Institución Educativa Emblemática

“San Luis Gonzaga”

Experiencia de Aprendizaje 04
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 34
TITULO: EL ARMADO DE UN MODULO
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: Alfredo Lopez Grimaldo GRADO Y SECCIÓN:
ÁREA: EPT. Carpintería. FECHA:
2. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
El estudiante realiza un módulo, donde clasificara los materiales primarios, secundarios y la mano de obra, para
saber el costo real del mueble.
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVIDENCIA
DEL ÁREA PRECISADOS EVALUACIÓN

Gestiona
proyectos de
emprendimiento D4- Selecciona procesos de .
económico o producción de un bien o servicio, Los estudiantes aprenderán a elaborar EL ARMADO DE
social y emplea habilidades técnicas el diagrama de operaciones de procesos UN MODULO
Aplica habilidades técnicas pertinentes y las implementa del proyecto que van a realizar
siendo responsable y aplicando
normas de seguridad en el
trabajo.

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVIDENCIA

TRANSVERSALES PRECISADOS EVALUACIÓN
Se desenvuelve -interactúa en entornos Establece diálogos significativos y
virtuales acordes con su edad en el
en entornos
desarrollo de un proyecto o Por ser las actividades semi
virtuales identificación de un problema o presenciales, los estudiantes Lista de cotejo
generados por una actividad planteada con sus participaran de forma presencial y
las TIC. pares en entornos virtuales virtual.
compartidos. Ejemplo: Participa
en un foro

Gestiona su Organiza un conjunto de acciones

-Organiza acciones estratégicas en función del tiempo y de los
aprendizaje de
para alcanzar sus metas de recursos de que dispone para Por ser las actividades semi
manera aprendizaje lograr las metas de aprendizaje, presenciales, los estudiantes Lista de cotejo
autónoma para lo cual establece un orden y participaran de forma presencial y
una prioridad en las acciones de virtual.
manera secuenciada y articulada.
ENFOQUES TRASVERSALES VALORES COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES
Ambiental. Solidaridad, Disposición para colaborar con el bienestar y la viabilidad de la
Orientación al bien común. planetaria, y vida de las generaciones presentes y futuras, así como la
Búsqueda de la excelencia. equidad naturaleza asumiendo el cuidado del planeta.
intergeneracional
3. SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMEN ACTIVIDADES (en la IE) ACTIVIDADES ASINCRONAS
TOS
(en casa)
Se da inicio con la sensibilización de los estudiantes para no bajar la guardia contra los
protocolos sobre los cuidados que debemos tener en cuenta para protegernos del dengue. Desarrollan la actividad resumida y
INICIO (20)

Luego se pregunta a los estudiantes que actividades se trabajaron la semana anterior, adecuada de Aprendo en Casa, que se
estudiantes responden. Docente brinda retroalimentación. envía a través de wasat

A continuación, se pregunta ¿Qué es un diagrama? ¿Qué es un proceso cubicación? Los Se propone una situación reto sencilla
estudiantes participan. para su desarrollo
 Desarrollo
Se le indica que se debe preparar, organizar el taller y aplicar la planificación de
DESARROLLO (50)

las actividades teniendo en cuanta la importancia del trabajo en equipo.

El docente explica cuál es la finalidad de realizar un diagrama de operaciones de procesos
desde su inicio hasta finalizar su actividad y su importancia.
Prevé la aplicación de los aprendizajes en los estudiantes y retroalimenta en
todo el proceso. para esto el docente pide la participación de los estudiantes
MOTIVACIÓN

relacionados al tema como ¿es necesario realizar el DOP? ¿Por qué?

Los estudiantes manifiestan preguntas al respecto y el docente responde.
REFLEXIÓN:

Antes pensaba. Ahora pienso

CIERRE (20)

Para que se realiza el diagrama de operaciones de procesos El docente pregunta a los estudiantes ¿Qué
aprendiste hoy?, ¿Para que te sirve lo aprendido? ¿la
importancia del DOP?.
Los etudiantes participan con lluvia de ideas.
El docente brinda una retroalimentacion del tema.
.
4.-AUTOEVALUACIÓN
Criterios de Evaluación Lo logré Estoy en proceso de ¿Qué puedo hacer para mejorar
lograrlo mis aprendizajes?
¿Qué capacidad desarrolle?
¿Qué pasos seguí para desarrollar la capacidad?
¿El tema de hoy me ayuda en mi vida diaria?
¿Por qué?
6. RECURSOS, MATERIALES Y HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS A UTILIZAR:
Celular, laptop, etc.

Portafolio físico o digital

7.- REFLEXIONES DE APRENDIZAJE

¿Lograron los estudiantes el PROPÓSITO PLANTEADO?

¿Qué dificultades se observaron durante el trabajo en equipo de los estudiantes?

¿Cómo se solucionaron los conflictos durante el trabajo en equipo?

Ica, noviembre del 2023