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  • Plan de Analisis de Textos PDF

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    Universidad Nacional Autonoma de México Colegio de Ciencias y Humanidades CREE aut neue eRe le CoReem ey are Peace rie a ccm e om INDICE PRESENTACION ENFOQUE DE LA MATERIA PROPOSITOS GENERALES CONTENIDOS TEMATICOS EVALUACION BIBLIOGRAFIA EVALUACION BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIA SOBRE CINE EVALUACION BIBLIOGRAFIA EVALUACION BIBLIOGRAFIA AUDIOGRAFIA. 20 a 30 30 31 37 37 47 47 43 PRESENTACION Las materias de quinto y sexto semestres han sido disefiadas en el Plan de estudios como una forma de profundizar en los Cconocimientos y aprendizajes adquiridos en los cuatro semestres previos y, al mismo tiempo, como una opcién para tener herramientas adicionales que permitan, a quienes cursarén la icenciatura, ingresar a ésta con una preparacién suficiente para ‘cubrir las necesidades iniciales del nuevo ciclo escolar. Para quienes de alguna forma decidan no seguir con estudios Lniversitarios, las materas de los citimos semestres les dan la posibiidae de contar con una mayor preparacén. La materia de Lectura y andlisis de textos iterarios dentro del plan de estudios actualizado (PEA, 1996) en el rea de Talleres de Lenguaje y Comunicacién, pretende dar continuidad a las habilidades y aprendlzajes que se trabajaron en los primeros cuatro ‘Semestres del bachilerato del Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH). Los estudiantes adquirieron destrezas para leer textos de distintos tipos, géneros y registos; para escribir producciones basicamente académicas aunque también de cardcter social, para comprender y expresar oralmente diversas manifestaciones textuales, ademas de habiltarse en los procesos necesarios para llevar a cabo la investigacion documental ‘Asi la materia de Lectura y andlisis de textos lterarios parte en su concepcién incial de la. suma de hablidades y conocimientos previos en el area para desarrollar el cierte del bachilerato nuevas aptitudes, ahora relacionadas de manera especitica con la Ccomprensign y andlisis de la literatura, propiciando que quienes cursan esta materia configuren cotidianamente su competencia teraria. Enos cursos de quinto y sexto semestres se logra una continuidad de las habilidades, los aprendizajes, los conocimientos vistos de manera previa, pero la materia se plantea como un espacio en el cual los estudiantes ingresen a un mundo més vasto y ‘iguroso de su acercamiento a los textos Iterarios, Un mundo en el cual la lectura y el andlisis de literatura sea base de una ‘conciencia critica y autocrtica fundamental para reafirmar los princpios del modelo educativo del CCH en el cual se pretende

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