Modelo de Ocupación

Humana & Control Motor

Belen Zurita interna UBO
Modelo de ocupación Humana
 El Modelo de Ocupación Humana surge en 1980 de la
mano de Gary Kielhofner, Se define la Ocupación Humana
como todo comportamiento que es motivado por una
necesidad intrínseca y conciente de ser efectivo en el
ambiente, con el objetivo de cumplir con una serie de roles
individuales, que son formados por una tradición cultural,
y aprendidos a través del proceso de socialización. Plantea
que el hombre es un sistema dinámico, con motivación
intrínseca por ocuparse
 Componentes

1.- volición
 La volición se refiere a la motivación por la ocupación. Los seres humanos tienen una necesidad intensa para actuar
y son conscientes de su potencial para hacer las cosas.
 Dentro de la volición tenemos tres conceptos que la componen

Casualidad
Valores Intereses
personal
Componente de Volición

Casualidad personal:
 Es el propio sentido de competencia y eficacia de la persona.
 ¿soy buena para esto?
 - Sentido de capacidad: reconocimiento de las habilidades presentes y
 potenciales
 - Sentido de eficacia: convicción de que nuestras habilidades son útiles en el diario vivir. Implica la
percepción de control sobre el comportamiento, como también el sentido de control para lograr
Componente de Volición

Valores
 Que es importante y significativo hacer para la persona
 ¿vale la pena?
 - Convicciones personales: Grupo de convicciones de sentido común acerca de lo que es importante en la
vida.
 - Sentido de obligación: sentido de compromiso para actuar en formas
 compatibles con las convicciones personales.
Componente de Volición

Intereses
 Que es placentero y satisfactorio hacer
 ¿me gusta esto?
 - Disfrute / Goce: sentido de placer que proviene de hacer cosas y resulta en la atracción por diferentes tipos
de actividad.
 - Patrón: propensión a gozar formas específicas de ejecutar ocupaciones o a preferir ciertos tipos de
ocupación y no otros.
 Componentes

2.-Habituación
 Organización interna de la información que predispone al ser humano a mostrar patrones recurrentes de
comportamiento frente a situaciones temporales, espaciales, y/o sociales similares.
 Dentro de la habituación tenemos dos conceptos que la componen

Hábitos Roles
Componente de habituación

Hábitos
 Tendencias adquiridas a responder y desempeñarse de ciertas maneras consistentemente. Organizan la
rutina, entregan patrones de estilo personal de comportamiento.

Roles
 Incorporación de un status definido social o personalmente y el grupo de actitudes y comportamientos
relacionados. Comprenden la identificación de roles y el libreto de roles.
 Componentes

3.- capacidad de desempeño

 Se refiere a la capacidad de hacer las cosas que provienen de los componentes físicos y mentales
subyacentes y de la experiencia correspondiente.
 Dentro de la habituación tenemos dos conceptos que la componen

Componente Componente
objetivo subjetivo
Componentes de capacidad de desempeño

Componente objetivo (físico y mental)

 Se refiere a los componentes físicos o mentales que componen a los individuos y a través de los cuales
participa en su vida cotidiana.

Componente subjetivo o cuerpo vivido (cuerpo - ambiente)

 Se relaciona con la experiencia sensorial de un individuo al realizar una actividad.
 Componente

4.-Ambiente
 La ocupación ocurre en un ambiente y este es inseparable de él, este ambiente influencia en las
ocupaciones y toma significado a través de su contexto físico y sociocultural, este ambiente puede ser:
 Facilitador: posibilidad o potencial para emprender los diversos comportamientos ocupacionales.
 Demandador: lo que el ambiente espera o exige del individuo.
 Ambiente Físico: ecología natural y la hecha por el hombre
- Ambientes Naturales
- Ambientes Artificiales
- Objetos
 Ambiente Social:
- Grupos Sociales
Etapas de cambio

Exploratorio

Logro Competencia
Etapas de cambio

1.- Exploratorio
Los individuos prueban cosas nuevas y de este modo aprenden acerca de sus propias capacidades, preferencias
y valores
 Objetivos:
a) Período de descubrimiento, discriminación de valores, intereses y habilidades.
b) Énfasis en la volición.
 - Procesos de Intervención:
a) Proceso de Remotivación: Módulo de Exploración
b) Educación Ambiental
 Etapas de cambio

2.- Competencia:
Los individuos comienzan a sentar las nuevas formas de hacer que descubre cuando explora.
 - Objetivos:
a) Período de aprendizaje de hábitos, roles, y habilidades e interacción con el ambiente.
b) Énfasis en hábitos, roles y desempeño ocupacional, y su integración con la volición.
 - Procesos de Intervención:
a) Proceso de Remotivación: Módulo de Competencia
b) Enseñanza Directa de Habilidades
c) Educación Comunitaria y Familiar
d) Grupos de Auto ayuda Mutua
e) Consejería Individual y Grupal
Etapas de cambio

3.- Logro
Los individuos tienen las habilidades y hábitos, lo que les permite participar en diversas actividades.
 - Objetivos:
a) Desempeño de roles en ambientes más desafiantes
b) Énfasis en integración de roles, negociación de la habituación, volición, y de refinamiento de habilidades
críticas
 - Procesos de Intervención:
a) Proceso de Remotivación: Módulo de Logro
b) Ayuda Mutua
c) Educación Familiar y Comunitaria en caso de requerirse
Instrumentos

1.-Entrevistas (capacidad 3.- Observación:

cognitiva y componente 2.- Autoevaluación
- Volición:
volicional) o OSA
 VQ
 OPHI – II o COSA
 CVQ
 OCAIRS II o Listado de Roles  Cuestionario volitivo
 MOHOST o Listado de Intereses pediatrico
 Entrevista del Rol del - Habilidades:
Adolescente  AMPS
 AMPS versión escolar
 ACIS
 Entrevista del ambiente
escolar (SSI)
Modelo Control Motor
 El control motor se refiere al proceso mediante el cual nuestro
cerebro planifica, programa y ejecuta movimientos y acciones
motoras de manera precisa y coordinada. Es un sistema complejo
que implica la interacción entre el sistema nervioso central, el
sistema nervioso periférico y los músculos.
Componentes del Control Motor

Planificación Programación Ejecución

Componentes del Control Motor

 Planificación: En esta etapa, el cerebro crea un plan de movimiento específico. Decide qué músculos se
necesitan activar, en qué orden y con qué intensidad para realizar una acción particular.
 Programación: El plan de movimiento se traduce en señales eléctricas y químicas que viajan a través del
sistema nervioso hacia los músculos. Estas señales indican cuándo y cómo los músculos deben contraerse y
relajarse.
 Ejecución: En esta fase, los músculos reciben las señales y se activan para llevar a cabo el movimiento
planeado. El resultado es la acción motora deseada.
 Teorias

 Para trabajar el control motor y realizar el tratamiento más adecuado, se deben

conocer las teorías pertinentes a este tema, las cuales son las siguientes
a) Teoría ecológica: Se enfoca en el medio ambiente.
b) Teoría refleja: Describe al control motor como un proceso formado de muchas acciones reflejas.
c) Teoría de la acción dinámica: Su objetivo es la auto-organización de los sistemas.
d) Teoría de la programación motora: Dice que la función motriz puede ser producto tanto de reflejos como de
procesos cognitivos.
e) Teoría del procesamiento de distribución en paralelo: El SNC es el que procesa la información.
f) Teoría jerárquica: Indica que para poder llevarse a cabo una acción motora se necesita de la jerarquización del
sistema nervioso central
g) Teoría de sistemas: Se enfoca en la física y dice que hay diversos grados de libertad de los movimientos.
h) Teoría orientada a la actividad: Se refiere a las diferentes situaciones por las que pasa un sujeto para actuar y
producir los movimientos.
Patologias

Patologías mas conocidad en la que se puede utilizar este modelo son:

 Parálisis cerebral.
 Apraxias
 Distrofia muscular.
 Espina bífida.
 ACV.
 Lesiones en el sistema nervioso central.
 Trastornos cerebelosos.
 El enfoque Bobath, es un método terapéutico que se
utiliza para tratar problemas de movimiento y

Enfoques función en personas con afecciones neurológicas,

como parálisis cerebral, accidentes
cerebrovasculares y lesiones cerebrales. Se basa en
la facilitación y la inhibición de patrones de
movimiento anormales, con el objetivo de mejorar
la coordinación, el equilibrio y la funcionalidad.

Bobath

kabat
El Método Kabat se basa en el principio de que
el sistema nervioso puede ser estimulado y
modificado para mejorar el control
neuromuscular y la función motora. Se centra
en la facilitación y la inhibición de patrones de
movimiento para mejorar la coordinación, la
fuerza y la funcionalidad.
Rood
El Método de Rood se basa en la idea de que el
sistema nervioso puede ser influenciado y estimulado
mediante la activación de los reflejos naturales del
cuerpo y las respuestas motoras para mejorar la
movilidad, la coordinación y la función muscular. Se
centra en la facilitación y la inhibición de patrones de
movimiento para mejorar el control y la calidad del
movimiento.
Gracias