INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “GRAN PAJATÉN”

INFOGRAFIA
Profesora
MARÍA DE LAS MERCEDES
Autor
09/08/2021
BRITH BRYAN CHAVEZ GRANDEZ
«Logra escuchar el volumen,
el timbre y el tono de los
sonidos, y logra diferencia la
voz humana de cualquier otro
sonido.»
«Disfruta del intercambio
de miradas y sonrisas con
sus cuidadores.»
SIGMUND
FREUD
«El desarrollo como un
discontinuo, creía que
uno de nosotros debe pasar por una
serie de etapas durante la infancia, las
llamadas etapas psicosexuales.»
DESARROLLO EVOLUTIVO
«Se muestra poco amistoso
con las personas
desconocidas, puede llegar
a llorar y refugiarse en los
brazos de sus referentes de
afecto.»
Niños de 0 años
proceso
cada «Reconocimiento de voces y del
contacto corporal.»
«Voltea su cuerpo y comienza a
desplazarse boca abajo
arrastrándose. Logra agarrar
objetos que se encuentren a
poca distancia. Puede
mantenerse sentado sin apoyo.»
«Al estar boca abajo,
levanta y mueve la
cabeza. Puede girar
desde la postura de boca
abajo a boca arriba y
viceversa.»
EMMI PIKLER
«El niño es
autónomo sin la
interrupción de un
adulto.»
 ERIKSON 
«Puede aprender a decir “no” con la
«Afirma que los seres cabeza ,despertando diferentes
humanos con un emociones.»
desarrollo sano deben «Entiende pedidos
pasar a través de ocho sencillos demostrando
etapas entre la infancia sus emociones.»
y la edad adulta
tardía.»

Niño de 1 año
«Repite sonidos o
acciones para llamar la
atención.»

Piaget «Es capaz de

“La interpretación que extender los
hacen los niños del mundo brazos y las
que les rodea dependiendo «Mete y saca piernas cuando
de las edades que objetos de cajas lo vestimos.»
atraviesan. “ contenedoras.»
 Niño de 2 años

«Dice frases de 2 a 4
Empieza a clasificar palabras y su centro
por formas y colores de atención hacia un «Sabe los nombres de
Puede que use una en el desarrollo objeto es muy personas conocidas y
mano más que la otra y cognitivo. importante.» partes del cuerpo .»
se agarra de un objeto
grande para intentar
caminar. Freud Lev Vygotsky
«Considera que todo el comportamiento El aprendizaje y la adquisición de
humano estaba motivado por las pulsiones, conocimientos resulta de la
las cuales no son más que las interacción social.
representaciones neurológicas de las
necesidades físicas.» 
 Experimentan una
amplia variedad de Inspección de salud del
Disfrutan de armar emociones. desarrollo.
rompecabezas
que tienen 3 o 4 •No responde a las personas fuera de la
piezas. familia

Niño de 3 años
saben su nombre,
edad y sexo.

Inspección de salud del

desarrollo. Inspección de salud
•No puede lanzar una pelota por del desarrollo.
encima del hombro •No participa en
juegos de fantasía
Expresan cariño
Se separan fácilmente abiertamente.
de sus padres.
 5 áreas del desarrollo evolutivo

Crecimiento y desarrollo físico Desarrollo afectivo Desarrollo del Desarrollo

Pensamiento y razonamiento
y social lenguaje sensorial y motor

•Experimentan una Aprenden

Para cuando tienen 3 años de •Saben su nombre, amplia variedad de nuevas palabras
edad, la mayoría de los niños: edad y sexo. emociones. rápidamente.  •Correr.
•Recuerdan una •Expresan cariño Usan plurales, •Saltar en el
•Han aumentado alrededor
serie de números abiertamente. como "libros" lugar.
de 4.4 libras (2 kg) y han
en vez de contar de para más de un •Pedalear un
crecido de 3 pulgadas (8 cm) 
veras. libro. triciclo.