Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Biología Celular y Molecular
Código: 151009

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Tarea 2 -

Contextualización

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 75 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: viernes,
22 de febrero de 2024 15 de marzo de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

El estudiante diferenciará las biomoléculas en cuanto a su estructura

química, clasificación, importancia dentro de la célula, función biológica
y su relación con posibles patologías de interés en salud pública.
La actividad consiste en:

La tarea se entrega de forma individual, por favor, seguir las siguientes

indicaciones:

Pre-Tarea

1. Estudie los contenidos teóricos que encuentra en el entorno de

aprendizaje, Unidad 1.
2. Complemente el estudio con información adicional en el caso de
ser necesario.

Ciclo de la tarea

Durante la primera semana:

Con base en los recursos bibliográficos entregados, llenar el cuadro a

mano con la información de todos los tipos de biomoléculas, sin incluir
imágenes. Para lo anterior se sugiere crear una tabla con mayor espacio
en cada una de sus celdas.

1
Se debe marcar a mano con el nombre completo y el número de grupo
de trabajo colaborativo al cual pertenece. Si no se realiza esto último,
no es válida la entrega ya que no se puede confirmar autoría.

Tabla 1. Registro de información de Biomoléculas

Ejemplos de Importancia
Descripción Estructura
Biomolécula Funciones Clasificación cada en el ser
general química
Biomolécula humano
Ejemplo:

Carbohidratos

Lípidos

Proteínas

Ácidos nucleicos

Nota. Tabla con siete columnas donde se presentan las biomoléculas y

se debe relacionar la descripción general, funciones, clasificación,
estructura química, ejemplos y la importancia en el ser humano.

Tabla 2. Recursos Bibliográficos de apoyo

Recursos bibliográficos sugeridos Páginas

Starr, C., Evers, C., & Starr, L. (2013). Biología: Conceptos y aplicaciones.
México: Cengage Learning Editores. https://books.instituto-
Capítulo
idema.org/sites/default/files/Biolog%C3%ADa.%20Conceptos%20y%20
3 – Pág.
aplicaciones%20-
37 - 48
%20Cecie%20Starr%2C%20Christine%20A.%20Evers%20%26%20Lisa
%20Starr%20-%208ed.pdf
Micocci, L. (2018). Unidad 9. Biomoléculas: carbohidratos, proteínas.
2 - 19
Universidad Nacional del Litoral.

2
http://www.unl.edu.ar/ingreso/cursos/medicina/wp-
content/uploads/sites/8/2017/10/Quimica_09.pdf
Galindo, A., Avendaño, R., y Angulo, A. (2012). Biología básica. Primer
año. México: Universidad Autónoma de Sinaloa.
56 -66
https://www.guao.org/sites/default/files/biblioteca/Biologia%20Basica.p
df

Nota. Tabla con dos columnas donde se presentan los recursos

bibliográficos sugeridos para el desarrollo de la tabla 1.

Durante la segunda semana:

Debe realizar la caracterización de una enfermedad de interés en salud

pública relacionada con las biomoléculas (por déficit o exceso) presente
en la comunidad donde vive el (la) estudiante. Esta caracterización debe
contener como mínimo la siguiente información:

• ¿Cómo se puede desarrollar la enfermedad?

• ¿Qué síntomas se presentan?
• ¿En la familia hay evidencia de integrantes que padezcan la
enfermedad? Describa el (los) caso(s).

Durante la tercera semana:

1. Realizar mínimo dos aportes (en días diferentes) que contribuyan al

desarrollo de la tarea de sus compañeros (as) de grupo. Los dos aportes
deben ser de la siguiente forma:

• Una retroalimentación al trabajo de sus compañeros. Esta

retroalimentación debe ser debidamente sustentada desde la
parte teórica o conceptual, es decir, debe ser argumentada. No se
aceptan retroalimentaciones donde se escriba, por ejemplo, que
se cumplió con lo solicitado.

• El otro tipo de aporte al trabajo de los compañeros puede ser una

sugerencia de recursos bibliográficos que apoyen el desarrollo de
la tarea. Tenga en cuenta que siempre debe haber una explicación
de la importancia del recurso para la actividad.

3
 • Revise los comentarios en el foro, complemente, realice ajustes o
correcciones a la actividad, prepare la tarea para la entrega en el
entorno de evaluación, cumpliendo las normas de contenido y
presentación.

Post-Tarea

1. El plazo máximo para participar en el foro son 3 días antes al cierre

de la Tarea 2, después de esta fecha no se tendrá́ en cuenta como peso
en la evaluación.

2. Una vez hecha la tarea el estudiante deberá́ organizarla en un

documento en Word o PDF con: Portada, introducción, cuerpo del
trabajo (cuadro de las biomoléculas y la caracterización de una
enfermedad de salud pública presente en la comunidad donde vive el
(la) estudiante), conclusiones, citas y referencias bibliográficas en
normas APA.

3. Cuando cumpla con lo requerido en esta guía envié́ el trabajo por el

entorno de evaluación durante las fechas establecidas. Tenga en cuenta
que no se recibirán trabajos que sean enviados fuera de la fecha o que
sean enviados por otro entorno como correo electrónico o mensajería
interna.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Consultar la agenda del curso para el desarrollo de la tarea en los

tiempos establecidos.
• Revisar las noticias del curso.
• Consultar la programación de los encuentros sincrónicos vía web
conferencia.
• Revisar los horarios de atención vía TEAMS del tutor(a)
asignado(a) para aclarar las dudas que le surjan.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Leer y estudiar los referentes teóricos de la Unidad 1 antes de

realizar las actividades.

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 • Leer la guía de actividades y rúbrica de evaluación.
• Participar en el Foro de discusión- Tarea 2 con aportes pertinentes
a la actividad, de manera que haya un aprendizaje colaborativo.

En el entorno de Evaluación debe:

• Subir el trabajo en un archivo Word o PDF con toda la información

solicitada y cumpliendo con las normas de presentación.
Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

1. Participación activa y pertinente en el Foro de discusión- Tarea 2

como se solicita en la guía:

• Participar en el foro publicando el cuadro de las biomoléculas.

• Participar en el foro con la caracterización de una enfermedad de
salud pública presente en la comunidad donde vive el (la)
estudiante.
• Participar en el foro con los dos aportes (mínimo) como lo indica
la guía.

2. Documento en Word o PDF que contenga:

• Portada
• Introducción
• Cuerpo del trabajo (cuadro de las biomoléculas y la
caracterización de una enfermedad de salud pública presente en
la comunidad donde vive el (la) estudiante)
• Conclusiones
• Citas y referencias bibliográficas en normas APA

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

5
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Debe participar activamente en el Foro de discusión, subiendo las

actividades del desarrollo de la tarea y los aportes al trabajo de
los compañeros.
2. Antes de entregar el producto solicitado debe revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

6
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 75 puntos
Primer criterio de
Nivel alto: Describe de forma completa y coherente todas las
evaluación:
características de las biomoléculas (tipos y subtipos) presentes
en el cuadro. El trabajo se realiza a mano en su totalidad, tanto
Cuadro de las
el contenido teórico como en la autoría.
biomoléculas
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 30 puntos y 20 puntos
Realiza el cuadro
con toda la
Nivel Medio: Describe parcialmente las características de las
información
biomoléculas. Se evidencia que hay vacíos en el conocimiento del
solicitada de cada
tema. El trabajo se realiza a mano en su totalidad, tanto el
uno de los tipos y
contenido teórico como en la autoría.
subtipos de las
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
biomoléculas
entre 19 puntos y 6 puntos
Este criterio
Nivel bajo: El contenido presenta muchos vacíos en la
representa 30
información. No se realiza el trabajo o no se realiza a mano,
puntos del total
tampoco se puede corroborar la autoría del mismo.
de 75 puntos de la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad.
entre 5 puntos y 0 puntos
Segundo criterio Nivel alto: Realiza la caracterización de una enfermedad de
de evaluación: salud pública relacionada con las biomoléculas presente en la
comunidad donde vive el (la) estudiante, responde de forma
Descripción de completa todos las preguntas. Cumple con las normas de
una enfermedad presentación.
de salud pública Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 25 puntos y 18 puntos
Se responden todas
las preguntas de la Nivel Medio: Realiza la caracterización parcial de una
enfermedad con la enfermedad de salud pública relacionada con las biomoléculas
información presente en la comunidad donde vive el (la) estudiante, responde
solicitada en cada de forma incompleta una o dos de las preguntas.
uno de ellas. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 17 puntos y 6 puntos

8
 Nivel bajo: No realiza la caracterización de una enfermedad de
Este criterio salud pública relacionada con las biomoléculas presente en la
representa 25 comunidad donde vive el (la) estudiante, no responde las
puntos del total preguntas o lo hace de forma incompleta en su mayoría.
de 75 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 5 puntos y 0 puntos

Nivel alto: Participa en el Foro de discusión - Tarea 2 en las

semanas indicadas, los aportes son pertinentes al desarrollo de
la actividad (cuadro de las biomoléculas y la información de la
enfermedad de salud pública). Los aportes (mínimo 2) que realiza
a los compañeros son significativos porque favorecen la
construcción del conocimiento en cuanto a la temática.
Argumenta bien sus aportes sin realizar copia de textos, lo hace
desde su opinión y su conocimiento.
Tercer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 7 puntos
Participación en el
foro Nivel Medio: Participa en el Foro de discusión - Tarea 2, pero lo
realiza en una fecha posterior a la indicada. Los aportes son
Participa pertinentes al desarrollo de la actividad (cuadro de las
activamente en el biomoléculas y la información de la enfermedad de salud pública)
Foro de discusión en pero pueden estar incompletos. Realiza menos de 2 comentarios
las fechas indicadas al trabajo de los compañeros o los comentarios que realiza no son
significativos.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 10 entre 6 puntos y 4 puntos
puntos del total
de 75 puntos de la Nivel bajo: No participa en el Foro de discusión - Tarea 2 o todos
actividad los aportes los realiza durante los últimos 3 días de cierre de la
actividad. Los aportes no son significativos y son insuficientes
para evidenciar el desarrollo de la actividad. Los aportes no son
coherentes o no son desde su conocimiento, presenta copia
textual.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 3 puntos y 0 puntos

9
 Nivel alto: Presenta el trabajo en el documento Word o PDF
con lo requerido: portada, introducción, cuerpo del trabajo
(cuadro de las biomoléculas y la información de la enfermedad de
salud pública), conclusiones, citas y referencias bibliográficas
según normas APA. El trabajo se encuentra organizado, tiene
buena redacción y ortografía.

Cuarto criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

evaluación: entre 10 puntos y 7 puntos

Presentación Nivel Medio: Presenta el trabajo en el documento Word o PDF,

pero cumple parcialmente con lo requerido: portada,
Presentación del introducción, cuerpo del trabajo (cuadro de las biomoléculas y la
trabajo en el información de la enfermedad de salud pública) y conclusiones.
documento Word o Le falta citas o referencias bibliográficas y no están acorde a las
PDF. normas APA. El trabajo se encuentra parcialmente organizado.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Este criterio entre 6 puntos y 4 puntos
representa 10
puntos del total Nivel bajo: No presenta el trabajo en el documento Word o PDF
de 75 puntos de la o no cumple con lo requerido de: portada, introducción, cuerpo
actividad del trabajo (cuadro de las biomoléculas y la información de la
enfermedad de salud pública), y conclusiones. No presenta citas
o referencias bibliográficas conforme normas APA. El documento
presenta deficiencias ortográficas y de redacción que no permiten
una lectura coherente y continua.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 3 puntos y 0 puntos

10