PROPUESTA

“EVIDENCIAR LA DESMOTIVACION E INCENTIVAR EL

DESARROLLO DEL APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES”
 DIAGNOSTICO-PROBLEMA IDENTIFICADO

• Podemos decir que la educación es el proceso de aprendizaje y

socialización que los seres humanos realizamos a lo largo de la
vida y qué es un mecanismo a través del cual se obtienen
conocimientos, valores, se desarrollan hábitos, habilidades,
creencias, costumbres, actitudes
• Resulta importante enfocar la educación virtual y a distancia
como un método auténtico de autónomo de aprendizaje que ha
favorecido a muchos pero que también ha generado un cierto
grado de irresponsabilidad y deshonestidad al método educativo.
Permitiendo que a través de la tecnología y una plataforma
virtual se pueden desarrollar el conocimiento o aprendizaje pero
que también ha servido como medio de desmotivación para que
los estudiantes no brinden la misma responsabilidad, autonomía
y compromiso frente a ello.
 FUNDAMENTACION
• TEÓRICA: la teoría del aprendizaje significativo en el
cual según (David Ausubel).
• Relaciona el aprendizaje independiente y autónomo
incluyendo Factores y condiciones que garanticen la
adquisición y desarrollo del aprendizaje como el que se
adquiere desde un nivel superior.
• CONCEPTUAL:
• Aprendizaje autónomo- desmotivación- educación
virtual.
 OBJETIVOS
• Objetivo general: estructurar una propuesta que permita evidenciar de qué manera
influye la desmotivación en los estudiantes para el desarrollo de su aprendizaje autónomo
como futuros profesionales desde las diferentes áreas de estudio.
 DEFINICIÓN DE CREATIVIDAD
Entendemos que son muchas las personas que están desarrollando tapabocas pero ya
con telas estampadas, nosotras estamos diseñando los tapabocas y pintándolos a
pulso con pinturas para telas especiales con el fin de que se vean en 3D y así generar
en el ámbito social y psicológico, un poco de alegría y tranquilidad al ver a las
personas con nuestros diseños. Por tanto en trascurso se ira mejorando e innovando
buscado estrategias para sobresalir.
 METODOLOGIA
La propuesta a desarrollar consiste en plantear un método educativo que permita desde Un instrumento
aplicativo a los estudiantes, conocer de primera instancia la profesión que eligieron desde sus diferentes
enfoques permitiéndoles indagar de manera didáctica
FASES

IDENTIFICACION 

SENSIBILIZACION

PLANEACION

SEGUIMIENTO 

IMPLEMENTACION
PLAN DE ACCION
CRONOGRAMA
 RECURSOS
• Recursos humanos : Docentes, estudiantes de octavo semestre de
psicología de la Universidad Minuto de Dios sede Florencia-
Caquetá. Estudiantes de VIII semestre de Psicología que
implementaran la propuesta.
• Materiales: Lápices
• Lapiceros
• Computador
• Video Beam
• Hojas – block
• Block iris
• Marcadores borrables
• Borradores
• Económicos: Se implementara recursos para los transportes de las
estudiantes que aplicaran la propuesta, asi como los refrigerios y
compra de los materiales descritos anteriormente.
PRESUPUESTO
 RESULTADOS ESPERADOS
• Se espera que este aporte contribuya de manera importante no solo en el campo de
reconstruir el area aprendizaje autónomo del estudiante y que además reconozca los factores
de desmotivación que generan la reducción de su entusiasmo para cumplir con las labores
asignadas.
• Que se identifique los factores de mantenimiento de conductas asertivas para que siguen
alimentando y generando resultados positivos como los que se están esperando y de este
modo poder superar parciamente las dificultades identificadas al inicio del proceso.
 EVALUACION DE LA PROPUESTA
• Para la evaluación de la propuesta se realizará
mediante un seguimiento a través de
autoevaluaciones que permitan evidenciar el
cambio de actitud de los estudiantes y que
evidencien a través de sus clases virtuales y
presenciales el compromiso frente a su
aprendizaje mediante el rendimiento académico
que se vera reflejado no solo en su plataforma,
si no también en su expresión, en el manejo del
tema correspondiente a su área de estudio etc.
 RECOMENDACIONES
• Cómo se plantea en la propuesta creemos es recomendable que
la corporación universitaria Minuto de Dios cuente con un
sistema de filtro o proceso de admisión adecuado como
primera medida para el fortalecimiento en la formación de
profesionales íntegros y comprometidos con su labor desde el
enfoque humanístico que presenta.
• Es recomendable llevar un seguimiento a casos particulares
que se generen, generando poder brindar un acompañamiento
o apoyo para fortalecer o sensibilizar a los estudiantes frente a
la forma en que están adquiriendo su aprendizaje.