Biología en la Salud

Bachillerato General
Segundo Semestre

Etapa 1
Introducción a la Biología en la Salud
Recomendaciones generales para acreditar de forma satisfactoria la
Etapa 1

• Lee detenidamente las instrucciones y lleva a cabo lo solicitado.

• En caso de dudas, pregunta a tu docente en la sesión síncrona o en el foro de

dudas académicas.
Haga clic para agregar texto

• Entrega en tiempo y forma las actividades de aprendizaje solicitadas en esta

Guía Instruccional.

IMPORTANTE • Las actividades aquí planteadas son indispensables para tu proceso de

aprendizaje y forman parte de tu evidencia de aprendizaje, por lo que deberás
realizarlas de manera completa y correcta.
Datos de identificación

Etapa 1: Introducción a la Biología en la Salud

• Actividad de Requisito
• Forma de trabajo: Individual
• Valor: Requisito
Semana 1: Sesión síncrona
INSTRUCCIONES GENERALES

• Asiste a la sesión en vivo de la semana 1.​

• Escucha atentamente la exposición del docente en relación a:
• Encuadre del curso
• Temas:
1.1 Características de los seres vivos
1.2 Historia del microscopio, historia de la célula y la teoría celular
1.3 La célula
1.4 Salud y enfermedad
• Toma nota de los aspectos relevantes que se compartan.​
• Participa de manera activa.​
• Expresa tus dudas en caso de ser necesario.​
• Prepárate para las sesiones asíncronas.​
Semana 1: Sesión asíncrona
Paso 1. Ingresa a la Plataforma Nexus/curso Biología en la Salud, posteriormente a la sección de Estructura
y contesta la Autoevaluación Etapa 1, lo anterior con base en tus conocimientos previos.
• Toma impresión de pantalla o fotografía de tu examen contestado y agrégala en el documento digital
que crearás a continuación.

Paso 2. Crea una aplicación digital de tipo documento, considerando las siguientes opciones (selecciona
una):

a) Documento Word en tu PC.

b) Documento Word online desde tu correo institucional a través de OneDrive.​
c) Documento online desde un correo Gmail: Ver Tutorial Google Drive ​
​
​Nota: En este documento digital integrará las actividades previas a la Evidencia de Aprendizaje, por lo que es un requisito
indispensable para la evaluación de la etapa 1.

​
Paso 3. En el documento creado en el paso 2, captura y contesta las siguientes preguntas, con base en tus
conocimientos previos.

1. ¿Qué es la célula?
2. ¿Qué características tiene la célula?
3. ¿Qué es la homeostasis?
4. ¿Qué es la salud?
5. ¿Que es la enfermedad?

Paso 4. Observa los videos que se encuentran disponibles a través de los siguientes enlaces:

● 1. LA CÉLULA
● LA CÉLULA PASO A PASO unidad estructural y funcional de los seres vivos
● Analogía de una célula: La célula en 5 minutos, estructuras celulares biologia

¡Atención!
Toma nota de los aspectos más importantes que hayas identificado, para comentarlos posteriormente en la
sesión síncrona.
Paso 5. Realiza lectura comprensiva de los temas que se encuentran de la página 5 a la 13 de tu libro de texto y toma
nota de las ideas principales.
● Características de los seres vivos
● Historia del microscopio
● Historia de la célula
● Teoría celular

Paso 6. A partir de la lectura previa, en el documento digital creado en el paso 2, realiza un cuadro sinóptico, en el
cual incluyas los siguientes aspectos:
● Características de los seres vivos.
● Fechas, datos y/o personajes relacionados con el descubrimiento de la célula
● Invención del microscopio
● Teoría celular

Sugerencia: Para conocer la metodología de elaboración de un cuadro sinóptico consulta la página 24 y 25 de la

siguiente liga: Libro- Julio Pimienta-Estrategias de enseñanza aprendizaje

Paso 7. Hasta este momento has cumplido con la primera parte de tu actividad de requisito, prepárate para la sesión
síncrona de la semana 2. Ten a la mano lo realizado previamente para cuando lo solicite el docente.
Semana 2: Sesión síncrona
INSTRUCCIONES GENERALES

• Asiste a la sesión en vivo de la semana 2.​

• Escucha atentamente la exposición del docente en relación a:
• Retroalimentación de las actividades asíncronas de la semana 1.
• Temas:
1.2 . Historia del microscopio, historia de la célula y la teoría celular
1.3 . La célula
• Toma nota de los aspectos relevantes que se compartan.​
• Participa de manera activa.​
• Expresa tus dudas en caso de ser necesario.​
• Prepárate para las sesiones asíncronas.​
Semana 2: Sesión asíncrona
Paso 8. Realiza lectura comprensiva de los temas que se encuentran de la página 15 a la 20 de tu libro de texto y toma
nota de las ideas principales.
• Estructura y función de la célula
• Tipos de células (procariota y eucariota; animal y vegetal).

Paso 9. De acuerdo a tu creatividad y recursos disponibles, dibuja a mano o de forma digital las células eucariotas
animal y vegetal, con las características propias de cada célula. Para lo anterior considera las siguientes opciones
(selecciona una):
✓ Libreta
✓ Rotafolio
✓ Materiales diversos de papelería
✓ Materiales reciclados
✓ Hojas de máquina recicladas
✓ Herramienta digitales:
○ PowerPoint (versión escritorio u online)
○ Canvas
○ Genially
✓ Otros.
Paso 10. A los dibujos elaborados previamente, agrega:

● Etiquetas que señalen correctamente:

○ Las características propias de cada célula.
○ Los organelos con su nombre y función.
● Párrafo de al menos 10 líneas, en el que se describan las diferencias y similitudes entre ambas
células (célula eucariota animal y vegetal).

Paso 11. Para la entrega de lo realizado en los pasos 9 y 10, considera lo siguiente:
a) Anota tus datos de identificación en el espacio de trabajo.
b) Toma fotografía, impresión de pantalla o localiza la URL del archivo (según espacio de
trabajo).
c) Anexa lo anterior al documento creado en el paso 2.

Paso 12. Participa exponiendo en la siguiente sesión síncrona tus dibujos y explica la función de cada
estructura y organelo.
Paso 13. Participa exponiendo en la siguiente sesión síncrona tus dibujos y explica la función de
cada estructura y organelo.

Paso 14. Hasta este momento has cumplido con la segunda parte de tu actividad de requisito,
prepárate para la sesión síncrona de la semana 3. Ten a la mano lo realizado previamente para
cuando lo solicite el docente.
Semana 3: Sesión síncrona
INSTRUCCIONES GENERALES

• Asiste a la sesión en vivo de la semana 3.​

• Escucha atentamente la exposición del docente en relación a:
• Retroalimentación de las actividades asíncronas de la semana 2.
• Temas:
1.3 La célula
1.4 Salud y enfermedad
• Entrega de la actividad de requisito.
• Elaboración de la evidencia de aprendizaje.
• Toma nota de los aspectos relevantes que se compartan.​
• Participa de manera activa.​
• Expresa tus dudas en caso de ser necesario.​
• Prepárate para las sesiones asíncronas.​
Semana 3: Sesión asíncrona
Paso 15. Realiza lectura comprensiva de los apartados que se enlistan a continuación, esto en tu libro de
texto; y toma nota de las ideas principales que identifiques:
• Apartados 1.3 (pp. 21-27)
✓ Transporte celular
✓ Niveles de organización en los seres vivos
✓ Homeostasis
• Apartados 1.4 (pp. 31-35)
✓ Factores de riesgo en la adolescencia

Paso 16. A partir de la lectura previa, en el documento elaborado en el paso 2, realiza un cuadro
sinóptico en el que incluyas los aspectos que se mencionan en la dispositiva siguiente.
 a. ¿Qué es la homeostasis?
b. ¿De qué manera los organismos unicelulares y multicelulares mantienen la homeostasis?
c. ¿Cuáles son los niveles de organización en los seres vivos y qué relación tienen con la
homeostasis?
d. ¿Que es la retroalimentación y la retroalimentación positiva?
e. Factores de riesgo en la adolescencia
f. Propuesta positiva para prevenir los factores de riesgo en la adolescencia.

Sugerencia: Para conocer la metodología de elaboración de un cuadro sinóptico consulta la siguiente liga:
Libro- Julio Pimienta-Estrategias de enseñanza aprendizaje (p. 24 y 25)

Paso 17. Hasta este momento, has cumplido con la elaboración de tu actividad de aprendizaje de tipo
requisito, para su entrega considera los aspectos mencionados en la siguiente diapositiva “Lineamientos
de entrega”.
Lineamientos de entrega para la
actividad de requisito
Estructura de la
actividad
● Portada con tus datos de
identificación.​
● Impresión de pantalla de la
autoevaluación
● Preguntas, paso 3.
● Cuadro sinóptico, paso 6.
● Dibujos con etiquetas (paso
9) y párrafo de diferencias y
similitudes (paso 10).
● Cuadro sinóptico, paso 16.
Formato del archivo
Grábalo con la siguiente estructura:
INICIALES_AR ETAPA1_UA
Ejemplo: Carlos Sánchez García
CSG_AR ETAPA1_BELS
● Si realizaste tu evidencia en Word o
PowerPoint guarda tu archivo en formato
PDF.
● Si tu archivo es versión online, busca la
URL o link del mismo.
Entrega de la actividad
Entrega tu actividad de aprendizaje en el apartado de
Etapa 1.- Modelo tridimensional de la célula eucariota
de la Plataforma Nexus como se indica a continuación,
según las características de tu archivo:
● Archivo en formato PDF: Dar
click en el botón PC y subir.
● Archivo en formato OneDrive:
Dar click en el botón OneDrive,
seleccionar y subir.
● Archivo en formato Google
Drive: Dar click en el botón
Recurso externo; copiar y pegar
la dirección URL.
Datos de identificación

Etapa 1: Introducción a la Biología en la Salud

• Evidencia de aprendizaje: Modelo de célula eucariota

• Forma de trabajo: Colaborativa

• Valor: 10%
Evidencia de Aprendizaje: Modelo tridimensional de la célula
eucariota
Instrucciones generales:

1. Da lectura a las indicaciones que encontrarás en tu Guía de Aprendizaje (pág.44 y 45).

• Nota: La elaboración del modelo de la célula se realizará de forma digital según las
opciones que se muestran más adelante.

2. A partir de lo realizado en la actividad de requisito, selecciona la información que te permita

elaborar un “Modelo de la célula eucariota animal“ que muestre las estructuras y organelos que
la caracteriza.
3. Ingresa a la plataforma Nexus, sección de Estructura/Etapa 1.- Modelo tridimensional de la célula
eucariota/Equipo, da click sobre el ícono de información ( ) e identifica el equipo al que fuiste
asignado y establece comunicación con tus compañeros para:
• Organizar roles de participación
• Definir estrategia colaborativa para la realización de los pasos siguientes.
• Acuerdos y reglas de participación.

4. El representante del equipo crea (de manera gratuita) y comparte a sus compañeros el espacio de trabajo
colaborativo considerando las siguientes opciones (selecciona una):
• Canvas
• Genially
5. Incluye al modelo de la célula creado previamente lo siguiente:
✓ Etiquetas que señalen:
• Las características propias de la célula
• Los organelos con su nombre y función correcto.
✓ Reflexión y conclusión completa (en equipo) sobre el modelo de célula realizado.
✓ Datos de identificación de los integrantes que colaboraron en la elaboración de la evidencia.

6. Antes de entregar tu evidencia, revisa la rúbrica que encontrarás en Nexus y asegúrate de cumplir
satisfactoriamente con los criterios de desempeño:
• Plataforma Nexus/Estructura/Evidencia de aprendizaje 1: Modelo tridimensional de la célula
eucariota.

5. Sólo el representante del equipo busca la URL o link del archivo online y lo entrega en el apartado
correspondiente según se indica en Requisitos de entrega para la Evidencia de Aprendizaje.
Requisitos de entrega para la Evidencia de
Aprendizaje

1. Datos de identificación de quienes colaboraron en la elaboración de la evidencia

Estructura de la
01 evidencia
2. Modelo de la célula.
3. Etiquetas con la descripción de las características y funciones de los organelos.
4. Reflexión y conclusión en equipo.

● Graba tu archivo online con la siguiente estructura: EQUIPO+NÚMERO_EV1_UA

✓ Ejemplo: Equipo 1_EV1_BELS
Formato del
02 archivo ● Formato:
✓ Archivo en versión online (Google Drive o OneDrive), busca la URL o link del mismo.

Entrega tu actividad de aprendizaje en el apartado de Etapa 1.- Modelo

tridimensional de la célula eucariota de la Plataforma Nexus como se indica a
Entrega de la
03 Evidencia
continuación, según las características de tu archivo:

● Ver indicaciones para la entrega del URL como Recurso Externo.

● Ver indicaciones para la entrega del archivo desde OneDrive.

En caso de tener alguna duda contacta a tu profesor(a) a través de
los medios de comunicación disponibles en la Plataforma Nexus.