Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Biología (Celular y Molecular)
Código: 30176

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 1: Reconocer

los principios de la biología celular

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: martes, 8
miércoles, 26 de agosto de
de septiembre de 2020
2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

• El estudiante reconocerá los postulados de la teoría celular y los

principales científicos que aportaron a su consolidación.
• El estudiante podrá diferenciar los principales tipos de células
(procariota vs. eucariota, animal vs. vegetal) a partir de su
estructura y constitución.
• El estudiante reconocerá las propiedades de las células y su
relación con los diferentes procesos celulares.
• El estudiante reconocerá el objeto de estudio de la biología
celular y las principales disciplinas que aportan a su desarrollo.

La actividad consiste en:

Pre-tarea:

1) Explorar cada una de las secciones del Entorno de Información

Inicial para habilitar el acceso a los demás entornos del curso.

2) Actualizar sus datos en el curso, incluyendo su foto de perfil,

nombre de usuario de Skype y correo electrónico.

1
3) Realizar una presentación general ante el curso utilizando el Foro
de interacción social. Incluya su nombre, formación previa de
nivel superior (si la tiene), centro donde se encuentra matriculado
y expectativas frente al curso.

4) Realizar una breve presentación ante su tutor y compañeros de

grupo colaborativo en el Foro de discusión de la Tarea 1.
Incluya información relevante sobre el centro donde se encuentra
matriculado y cuáles son sus fortalezas para el trabajo
colaborativo.

5) Descargar y leer detenidamente el Syllabus del curso. En él se

brinda explicación detallada sobre los propósitos del curso, la
estrategia de aprendizaje a utilizar, los temas que serán
abordados y los mecanismos de evaluación.

6) Realizar una lectura individual y comprensiva de los textos

requeridos para la Unidad 1 bajo el subtítulo La Biología Celular
y familiarizarse con los conceptos.

Tarea:

7) Cada estudiante debe realizar de manera individual los siguientes

ejercicios. Es importante que sus respuestas no incluyan
copia textual de ninguna fuente.

LA TEORÍA CELULAR

A. Diligencie la siguiente tabla con las contribuciones más

importantes de estos investigadores al descubrimiento de las
células y la formulación de la teoría celular:

CIENTÍFICO ORIGEN APORTE AÑO

Robert Hooke
Antonie van
Leeuwenhoek
Matthias
Schleiden
Theodor Schwann
Rudolf Virchow

2
B. Responda: ¿Cuáles son los postulados de la biología celular?

LA CÉLULA Y SUS PROPIEDADES

C. Realice una tabla en la cual mencione y describa con sus

palabras las propiedades de las células.

D. ¿En cuáles procesos biológicos se puede evidenciar cada una de

estas propiedades? Explique su respuesta.

E. En un párrafo discuta sobre la importancia de uno de estos

procesos para su campo de formación.

TIPOS CELULARES

F. Realice un diagrama de Venn en el cual se indiquen las

diferencias y semejanzas entre células procariotas y eucariotas
teniendo en cuenta las estructuras presentes y los
procesos que se llevan a cabo dentro de ellas.

G. Responda con sus propias palabras: ¿Qué diferencia las

células animales de las vegetales?

H. Diligencie la siguiente tabla de clasificación de organismos de

acuerdo con los tipos de células que lo conforman (procariota o
eucariota). En la última columna, mencione un organismo de
cada tipo cuyo estudio sea relevante para su campo de
formación. Incluya el nombre científico de cada uno y justifique
el porqué de su inclusión en la tabla.

TIPO CELULAR: EJEMPLO:

ORGANISMOS
JUSTIFICACIÓN JUSTIFICACIÓN
Bacterias
Hongos
Protozoarios
Células
animales
Células
Vegetales

3
 LA BIOLOGÍA CELULAR

I. Responda: ¿Qué estudia la biología celular?

J. ¿Qué otras disciplinas contribuyen al desarrollo de la biología

celular? Mencione 4 de ellas y explique brevemente de qué se
ocupa cada una.

Nota: Para el desarrollo de los ejercicios utilice sólo fuentes

válidas de consulta. Consulte el Foro de noticias o el Foro
general del curso para mayor información sobre las fuentes de
consulta válidas.

Post-tarea:

8) Cada estudiante deberá compartir los avances de su tarea en el

Foro de discusión de la Tarea 1 a más tardar 3 días antes
del cierre de la actividad.

Nota: Al momento de compartir sus avances utilice recortes de

pantalla. No comparta sus respuestas en formato de texto o
su archivo de Word directamente en el foro. Recuerde que el
foro indicado para compartir sus avances es el Foro de discusión
de la Tarea 1. Avances compartidos en otros foros o enviados
dentro de los últimos 3 días previos al cierre no serán tenidos en
cuenta para la evaluación.

9) Individualmente se debe organizar la información en un

documento Word (.doc o .docx) con la solución de los ejercicios
planteados para su entrega final. Debe incluir al inicio una portada
con sus datos (incluyendo el número del grupo colaborativo) y el
recorte de pantalla que evidencie su participación en el Foro
General del Curso.

Nota: Recuerde que el espacio destinado para la entrega definitiva

de su trabajo es el Entorno de Evaluación. Los avances o
trabajos enviados al foro no se tendrán en cuenta para la
evaluación.

4
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

Un postulado es una "Idea o principio sustentado por una persona, un

grupo o una organización". No debe entenderse en el sentido de
“candidato que se propone para un cargo electivo” ni con cualquier otro
significado.

Un proceso es el “Conjunto de las fases sucesivas de un fenómeno

natural”.

Un diagrama de Venn es una representación gráfica de dos conjuntos

que muestran elementos en común. Consulte este enlace si tiene
dudas sobre cómo elaborarlo.

En el entorno de Información inicial debe:

Explorar los recursos denominados: “Agenda del Curso

Biología (Celular y Molecular)”, “Presentación del curso
Biología (Celular y Molecular)” y “Normas y condiciones
para el desarrollo del curso”, indispensables para poder
acceder a los demás entornos. Tomar evidencia (recorte de
pantalla) de la descarga de la Agenda.

• Revisar los foros denominados: “Noticias del curso” y “Foro

general del curso”. Dentro del Foro general del curso, ubicar el
tema denominado “Foro de interacción social”, realizar su
presentación general y familiarizarse con los nombres del director
de curso y los tutores. Tomar evidencia (recorte de pantalla)
de su presentación en este foro. Además, debe explorar los
temas denominados “Dudas e inquietudes generales del
proceso formativo” y “Soporte Técnico actividades del
aula” y comprender el propósito de cada uno.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Realizar la presentación personal para su tutor y compañeros de

grupo colaborativo usando el Foro de discusión de la Tarea 1.
Familiarícese con el nombre de su tutor y de sus compañeros de
grupo colaborativo.

5
 • Descargar el Syllabus del curso y leerlo en su totalidad. Tomar
evidencia (recorte de pantalla) evidenciando la descarga
del documento.

• Explorar los contenidos y referentes bibliográficos de la Unidad 1

bajo el subtítulo La Biología Celular.

• Compartir los avances de su trabajo en forma de recorte de

pantalla a más tardar 3 días antes del cierre de la
actividad.

En el entorno de Evaluación debe:

• Ubicar la sección de Evaluación Tarea 1 - Comprender los

principios de la biología celular - Entrega de la actividad y cargar
de manera individual las evidencias de su trabajo en un único
archivo con formato Word (.doc o .docx). Sólo en caso de
superar el tamaño máximo permitido, comprima su archivo
en formato ZIP y cárguelo en el mismo lugar. No envíe su
archivo por correo al tutor o al director de curso, solicite
asistencia antes de la entrega en caso de presentar dificultades.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

• Recorte de pantalla mostrando su participación en el Foro

general del curso, donde realiza su presentación ante el curso.

• Respuesta a los ejercicios planteados.

• Participación en el Foro de discusión de la Tarea 1 realizando

su presentación personal y mostrando sus avances (se
evidenciará directamente en el foro).

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

6
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Cualquier evidencia debe ser lo suficientemente legible como para

demostrar claramente la realización de la actividad. En Windows,
se sugiere utilizar la Herramienta Recortes para este propósito
y pegar las imágenes directamente en el documento de Word. Si
necesita guardarlas antes de importarlas a Word utilice el formato
PNG.

2. Las imágenes incluidas en el documento pueden aumentar

considerablemente el tamaño de este, especialmente cuando se
realizan con una cámara fotográfica o celular. Evite incluirlas de
esta manera y, de ser necesario, utilice en Word la función
Comprimir Imágenes antes de la entrega final.

3. Siga al pie de la letra las indicaciones de cada actividad. Recuerde

que una tabla no es lo mismo que un cuadro o un gráfico. La
presentación será tenida en cuenta a la hora de evaluar.

4. Recuerde que por tratarse de una actividad individual y por

políticas de originalidad, los avances sobre el desarrollo de los
ejercicios deben ser compartidos en el foro en forma de imagen.
Para la entrega final se requiere que entregue en el Entorno de
Evaluación únicamente su documento original en formato Word.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.

En cuanto al uso de referencias, considere que el producto de esta

actividad debe cumplir con las normas APA.

En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el

plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

7
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y literal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

8
3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: Entrega recortes de pantalla evidenciando la
descarga de la Agenda y el Syllabus del curso y su
presentación en el Foro general del curso.
Primer criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
de evaluación:
obtener entre 3,6 puntos y 5 puntos
Exploración del
Entorno de Nivel Medio: Entrega recortes de pantalla evidenciando
Información de manera incompleta la descarga de la Agenda y el
Inicial Syllabus del curso y de su presentación en el Foro General
del Curso.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
Este criterio
obtener entre 1,6 puntos y 3,5 puntos
representa 5
puntos del
Nivel bajo: No entrega recortes de pantalla
total de 25
evidenciando la descarga de la Agenda y el Syllabus del
puntos de la
curso ni de su presentación en el Foro General del Curso,
actividad. o presenta solo una de las tres evidencias requeridas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 1,5 puntos

Segundo Nivel alto: Realiza los ejercicios propuestos de forma

criterio de clara, correcta y sin presentar copia textual de la fuente.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 11 puntos y 15 puntos
Respuesta a los
ejercicios. Nivel Medio: Realiza los ejercicios propuestos de
manera incompleta, con errores considerables o
evidenciando copia textual de la fuente.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
representa 15 obtener entre 6 puntos y 10 puntos
puntos del
total de 25 Nivel bajo: Realiza los ejercicios propuestos de manera
puntos de la incompleta, presenta errores en la mayor parte de los
actividad ejercicios o evidencia copia considerable de las fuentes de
consulta.

9
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 5 puntos

Nivel alto: Participa activamente en el foro colaborativo

realizando su presentación, enviando avances de su
Tercer criterio trabajo y realimentando el trabajo de sus compañeros.
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 3,6 puntos y 5 puntos

Participación en el Nivel Medio: Participa en el foro colaborativo pero no

foro colaborativo. realiza su presentación, no envía avances de su trabajo o
no realimenta el trabajo de sus compañeros.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
Este criterio obtener entre 1,6 puntos y 3,5 puntos
representa 5
puntos del Nivel bajo: No participa en el foro colaborativo o lo
total de 25 hace solo para presentarse, enviar avances o realimentar
puntos de la el trabajo de sus compañeros.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 1,5 puntos

10