I.E.

“MARISCAL
CÁCERES”

Ciro G. López
Carhuapoma

SEMANA16 José L. Loayza Pizarro

RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD

EQUIVALENCIA Y CAMBIO
 PLANTEO DE ECUACIONES
Estimado estudiante:
El equipo de docentes de la I.E “ Mariscal Cáceres”
ponemos en tus manos el presente material:
“Traduciendo expresiones del lenguaje
común al lenguaje algebraico” en concordancia
con las disposiciones emanadas por el Ministerio de
Educación cuyo propósito es ofrecerte un
Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o probabilísticas:aprendizaje
HACIENDOdeDEL CAUCHO
calidad. Todo ello con el fin de hacer
de ustedes seres cada vez más humanos y capaces de
resolver situaciones problemáticas siempre teniendo
presente la practica de valores, evitando todo tipo de
discriminación y valorando toda forma de vida, a la
vez respetando todos los protocolos emanadas por el
Ministerio de Salud.
 COMPETENCIA: “RESUELVE PROBLEMAS DE
REGULARIDAD EQUIVALENCIA Y CAMBIO”
CAPACIDADES:
PROPÓSITO
Traducimos y expresamos enunciados, con diversas
representaciones, y con lenguaje algebraico, además
combinamos y adaptamos estrategias heurísticas, recursos,
métodos, y propiedades algebraicas en la resolución de
problemas de ecuaciones e inecuaciones realizando una
justificación pertinente.

Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o probabilísticas:

MARISCAL
 Reforzando nuestros aprendizajes

en la

Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o probabilísticas:

 SITUACIONES PROBLEMÁTICAS

Nataly tiene dos veces más lo que tiene Vanessa. Si

Nataly le da 15 nuevos soles a Vanessa, entonces
tendrían la misma cantidad.

Pedro y Pablo tienen cada uno cierto número de nuevos

Juan le dice a Pedro: dame 180 y así tendré el doble de soles, si Pablo da 12 nuevos soles a Pedro; tendrán ambos
dinero que tú
Representa y Pedro
datos le contesta,
con gráficos más justo
y medidas es que otúprobabilísticas:
estadísticas igual cantidad, si por el contrario, Pedro da 3/5 de su dinero
me des 150 soles y así tendremos los dos igual a Pablo, el numero de nuevos soles de éste queda
cantidad. ¿Cuánto tiene Pedro? aumentado en los 3/8, ¿Cuántos nuevos soles tiene cada
uno?
 El doble de mi edad, aumentado en su mitad,
Prueba en sus 2/5, en sus 3/10 y en 40; suma 200
años. ¿Cuántos años tengo?

¿Cuál es la edad de un padre que duplica la

de su hijo y hace 24 años su edad era 10
veces que la edad de su hijo?
Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o probabilísticas:
Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o probabilísticas:
 A excede a B en 5
PLANTEO DE ECUACIONES: A es excedido por B en 5.

El exceso de un número sobre 20 es tanto como el

duplo de dicho número es excedido por 25.

Si yo tuviera 10 soles menos y tú 17 menos

tendríamos tanto el uno como el otro.
Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o probabilísticas:

El precio de un helado es la mitad de su precio

aumentado en dos soles. ¿Cuánto cuestan 8
helados?

(saberes previos) Si el tiempo que falta transcurrir el día es la octava

parte del tiempo transcurrido, ¿Qué hora es?
 SITUACIÓN 2
SITUACIÓN 1 Luis tiene 12 años y su madre 30. ¿Dentro de
Ana tiene ahora 3 veces la edad de su hermano David, cuántos años tendrá la madre el doble de la edad de
y dentro de 2 años ya sólo tendrá el doble de la edad de Luis?
su hermano. ¿Qué edades tienen ahora David y Ana?

Nombres Hoy dentro

Ana
Representa datos con gráficos 3X+2
3X y medidas estadísticas o probabilísticas:
David X+2 SITUACIÓN 3
X
¿Cuál es la edad de Consuelo si dentro de 30 años
tendrá 4 veces la edad que tiene ahora?
2 años
3X+2= 2(X+2)
3x+2= 2X+4
X= 4-2= 2
RPT:
David: 2
Ana: 6
 SITUACIÓN 4
Tres personas recogen una cierta cantidad de manzanas.
Cansados, se van a dormir. Uno de ellos se despierta durante
la noche y decide comerse su parte. Coge la tercera parte de
las manzanas, se las come y se vuelve a dormir. Un rato
después se despierta otro y decide también comerse su
parte. Va al montón de manzanas que quedan, coge la
tercera parte, se las come y se vuelve a dormir. La tercera
persona hace lo mismo un poco después. Cuando se
despertaron por la mañana había 8 manzanas. ¿Cuántas
habían recogido?
Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o probabilísticas:
 Situación 5:
Un mercader invierte en su negocio una cierta
cantidad de dinero. Cada año gasta 100 soles y gana
un tercio de lo que le queda. Al cabo de tres años ha
doblado su fortuna. ¿Cuánto dinero tenía
inicialmente?

Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o probabilísticas:

 SITUACIÓN 6 SITUACIÓN 7

Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o probabilísticas:

8. Una mula y un caballo llevan sobre sus lomos pesados
sacos. La mula le dice al caballo : Si yo tomara dos sacos
de los tuyos, mi carga seria el doble de la tuya”.
El caballo le dice a la mula: Es cierto, pero si yo tomara dos
sacos de los tuyos nuestras cargas se igualarían”.
¿Cuántos sacos hay en total?
Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o probabilísticas:
9) 24 Alumnos se disfrazaron de Kiko, Chilindrina o
chavo. Sabiendo que los alquileres son 170 soles,
250 soles y 280 soles cada uno respectivamente.
¿Cuántos se disfrazaron de chavo, sabiendo que 8
disfraces fueron de mujer y que gastaron 5050
soles?
10) Preguntando a un alumno por su nota en un
examen responde: Si cuadruplico mi nota y resto 40
tendría lo que me hace falta para obtener 20. ¿Qué
nota tiene?
 Planteo de Ecuaciones

El arte de plantear ecuaciones es una habilidad

sumamente importante para la resolución de
problemas, para ello tenemos que traducir un
problema dado en un lenguaje convencional, al
lenguaje matemático con ayuda de símbolos,
variables o incógnitas.
Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o probabilísticas: lenguaje
Nota
Plantear una ecuación es traducir un enunciado que
está expresado en un lenguaje verbal o cotidiano a
un lenguaje matemático (ecuación)

Lenguaje Lenguaje
cotidiano Matemático
 RETO PARA CASA

1. La edad de Eduardo es el doble de la edad de Ramón. Hace

siete años la suma de las edades de los dos era igual a la edad
actual de Eduardo. Hallar las edades de ambos.

Realice el cuadro de distribución de frecuencias y su gráfico estadístico

2. Uncon su interpretación.
holgazán duerme normalmente todas las horas de cada día
menos las que duerme.
¿Cuántas horas permanece despierto diariamente?
3. Averiguando el número de los miembros de una 4. En una granja hay 30 animales, entre gallinas y
familia, el hijo mayor contesta: Tengo el doble de conejos. Si se contó 74 patas en total. ¿Cuántas más
hermanos que de hermanas”, pero la niña menor son las gallinas respecto al número de conejos.?
contesta: “mis hermanos son el triple que mis
hermanas” Entonces el total de hijos (varones y
mujeres) es:

Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o probabilísticas:

 PLANTEO DE INECUACIONES SITUACIÓN N° 1
ENUNCIADO DESIGUALDAD Y/O 1. Una persona fabrica un número determinado de
INECUACIÓN sillas. Si duplica su producción y vende 60, le quedan
más de 24. Luego fabrica 10 más y vende 28. Tendrá
Un número es menor que
7, pero es mayor que 3. entonces menos de 10 sillas. Señale cuántas sillas se
fabricaron.
Cierta cantidad no es
mayor que 10.
El doble de mi edad es
menor que tu edad
disminuida en 7 años.
Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o probabilísticas:
Un número está
comprendido entre 7 y 21
La suma de nuestras
edades sobrepasa los 100
años

Mi edad al cuadrado no es
menor que 16, pero no
alcanza los 144 años.
 SITUACIÓN N° 2 SITUACIÓN N° 3
En un gallinero había cierto número de gallinas se duplicó el
número y se vendieron 27 quedando menos de 54. Después se
triplico el número de gallinas que había al principio y se
vendieron 78 quedando más de 39.
¿Cuántas gallinas habían al principio?

Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o probabilísticas:

 Valoremos a nuestro Perú multicultural y
plurilingüe

Realice el cuadro de distribución de frecuencias y su gráfico estadístico con su interpretación.

GRACIAS