PLAN DE ACCIÒN

Actividad Objetivo Desarrollo Aprendizaje Evaluación Materiales

Esperado
1. Charla de Sensibilizar a Se presentara una charla en la cual se fomente Que los Se les aplicara a Block blanco
información y los estudiantes En el estudiante el aprendizaje autónomo, se estudiantes los estudiantes Lapiceros
presentación de de octavo le indiquen las estrategias de motivación para comprendan dos preguntas Aula
la propuesta de semestre el aula y no obstante se le señale que la que el en una hoja en Sillas
intervención a respecto a la educación debe buscar la autonomía como fin aprendizaje blanco sin Material de apoyo
los estudiantes importancia último, poder desarrollar diversas prácticas puede ser marcar en visual.
de octavo del aprendizaje que apunten la adquisición de habilidades y guiado por donde indiquen
semestre de autónomo, del conocimientos por nuestra cuenta. tutores en un si consideran
psicología de la compromiso Se presentara este video acorde y como comienzo hasta que están
Universidad con la carrera soporte de lo estipulado: poder llegar al teniendo un
Minuto de Dios. profesional https://www.youtube.com/watch?v=5_- aprendizaje aprendizaje
atraves de la IjxaFULo autónomo y que autónomo
propuesta de este es el pertinente para
intervención. indispensable el desarrollo de
para la correcta sus procesos de
ejecucion de aprendizaje, y la
procesos. segunda
consiste en que
 identifiquen un
factor por el que
consideran que
está fallando su
aprendizaje
autónomo.
2. Identificación Incentivar los Reconociendo las funciones de la educación Que mediante Después de Lápices
por parte de los estudiantes a recibida por los estudiantes de octavo la introspección recibir la Hojas papel iris
estudiantes de que realicen semestre de psicología, se hace pertinente es estudiante información del Video Beam
los agentes o una mostrar a los estudiantes un video en el que este en la video se les Computador
factores introspección y puedan identificar los factores desmotivantes capacidad de colocara hojas Refrigerios
desmotivantes evalúen e y que son de riesgo para su asertivo identificar de colores en las
del entorno. identifiquen aprendizaje y que de este modo puedan cuáles son sus cuales plasmen
los agentes de realizar correctivos en base a las afectaciones factores que e identifiquen
su entorno que está presentando. están afectando los factores de
familiar, social El video a presentar sera: su area riesgo que
y académico https://www.youtube.com/watch? educativa y que pueden estar
que estén v=8Ts9YWaufDU no le están afectando su
influyendo permitiendo area educativa;
negativamente desarrollar las luego de esto se
y generando competencias les pedirá que se
 desmotivación pertinentes en realizase una
en el ámbito el area para de nueva
académico. esta forma proyección de
generar sus
mitigación de competencias y
las mismas. capacidades a
fin de anular
estos factores
desmotivantes y
generar una
nueva
programación
para el
desarrollo
asertivo de sus
procesos
académicos.
3. Identificación Incentivar los Reconociendo de las funciones de la Que mediante Después de Lápices
por parte de los estudiantes a educación recibida por los estudiantes de la introspección recibir la Hojas papel iris
estudiantes de que realicen octavo semestre de psicología, se hace el estudiante información del Video Beam
los agentes o una pertinente mostrar a los estudiantes un video este en la video se les Computador
factores introspección y en el que puedan identificar los factores capacidad de colocara hojas Refrigerios
motivantes del evalúen e motivacionales que hacen parte del area identificar de colores en las
entorno que identifiquen educativa y que son fundamentales para cuáles son sus cuales plasmen
permitan su los agentes de aumentar el ánimo en su asertivo aprendizaje factores están e identifiquen
desarrollo de su entorno y que de este modo puedan seguir aumentando su los factores de
habilidades familiar, social implementando para ser generadores de desempeño mantenimiento
educativas. y académico conductas propicias que aumentan el académico y que producen
que estén desempeño educativo. generar resultados
influyendo El video a presentar sera: estrategias de positivos en
positivamente https://www.youtube.com/watch? mantenimientos habilidades en
y generando v=mMH1m0iD674 para que se el area
motivación en produzca un educativa; luego
el ámbito aumento en el de esto se les
académico. aprendizaje de pedirá que se
los estudiantes. realizase una
nueva
proyección de
sus
competencias y
capacidades a
fin establecer el
 aumento de
mantenimiento
y proteger de
este modo las
conductas
asertivas
desarrolladas en
el area
academica del
estudiante.
Autorreflexión Incentivar a los Se forman grupos de 2 personas y se les Que los Se le entrega Cartulinas colores
estudiantes a la entrega una cartulina por grupo y lapiceros de estudiantes dos cartulinas Lapiceros
autoreflexion, colores, luego se les hace la pregunta ¿Qué reconozcan los de colores a Aula
cuando hay factores consideran que están perjudicando su errores, cada estudiante
dificultades en desarrollo académico? ¿Cuál considera que es actitudes que en donde
el aprendizaje, la solución para mejorar esa motivación en su pueden estar relacionaran su
cuando los ámbito académico? Se les pide a los influyendo perspectiva
resultados del participantes que respondan esas dos significativame referente a las
proceso preguntas en las cartulinas para luego nte de una preguntas ¿Qué
aprendizaje de explicarlas a los su compañero de grupo y manera factores
los estudiantes este desde una perspectiva ajena a la negativa en el consideran que
no es el situación le aporte un punto de vista o ámbito están
esperado, comentario de los sucedido. educativo. perjudicando su
cuando la desarrollo
desmotivación académico?
y desinterés de ¿Cuál considera
los estudiantes que es la
surge a solución para
autoevaluarnos mejorar esa
el porque de motivación en
ese su ámbito
pensamiento y académico?
actitud. Siendo estas
indispensables
para socializar
con su
compañero o
pareja elegida
para el ejercicio.