificar repertorios (cualificar)
– Usualmente Habilidades motoras, deportivas, verbales o
intelectuales.
 MOLDEAMIENTO
Entrenamiento – Parte I

Define el repertorio que se quiere Ej: Habilidades de

desarrollar/modificar cortejo

Se establece una línea de base

(Habilidades con las que cuenta)

Topografía
Cantidad
Latencia Se establecen metas parciales
Intensidad

Instigación
Solicitar, Se indica la forma cómo la personas
instrucciones,
modelamiento, guiar debe ejecutar el comportamiento
físicamente.
 MOLDEAMIENTO
Entrenamiento – Parte I

Se refuerza cada aproximación (Refuerzo

Social)

Cuando la(s) persona(s) hayan alcanzado

una meta parcial, sólo se refuerzan las
conductas orientadas a la siguiente meta.

Transversal: Se realizan juegos de roles

para entrenar los comportamientos
esperados
 MOLDEAMIENTO
Entrenamiento – Parte II
Aproximación a Aproximación a
Aproximación a contextos naturales de contextos cotidianos
contextos controlados entrenamiento

- Involucran la - Terapeuta toma un - El terapeuta no está

participación directa distanciamiento de la presente en la
del terapeuta situación situación
- Pueden involucrar a - Contexto donde se - Situaciones cotidianas
otros terapeutas o co- presenten situaciones (afrontar las
terapeutas naturales que se situaciones que se
- Controlan las encuentren evitaban)
variables sociales congruentes con el - Consecuencias
(respuestas de las entrenamiento naturales
personas involucradas - No se controlan las
en la situación) variables sociales
(respuestas de las
personas involucradas
en la situación)
 ENCADENAMIENTO

Secuencia de varias respuestas

que siguen un orden y forman una cadena.

El encadenamiento sería, por tanto, la forma de conectar los

distintos eslabones de una cadena, que pueden estar
compuestos por conductas simples o por conductas o
actividades complejas.

EJEMPLOS
- Tocar un instrumento musical
- Conducir
- Lavarse los dientes
- Amarrarse los zapatos
https://www.youtu https://www.youtub
be.com/watch?v=F e.com/watch?v=RDL
EX_hWoRm4M f3-skFmg
Ruiz, Díaz y Villalobos. (2012).
EJERCICIO

Grupos

René, está en consulta ya que se le dificulta expresar

su opinión a sus amigos, familiares y pareja. Presenta
conductas asociadas a la ira, en las cuales dice
groserías y empuja a la persona que esté hablando
con él y no esté de acuerdo con lo que dice, por
ejemplo cuando realiza trabajos en grupo suele dar
su opinión sin tener en cuenta la de sus compañeros.

Planteen Intervención con: https://www.google.com.co/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwj-mt-

2y9bOAhUDMSYKHZ6RAXkQjRwIBw&url=http%3A%2F%2Fwww.primaria.net76.net%2F293%2Fgente-
enojada.html&bvm=bv.129759880,d.eWE&psig=AFQjCNHMxJkhRUohBqjCtHNYQHlwWxa8lw&ust=1472009013085240
 REFERENCIAS
• Kazdin, A.E. (2009). Modificación de la conducta y sus
aplicaciones prácticas (2a Ed.). México: Editorial Manual
Moderno.
• Labrador, F.J., Cruzado, J.A., Muñoz, M. (2008). Manual de
técnicas de modificación y terapia de conducta (3° Ed.).
Madrid: Ediciones Pirámide.