ÁREA: PERSONAL SOCIAL

Reto:
IDENTIFICAMOS
SITUACIONES QUE
PONEN EN RIESGO
NUESTRA SALUD
PARA PROPONER
HÁBITOS
 Lee la siguiente situación:
¿Qué ha c e r si m e o fre c e n a lg o da ñino ?
Bru n o e s u n e stu d ia n te d e 6° g ra d o a l q ue le g usta h a c e r c o sa s d ive rtid a s y q u e
c u e n ta c o n la c o n fia nza d e su s p a d re s. Ha c e u na se m a na lle g a ro n a p a sa r u n o s
d ía s e n su c a sa su s p rim o s C a rlo s, d e 13 a ñ o s y Je ffe rso n , d e 15 a ñ o s.
Yo me escapo del colegio
¿Cómo lo
cuando quiero
hará?

Carlos le cuenta que en su colegio hace

travesuras sin que nadie lo descubra. Bruno Un día se quedaron solos y se
siente temor porque él no se atrevería a hacer lo entretuvieron jugando cartas. Pero
mismo. pronto se aburrieron.

Nadie se va a dar cuenta,

es solo una probadita.

Entonces, Jefferson les propuso algo Bruno no sabe qué decisión tomar:
más “divertido”. Sacó unos cigarrillos y hacer lo que dice su primo o seguir los
se los ofreció a Bruno. consejos de sus padres.
 Analizamos la siguiente información:

¿Qué rie sg o s e nfre nta n lo s a do le sc e nte s?

Tipo s de rie sg o s

1. Consumo de tabaco y drogas 2. Recreación inapropiada 3. Alimentación inadecuada

4. Conductos agresivas o violentas 5. Tratamiento inadecuado de la 6. Consumo de alcohol

sexualidad
 La sa lu d física y m en t a l
Se g ú n la O MS “La sa lud e s un e sta do d e c o m p le to bie ne sta r físic o , m e nta l y so c ia l, y no
so la m e nte la a use nc ia d e a fe c c io ne s o e nfe rm e da de s”. Pa ra m a n te ne r u n a b ue n a sa lud ,
d e b e s a lim e n ta rte a d e c ua d a m e n te , d e sc a n sa r, p ra c tic a r a lg ún d e p o rte y c u id a r tu h ig ie n e .
La sa lud físic a d e b e e sta r a c o m p a ñ a d a d e la sa lud m e n ta l. Pa ra e llo , e s n e c e sa rio q ue
te n g a s un a b ue n a a c titu d , e s d e c ir, la in te nc ió n y vo lun ta d d e se r fe liz y c o m p a rtir c o n lo s
d e m á s.
Es n e c e sa rio , a d e m á s, q u e viva s e n un a m b ie n te a g ra d a b le y c u e n te s c o n e l a fe c to d e tus
fa m ilia re s y a m ig o s.
C u a nd o n o se c u m p le n e sta s c o n d ic io n e s, e l fu n c io n a m ie n to d e tu c ue rp o se a lte ra y se
p ro d uc e un tra sto rn o a l q u e se d e n o m in a e n fe rm e d a d .

La c o m ida ba la nc e a d a
Pa ra m a n te ne rte sa lud a b le , d e b e s c o m e r a lim e n to s va ria d o s. Ha y d ife re n te s tip o s d e a lim e n to s
y c a d a un o tie n e un a fun c ió n e sp e c ífic a .
Lo s a lim e n to s ric o s en Lo s a lim e n to s ric o s e n líp id o s Lo s a lim e n to s ric o s e n
p ro te ín a s, c o m o e l p o llo , la y g lúc id o s, c o m o e l p a n , lo s m in e ra le s y vita m in a s, c o m o
c a rn e , e l p e sc a d o , la le c h e y c e re a le s, lo s tub é rc ulo s y la s la s fru ta s y ve rd ura s, n o s
lo s h u e vo s, a yud a n al le g um b re s, d a n e n e rg ía . p ro te g e la s e n fe rm e d a d e s.
crecimiento.
El de sc a nso y la re c re a c ió n
Pa ra lo g ra r un a b ue na sa lud físic a y m e n ta l, n e c e sita s d a rle d e sc a n so a tu c ue rp o . Lo s n iñ o s y
la s n iñ a s q ue tie n e n e n tre 6 y 10 a ñ o s d e b e n d o rm ir a lre d e d o r d e 10 h o ra s d ia ria s.
El su e ñ o te a yud a a m a n te n e rte a te n to , fo rta le c e la m e m o ria y m e jo ra la c a p a c id a d d e
a p re n d e r. Ad e m á s, c ua n d o d e sc a n sa s, te sie n te s m á s tra n q uilo . Eso te p e rm ite re la c io n a rte
b ie n c o n lo s d e m á s.
La re c re a c ió n ta m b ié n e s im p o rta n te p a ra c uid a r la sa lud . Te p e rm ite e vita r e l a b urrim ie n to y
m a n te ne r e l b ue n h um o r. C ua n d o jue g a s te sie n te s a le g re y lib re d e p re o c up a c io n e s, lo q u e
re d uc e e l rie sg o d e q ue p a d e zc a s e nfe rm e d a d e s. Pue d e s re c re a rte d e d ive rsa s fo rm a s:

Ha c e r d e p o rte fa vo re c e e l Pa se a r y jug a r a l a ire lib re te Le e r te a yud a a d e sa rro lla r

fo rta le c im ie n to d e lo s p e rm ite e sta r e n c o n ta c to la im a g in a c ió n y a p re n d e r
h ue so s y m úsc ulo s. c o n la n a tura le za . c o sa s n ue va s.
 Sistematizan lo aprendido en un mapa conceptual:

La salud

Se mantiene

Cuidando nuestro
A través de hábitos Se debe evitar
cuerpo
saludables como

Lavarse y ducharse Realizar ejercicio físico Tener una alimentación Se debe evitar el
habitualmente inadecuada consumo de drogas,
tabaco y alcohol

Comer alimentos Dormir el tiempo

diferentes: pescado, suficiente para
carne, fruta, verdura descansar
 ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Reto:

EXPLICAMOS EL
AVANCE DE LA
CIENCIA EN EL
TRASPLANTE DE
ÓRGANOS PARA EL
CUIDADO DE LA
 Leen la siguiente información:

Ó rg a n o s n u e vo s, vid a n u e va
En 2007, u na m u je r d e 57 a ñ o s se c o n virtió e n la p rim e ra p e rso na q ue re c ib ió u n
tra sp la n te c o m p le to d e p u lm ó n e n e l Pe rú . Se le d e te c tó u n a e n fe rm e d a d e n la q u e
e l te jid o p ulm o na r p e rd ía e la stic id a d y se e nd u re c ía (fib ro sis p ulm o na r), q u e d a n d o
e xp u e sto a m uc h a s in fe c c io n e s.
La e n fe rm e d a d c o m p lic ó su sa lud h a sta d e p e n d e r d e u n b a ló n d e o xíg e n o . Ho y,
re a liza to d a s la s la b o re s d e su h o g a r sin p ro b le m a s.
Un a m u je r, e n su q u in to m e s d e e m b a ra zo , y su h ija se sa lva ro n d e m o rir d e h e p a titis
g ra c ia s a u n tra sp la n te d e híg a d o e n d ic ie m b re d e 2008.
La o p e ra c ió n fue u n é xito y p e rm itió q u e e l e m b a ra zo sig u ie ra su c u rso ha sta e ne ro d e
2009, c ua n d o la b e b é na c ió p o r c e sá re a p e sa nd o 550 g ra m o s. A la s p o c a s se m a n a s,
la re c ié n n a c id a a u m e n tó e l 40 % d e su p e so .
 Buscan información sobre el trasplante de órganos
Lo s tra spla nte s y lo s d o na nte s
El tra sp la n te e s u n tra ta m ie n to m é d ic o q ue p e rm ite re e m p la za r ó rg a n o s, te jid o s o c é lula s d e
u n a p e rso na e n fe rm a , p a ra m e jo ra r, p ro lo n g a r y sa lva r su vid a .
Lo s d o na n te s so n la s p e rso n a s q u e , e n vid a o d e sp u é s d e ha b e r fa lle c id o , o to rg a n sus
ó rg a n o s, te jid o s o c é lu la s si se e nc u e n tra n a p to s p a ra se r tra sp la n ta d o s. Pa ra q u e u n
p a c ie n te re c ib a u n te jid o u ó rg a no , d e b e se r c o m p a tib le c o n e l d o n a nte . C a so c o n tra rio ,
e l c ue rp o re c h a za rá e l tra sp la n te p o r c o nsid e ra rlo u n c u e rp o e xtra ñ o .
Pre vio a l tra sp la n te se c u m p le n lo s sig u ie n te s p a so s:
1) Eva lu a c ió n d e lo s ó rg a n o s q u e e stá n a p to s e n e l d o na n te .
2) Extra c c ió n d e lo s ó rg a n o s.
3) Id e n tific a c ió n d e p o sib le s re c e p to re s e n la lista d e e sp e ra .
4) Tra sla d o a l lu g a r d o nd e se re a liza rá la c iru g ía d e l tra sp la n te .
En e l Pe rú lo s ó rg a n o s m á s re q ue rid o s p a ra u n tra sp la n te so n lo s riñ o n e s, e l h íg a d o , e l
c o ra zó n, lo s p ulm o n e s, la s c ó rne a s, e n tre o tro s.
 Escriben sus conclusiones sobre el avance tecnológico de la donación de órganos para el cuidado de la
salud escribe tus conclusiones:

M i s c on c lu si on es:

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Lee la siguiente información

Podemos Salvar una Vida

Sa lva r la vid a d e m á s d e 1000 p e rso n a s e n e l Pe rú , h o y p ue d e se r p o sib le g ra c ia s a l
tra sp la n te d e ó rg a no s p a ra a q u e lla s p e rso na s q ue p a d e c e n d e e n fe rm e d a d e s
g ra ve s q ue a fe c ta n sus ó rg a n o s vita le s.
En e l Pe rú a ú n n o se p ro m ue ve u n a c u ltu ra d e d o n a c ió n d e ó rg a no s, e s p o r e sta
ra zó n q ue la s p e rso na s no se a tre ve n a h a c e rlo , p o r p re ju ic io s o fa lta d e
in fo rm a c ió n .
El Pa p a Jua n Pa b lo II d ijo e n su e nc íc lic a "Eva n g e lio d e vid a ", q ue d o na r e s u n o d e
lo s a c to s m á s no b le s y b o n d a d o so s q u e p ue d a re a liza r e l se r h u m a n o .
Pe ro a p e sa r d e to d o , to d a vía ha y p e rso na s q u e no to m a n c o nc ie nc ia ha sta q u e
e sta situ a c ió n le s a fe c ta d ire c ta m e nte , e s e n e se m o m e n to q ue c o m p re n d e la
im p o rta n c ia d e p o d e r d a r vid a a o tra s p e rso n a s.
El tra sp la n te d e ó rg a n o s e s u n te m a d e vid a o m ue rte , q u izá s la ú n ic a a lte rn a tiva
p a ra m uc h o s p a c ie n te s d e c o n tin u a r vivie n d o .
El d o n a n te p ue d e se r u n a p e rso na viva o a lg u ie n q ue a c a b e d e fa lle c e r a c a usa
d e u n a c c id e n te , sie m p re y c ua n d o e xista c o m p a tib ilid a d g e n é tic a , p a ra e llo se
re a liza n e stu d io s rig uro so s.
Lo s ó rg a n o s q u e se d o n a n so n : c o ra zó n , riñ o n e s, p u lm o n e s, p á n c re a s, y o jo s.
Ta m b ié n se d o n a n te jid o s c o m o : p ie l, m é d u la
ó se a , va so s sa n g u íne o s, c a rtíla g o s, h u e so s,
vá lvu la s c a rd ia c a s, n e rvio s o te nd o ne s.
Pa ra p o d e r so m e te rse a e ste tip o d e
tra sp la n te , la p e rso na d e b e te n e r m ín im o
o c h o m e se s d e vid a .
Es im p o rta n te q u e la d o na c ió n se a u n a c to
vo lu n ta rio . Lo c u a l se in d ic a e n e l re ve rso d e l
DNI.
Según los pasos establecidos para la donación de órganos, escribe qué pasos se seguiría para la donación de sangre

1 Evaluación de los 2 Extracción de los órganos. 3. Identificación de 4. Traslado al lugar

órganos que están aptos _______________ posibles receptores. donde se utilizará.
para donación. _______________ _______________
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