DIRECCIÓN NACIONAL DE

EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA

Y EL BUEN VIVIR
PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL RÉGIMEN
SIERRA – AMAZONÍA 2021-2022
LINEAMIENTOS PARA EL PROGRAMA DE
PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL RÉGIMEN
SIERRA - AMAZONÍA 2021-2022 POR
EMERGENCIA SANITARIA COVID -19
ANTECEDENTES
• Decreto Ejecutivo No. 1027 de 24 de abril de 2020, se expidió
reformas al Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación
Intercultural, determinando en el artículo 198 que la calificación del
programa de participación estudiantil equivale al 10% para obtener
el título de bachiller.

Los artículos 202, y 203, establecen que: “[…] El programa de

participación estudiantil tiene una duración de doscientas (200)
horas de trabajo, a ejecutarse de conformidad con la normativa
específica que para el efecto expida la Autoridad Educativa Nacional
[…]”; y, “[…]
OBJETIVO
Establecer lineamientos para
garantizar el cumplimiento de
las horas del Programa de
Participación Estudiantil (PPE)
en el régimen Sierra-Galápagos
2021-2022, por parte del
estudiando de primero y
segundo año de bachillerato,
por la emergencia sanitaria
COVID-19.
DESARROLLO
RECURSOS PARA PPE

• GUÍA PARA EL DOCENTE FACILITADOR

• GUÍA PARA ESTUDIANTES
ACTIVIDADES DE PPE DURANTE LA
EMERGENCIA SANITARIA

20 ACTIVIDADES DE
CONSTRUCCIÓN DEL
PROYECTO DE VIDA

1 PROYECTO DE
VINCULACIÓN
 ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIÓN
DEL PROYECTO DE VIDA
GUÍA DE
PROYECTO DE El docente debe reunirse
VIDA periódicamente con los
Autoconocimiento, información y Estas se
toma de decisiones estudiantes para realizar s i o ne s d
seguimiento y seguimi e
acompañamiento a las acompa en t o y
ñ
actividades que van realizando docente amientos los
Digital los y las estudiantes. deberán s facilitadores
ge
de refle nerar espacio
x s
Entrega de actividades de
activida ión sobre las
manera mensual
des de l
LOS Y LAS a g uí a
ESTUDIANTES SIN
CONECTIVIDAD
Para estudiantes DEBERÁN
con conectividad ENTREGAR UN
MÍNIMO DE 3
Correo electrónico, whatsapp
u otros medios electrónicos ACTIVIDADES POR
EJE
EJEMPLOS DE ACTIVIDADES DEL PROYECTO DE
VIDA

Ejemplo: Dibujar y pintar un árbol

Autoconocimento
8 actividades
El árbol que te representa con cualidades en
cada parte

Ejemplo: Completar una matriz de 9

Información Matriz de preguntas referentes al área
Educación profesional o laboral de preferencia:
5 actividades Superior dónde estudiar, requisitos, costos,
ubicación, contactos, tiempos.

Ejemplo: Responder 3 preguntas con base a

Toma de 4 entrevistas a personas con una carrera
decisiones Yo decidí y
profesional, una carrera técnica, un oficio y
ahora soy
7 actividades un emprendimiento sobre sus experiencias y
aspectos positivos y no tanto de su trabajo..

Recuerde: los cuadros llamados vamos más allá y retos, son para reflexión del
estudiante, no se debe entregar al docente como parte de la actividad.
 ELEMENTOS PREGUNTAS DE APOYO CONSIDERACIONES
Tema ¿Qué quisiera hacer para Considera el área profesional u ocupacional escogida. La
beneficiar a otros? proyección sería dentro de 10 años
Diagnóstico ¿Qué se conoce respecto al Incluye un diagnóstico de la situación con datos.
tema?
Definición del ¿Por qué quisiera hacerlo? Puedes optar por la elaboración de un árbol de problemas.
problema Visita el link: www.youtube.com/watch?v=tLenWBjrbwY

PROYECTO Justificación ¿Por qué es importante

hacerlo?
Incluye aspectos positivos y posibles beneficios que se
alcanzaría

DE Grupo objetivo ¿A quién iría dirigido el

proyecto?
Incluye beneficiarios directos e indirectos. Los primeros reciben
el resultado inmediatamente, los segundos porque forman
parte de la comunidad
VINCULACI Objetivos ¿Para qué quisiera hacerlo? Incluye un objetivo general y unos específicos. Todos inician

ÓN CON LA
con un infinitivo. El objetivo general debe establecer qué se
quiere hacer, dónde y en cuánto tiempo. Los objetivos
específicos son los pasos que se deberá seguir para alcanzar el

COMUNIDAD objetivo general.

Recursos ¿Cómo lo haría y con qué Incluye los recursos humanos, materiales, tecnológicos,
contaría para hacerlo? técnicos y financieros.
Cronograma ¿Cuándo quiero hacerlo? Incluye: qué se va a hacer, en qué tiempo, qué se requiere y
quiénes serán los responsables.
Metas e ¿Qué quisiera alcanzar con el Las metas son los procesos o actividades concluidas. Los
indicadores proyecto? indicadores son datos cualitativos o cuantitativos que reflejan
los resultados. Existen indicadores de gestión que expresan los
logros y de resultados que expresan los cambios alcanzados
CRONOGRAMA

• Iniciará en la primera semana de OCTUBRE

hasta, la ùltima semana de ABRIL.
• La penùltima semana de OCTUBRE se dará
información al estudiantado sobre los
lineamientos de PPE.
• De la tercera semana de OCTUBRE hasta la
segunda semana de MARZO se realizarán las
actividades de construcción del proyecto de
vida.
• El proyecto de servicio a la comunidad se
elaborará entre la tercera y cuarta semana de
MARZO.
 SEP. OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL

INF. ACT. 1 ACT. 2 ACT. 3 ACT. 4 ACT. 5 ACT. 6 ACT. 7 ACT. 8 ACT. 9 ACT. 10 ACT. 11 ACT. 12 ACT. 13 ACT. 14 ACT. 15 ACT. 16 ACT. 17 ACT. 18 ACT. 19 ACT. 20 PRO PRO PRO CIERRE
28 al 02 5 al 9 12 al 16 19 - 23 26-30 2 al 6 9 al 13 16-20 23-27 30 al 04 7 al 11 14-18 4 al 8 11 al 15 18-22 1 al 5 8 al 12 15 al 19 22-26 1 al 5 8 al 12 15-19 22-26 29 al 02 5 AL 9

Información de PPE

Actividades OVP
Elaboración Proyecto
Entrega del Proyecto
Cierre PPE
 Criterio de evaluación

Actividades de Orientación Vocacional Profesional.- corresponde al

desarrollo de las 20 actividades propuestas en este documento, realizadas
  APROBACIÓN DE PPE
Valor

20 actividades = 5 puntos
semanalmente. La evaluación no se relaciona con el contenido de cada
actividad sino con el número de actividades.

Proyecto de Vinculación con la Comunidad .- se refiere al trabajo escrito que  

realizará cada estudiante según la profesión u ocupación seleccionada. La 1 proyecto = 5 puntos
evaluación de este trabajo se realizará conforme el Anexo 3 de este
documento.

TOTAL 10 puntos
 CONSIDERACIONES DE LA
APROBACIÓN
El estudiantado de primero de bachillerato
que no alcance la nota de 7/10, realizará el
Programa de Participación Estudiantil en
segundo y tercero de Bachillerato.
El estudiantado de segundo de bachillerato
que no alcance la nota de 7/10, realizará el
Programa de Participación Estudiantil en
El estudiantado que tuvo que realizar el tercero de Bachillerato.
Programa de Participación Estudiantil en
tercero de bachillerato y no alcanza la nota
mínima de 7/10, deberá hacer nuevamente
un Proyecto de Servicio a la Comunidad
 RESPONSABLES DE PPE
PLANTA CENTRAL • emite los lineamientos de implementación del PPE.

COORDINACIONES ZONALES coordinan la implementación y socialización de los lineamientos.

DIRECCIONES DISTRITALES verifican el cumplimiento de los lineamientos.

AUTORIDAD INSTITUCIONAL designa a los docentes coordinadores y facilitadores de PPE

distribuye al estudiantado de primero y segundo de bachillerato conforme el número de docenes facilitadores

COORDINADOR DE PPE de PPE, consolida la lista del estudiantado de PPE (Anexo 4), verifica el cumplimiento del cronograma de PPE y
el registro de notas en el sistema cumpliendo el cierre del programa.

• realizan la fase informativa del PPE: normativa, tiempo, actividades y evaluación, retroalimentan al
DOCENTE FACILITADOR DE PPE estudiantado, mensualmente, sobre las actividades de Orientación Vocacional Profesional, se encargan de la
evaluación del PPE por cada estudiante y registran la nota correspondiente
 ESPECIFICIDADES DE PPE
• Para las modalidades semipresencial y a
distancia, en jornada matutina, vespertina y
nocturna, la calificación obtenida en la
asignatura de Emprendimiento y Gestión se
duplicará para cubrir con la calificación.
• Educación en Casa implementará los
lineamientos descritos.
• Bachillerato Técnico y Bachillerato en Artes
durante el año lectivo 2020 – 2021 se acogerá
a los lineamientos emitidos desde la
Dirección Nacional de Bachillerato.
• En las IE Especializadas, el Programa de Apoyo
a la Inclusión Pre Laboral se desarrollará
dentro del contexto familiar, estará articulado
con las actividades de la vida diaria y será
considerado como el puntaje para el PPE.
• Para estudiantes de Aulas Hospitalarias, CAI y
CETAD, la calificación obtenida en la
asignatura de Emprendimiento y Gestión se
duplicará.
• La convalidación se dará con Asociación de
Scouts (porque están realizando actividades
virtuales y porque se les reconoce una
trayectoria en la institución), Deportes y con
el CAS de Bachillerato Internacional.
GRACIAS