GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Desarrollo de operaciones logísticas en la cadena de

abastecimiento
 Código del Programa de Formación: 137108
 Nombre del Proyecto:
 Fase del Proyecto:
 Actividad de Proyecto:
 Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza
en los contextos laboral y social.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
 Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las
tecnologías de la información y la comunicación disponibles.
 Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucional en el
marco de su proyecto de vida.
 Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la formación profesional
de acuerdo con el contexto nacional e internacional.
 Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes
de aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con la dinámica organizacional
del Sena.
 Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las competencias del
programa formación, con base en la política institucional.
 Duración de la Guía: 32 Horas (24 horas trabajo directo y 8 horas trabajo independiente).

2. PRESENTACION

La presente Guía de Aprendizaje les permitirá afianzarse más como Aprendices SENA. Es de vital importancia
que como aprendices conozcan la historia, la identidad institucional, procesos de aprendizaje y
normatividad que están implicados en la Entidad más querida por todos los colombianos. Ustedes son
artífices del desarrollo social, económico y tecnológico del País formándose para el trabajo a través del curso
de formación que están emprendiendo. Ideal reflejado en la Misión del SENA.

El proceso de Inducción es un factor clave de éxito en el proceso de formación. Es el punto de partida en el

cual tú como aprendiz reconoces la estrategia de formación y aprendizaje que el SENA te ofrece, y en
particular el rol que desempeñarás en el marco del aprendizaje autónomo. Comprenderás los componentes
normativos del programa de formación, proyecto formativo, planeación pedagógica, guías de aprendizaje,
las competencias que vas a adquirir y los resultados que el Instructor espera de ti para aprobar la formación
que estas iniciando en el técnico en desarrollo de operaciones logística de cadena de abastecimiento.

GFPI-F-019 V3
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3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

En el ambiente de formación, de manera grupal, desarrollen mediante un dibujo lo que ustedes conocen
del SENA y como te mejoraría tu calidad de vida, el cual será sustentado ante el grupo, la evidencia será
entregada al instructor y luego será guardada en el portafolio del aprendiz.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

(Reconocimiento del SENA)
En base a los temas siguientes mire el material de apoyo y los videos que se encuentran en ClassRoom, y
realice una presentación (puede utilizar la aplicación de Presentaciones de Google), en donde plasme la idea
principal de la historia del Sena, Misión, Visión, Compromisos Institucionales, Valores y Principios, deberes
y derechos del aprendiz, imágenes y explicación de los símbolos del Sena, la estrofa que más le guste del
himno del Sena y el perfil del egresado del programa de desarrollo de operaciones logística.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

3.3.1 (Presentación del programa de formación) Leer el documento “ABC_Competencias_SENA.pdf” y

soluciona el anexo “ORIENTACIÓN A LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL”

3.3.2 (Estilos de aprendizaje) Mirar el vídeo Estilos de aprendizaje, leer el documento Estilo de
aprendizajes.pdf y soluciona el anexo “ESTILOS DE APRENDIZAJE”.

3.3.3 (Formato Excel Estilo de Aprendizaje) Aprendices en este espacio podrán descargar los documentos
“Formación por proyectos” y “inmersión cognitiva” desarrollar la actividad propuesta y subir su producto
esperado.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento. (Configuración de Correo Institucional Misena)

Leer el documento TICS.pdf material de apoyo y realiza los siguientes procedimientos. Entregue como
evidencia pantallazos con el procedimiento.

• Registrar su número de celular para recuperar su contraseña, Configurar el Tema, Colocar su fotografía,
Colocar la firma como lo muestra el siguiente ejemplo:
Juana Maria Lopez
Desarrollo de operaciones logística en la cadena de abastecimiento
Ficha: 2465823
1085647474
3252364647474
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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Aprendizaje Evaluación

Evidencias de Reconoce la identidad institucional y los Valoración de producto –

Conocimiento: procedimientos administrativos y formativos rubrica
identifica los componentes y estructura de la
Desarrollo de la formación profesional integral según el Valoración de producto –
actividad de programa de formación y su perfil como rubrica
contextualización y aprendiz del SENA
conocimiento Valoración de producto- lista
de chequeo
Evidencias de Incorpora a su proyecto de vida las
Desempeño: oportunidades ofrecidas por el SENA

Desarrollo de la
actividad de a
propiciación del
conocimiento

Evidencias de
Producto:

Desarrollo de la
actividad de
transferencia de
conocimiento

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Aprendiz: Es toda persona que reciba formación. En el SENA se reconoce con el perfil de libre pensador, con
capacidad crítica, solidario, emprendedor creativo, y líder.

Aprendizaje: es un proceso acumulativo por el cual los individuos asimilan gradual e incrementalmente
conceptos, categorías y modelos de comportamiento que mejoran sus habilidades y sus capacidades.

Aprendizaje autónomo: Se refiere a la posibilidad que tiene el estudiante de gestionar su propio proceso
de aprendizaje para desarrollar las competencias, accediendo a diferentes fuentes de conocimiento.

Aprendizaje colaborativo: Conjunto de métodos que se aplican en grupos pequeños, de entrenamiento y

desarrollo de habilidades mixtas, donde cada miembro del grupo es responsable tanto de su aprendizaje
como del de los restantes miembros del grupo.
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Aprendizaje significativo: Aquel que supone la incorporación efectiva a la estructura mental del aprendiz
de los nuevos contenidos que, así, pasan a formar parte de su memoria comprensiva.

Blackboard: Plataforma LMS en la cual se encuentran todos los elementos y recursos necesarios para
gestionar, orientar y facilitar un proceso de aprendizaje virtual o a distancia.

Contrato de aprendizaje: Forma especial de vinculación dentro del Derecho Laboral, sin subordinación y
por un plazo no mayor a dos (2) años en la que una persona natural recibe formación teórica en una entidad
de formación autorizada con el auspicio de una empresa patrocinadora que suministra los medios para que
adquiera formación profesional metódica y completa requerida en el oficio, actividad u ocupación dentro
del manejo administrativo, operativo, comercial o financiero propios del giro ordinario de las actividades
del patrocinador con exclusividad en las actividades propias del aprendizaje y el reconocimiento de un apoyo
de sostenimiento que garantice su proceso y el cual, en ningún caso, constituye salario.

Competencias: Capacidad para desempeñar las tareas inherentes a un empleo determinado.

Didáctica: Disciplina que tiene que ver con todos los procesos enseñanza-aprendizaje que se llevan a cabo
en el aula, entre profesor y estudiantes.

E-learning: Nuevo concepto de educación a distancia en el que se integra el uso de las TIC y otros elementos
didácticos para la capacitación y enseñanza. El e-learning utiliza herramientas y medios diversos como
Internet, intranets, CD-ROM, presentaciones multimedia.

Estrategias de aprendizaje: Combinación de métodos, medios y mediaciones didácticas, utilizadas por los
Instructores-tutores y Aprendices, para facilitar el aprendizaje y la obtención de los resultados definidos en
el diseño curricular.

Etapa Productiva: Período en el cual el Aprendiz aplica y afina las competencias desarrolladas en su proceso
de formación, ya sea por la vía del contrato de aprendizaje o las pasantías, cuando la empresa es partícipe
de la acción formativa del Aprendiz; o cuando el aprendiz desarrolla durante su proceso de aprendizaje
proyectos productivos ( SENA-empresa, SENA proveedor SENA, o producción de Centros); o cuando crea su
propia unidad productiva.

Evaluación en el enfoque por competencias: es el proceso por el cual los instructores-tutores obtienen y
analizan las evidencias del proceso de aprendizaje y desarrollo de las competencias del aprendiz, con base
en el programa de formación y las normas de competencia laboral que le cobijan, con la finalidad de emitir
el juicio si ha logrado el desarrollo de la competencia o aún no.

Evidencias: Son evidencias de conocimientos, habilidades y destrezas relacionadas con la o las normas de
competencia laboral propias del programa de formación.
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Evidencia de aprendizaje: Manifestación del aprendizaje, que refiere a la comprobación de lo que “sabe”,
“sabe hacer” y “es” el aprendiz. Pueden ser de conocimiento y de desempeño, de las cuales se pueden inferir
los logros de aprendizaje y establecer el desarrollo o no de las competencias.

Formación por proyectos: Es una estrategia de formación que faculta el desarrollo del aprendizaje basado
en problemas, permitiendo desarrollar en el aprendiz un proceso didáctico propio con una mayor
responsabilidad y un rol activo en su aprendizaje, a partir de la planeación, análisis y desarrollo de
actividades concretas para proponer soluciones prácticas que contribuyan a la mejora y el desarrollo de su
entorno.

Instructor- tutor: Sujeto que participa en el proceso de enseñanza-aprendizaje, quien asume el rol de
facilitador del aprendizaje, orientador y apoyo, quien retroalimenta y evalúa al aprendiz durante su proceso
formativo, haciendo uso de distintas técnicas didácticas activas bajo la estrategia de aprendizaje por
proyectos, la cual le permite contribuir en su propio aprendizaje.

LMS (Learning Management System): Sistema de gestión de aprendizaje que se emplea para administrar,
distribuir y controlar las actividades de formación no presencial (o aprendizaje electrónico) de una
institución u organización. Las principales funciones del sistema de gestión de aprendizaje son: gestionar
usuarios, recursos, así como materiales y actividades de formación, administrar el acceso, controlar y hacer
seguimiento del proceso de aprendizaje, realizar evaluaciones, generar informes, gestionar servicios de
comunicación como foros de discusión, videoconferencias, entre otros.

Resultados de Aprendizaje: Enunciados que están asociados a las Actividades de Aprendizaje y Evaluación,
y que orientan al Instructor-tutor y al Aprendiz en la verificación de los procesos cognitivos, motores,
valorativos, actitudinales y de apropiación de los conocimientos técnicos y tecnológicos requeridos en el
aprendizaje.

SENA: El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, es la institución pública colombiana encargada de la

función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los colombianos
ofreciendo y ejecutando la Formación Profesional gratuita, para la incorporación y el desarrollo de las
personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.
El SENA es la principal institución del Sistema Nacional de Formación para el Trabajo.

SOFIA plus: La sigla significa Sistema Optimizado para la Formación y el Aprendizaje Activo.

TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación): Conjunto de avances tecnológicos proporcionados

por la informática, las telecomunicaciones y las tecnologías audiovisuales, que comprenden los desarrollos
relacionados con los ordenadores, Internet, la telefonía, las aplicaciones multimedia y la realidad virtual.

Logro de aprendizaje: Conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas y valores que debe alcanzar el
Aprendiz en relación con los objetivos o Resultados de Aprendizaje previstos en el diseño curricular. De los
logros de aprendizaje obtenidos, se infiere su competencia
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6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

 http://www.sena.edu.co/Paginas/Inicio.aspx
 http://biblioteca.sena.edu.co/
 http://ctpisenacauca.blogspot.com/
 https://www.facebook.com/sena.general
 http://periodico.sena.edu.co/
 http://tvweb.sena.edu.co/
 https://twitter.com/SENAComunica
 http://www.fondoemprender.com/

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Daneyi Sotelo Instructor CTPI 26 Abril de 2020

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es) Daneyi Sotelo Instructor CTPI 01 Febrero de 2022 Cambio de programa de
formación