JORNADA DE ORIENTACIÓN DE LA GESTIÓN

INSTITUCIONAL Y CURRICULAR
2019

EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

Estado Plurinacional de Bolivia
Enero de 2019
 1º TALLER NACIONAL 2019

GESTIÓN INSTITUCIONAL

ENFASIS EN EDUCACIÓN
PCV

PLANIFICACIÓN
CURRICULAR

METODOLOGÍA DEL MESCP

CUADERNO PEDAGÓGICO
2019
En equipos comunitarios
EVALUACIÓN COMUNITARIA
CONSIGNA. Leamos con atención los
antecedentes de la pregunta; luego,
reflexionamos sobre la pregunta para
encerrar en un círculo el inciso de la
respuesta considerada correcta. Para
finalizar, exponemos las razones de dicha
selección.
Analicemos a partir de nuestra experiencia
Una niña, acompañada por su madre y padre,
ingresa a la dirección de la Unidad Educativa. El
padre solicita a la Directora la inscripción de Elena.
La Lic. Leonor pide el RUDE de la estudiante. No
tiene. Presentando la Cédula de Identidad insiste,
la madre ruega por la inscripción de su
descendiente. Según el documento tiene once
años de edad.
La autoridad convoca a la Comisión Técnico
Pedagógica para que estudie el caso. Ésta,
tomando en cuenta lo señalado anteriormente,
evalúa a la niña en cuanto al desarrollo de la
Lengua Oral y Escrita y desarrollo del Pensamiento
Lógico Matemático.
En equipos comunitarios

Partiendo de este ejercicio comenzaríamos por las Capacidades, Potencialidades y

cualidades (salidas) como respondiendo a la necesidad de precisar los mínimos.

Preguntándonos por el lugar que ocupan las capacidades y cualidades en la

Planificación, entramos a este tema.

Preguntándonos por el cómo desarrollar las capacidades y cualidades

trabajaríamos las Orientaciones metodológicas.

Preguntándonos sobre el registro de las capacidades y cualidades plantearíamos

el uso del Cuaderno Pedagógico.
PRODUCTO. Planificación para trabajar en el distrito con las y los
Directores de Unidad Educativa (a su vez exigirán un producto similar
para que las y los Directores de Unidad Educativa, CEA o CEE desarrollen
los procesos de planificación con maestras y maestros).
Trabajo de las y los maestros

ORIENTACIONES
METODOLÓGICAS

CUADERNO
PLANIFICACIÓN
PEDAGÓGICO

CAPACIDADES TEMAS
(SALIDAS) INSTITUCIONALES

Necesario para la gestión 2019

¿Como trabajamos en nuestra practica educativa
con las y los niños?
En contacto con la realidad
Actividades de experimentación
Dibujos y coloreados
Presentación de danzas
Presentación de ensayos
Exposiciones en equipos
Presentación de títeres
Dramatizaciones
Recreaciones culturales
¿Que buscamos al desarrollar diversas actividades
en los procesos educativos?:

SABER DECIDIR

SER HACER
 A
IRECT
IN D

DE FORMA
DIRECTA (Temporalmente)

EN LA FAMILIA Y COMUNIDAD APRENDEN : LA EDUCACIÓN PRIMARIA

COMUNITARIA VOCACIONAL DA PONIENDO ÉNFASIS EN EL DESARROLLO:
 A HABLAR SU PRIMERA LENGUA.
CONTINUIDAD DE FORMA  DE LA LENGUA DE FORMA ORAL Y ESCRITA
 LAS FORMAS Y FIGURAS GEOMETRICAS Y LA
SISTEMATICA Y METODOLÓGICA A (LECTURA Y ESCRITURA).
NOCIÓN DE CANTIDAD.
LOS CUATRO ASPECTOS QUE SE  DEL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO.
 CONVIVIR CON LOS ANIMALES, PLANTAS Y
DESARROLLA EN LA FAMILIA Y  DE LA CONVIVENCIA BIOCENTRICA
OTROS SISTEMAS DE VIDA.
COMUNIDAD COMUNITARIA.
 LA ACTIVIDAD PRODUCTIVA O COMERCIAL O
 DE LAS INCLINACIONES VOCACIONALES.
LABORAL DE LA FAMILIA.
 CAMPOS DE SABERES Y
AREAS CURRICULARES ENFASIS EN LA EPCV
CONOCIMIENTOS

COMUNICACIÓN Y LENGUAJES
(ORIGINARIA-EXTRANJERA)
DESARROLLO DE LA LENGUA DE FORMA
ORAL Y ESCRITA
CIENCIAS SOCIALES
COMUNIDAD Y SOCIEDAD

ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO

MATEMÁTICO
EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE

EDUCACIÓN MUSICAL

MATEMÁTICA
CIENCIA TECNOLOGÍA Y DESARROLLO DE INCLINACIONES Y
PRODUCCIÓN VOCACIONES PRODUCTIVAS
TÉCNICA TECNOLÓGICA

VIDA TIERRA Y TERRITORIO

CIENCIAS NATURALES

DESARROLLO DE LA CONVIVENCIA
VALORES ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES BIOCENTRICA COMUNITARIA
COSMOS Y PENSAMIENTO
Y así hasta los demás bimestres en el año de escolaridad ……….
En la experiencia educativa:
Por ejemplo:
Según el año de escolaridad:
(Ref. Guía metodológica de concreción curricular)

¿Que capacidades desarrollamos?

Recuerda:
Primer año
Al momento de escolaridad:
de planificar no debemos olvidar, que los procesos educativos
deben estar orientados al desarrollo y fortalecimiento de Capacidades,
Potencialidades y Cualidades en las y los estudiantes en educación Primaria
Comunitaria Vocacional.
Deduce la idea implícita del texto Infiere las características implícitas de los
que lee personajes en un texto sencillo

Identifica la secuencia de acciones en un Comprende la secuencia de acciones

texto sencillo en un texto sencillo

Identifica mensajes y características Expresa lo que piensa sobre el significado del

explícitas de los personajes y el contexto mensaje de un texto sencillo
en un texto literario sencillo
NIÑAS Y NIÑOS
CUADERNO PEDAGÓGICO
 CARATULA

REGISTRO DE
DATOS
PERSONALES DEL
ESTUDIANTE
 REGISTRO DE
ASISTENCIA

REGISTRO DE
EVALUACION DEL
SER - DECIDIR
REGISTRO DE EVALUACION DEL SABER - HACER
PROMEDIO BIMESTRAL
CUADRO CENTRALIZADOR
 REGISTRO DE
ASISTENCIA

REGISTRO DE
EVALUACION DEL
SER - DECIDIR
 Revolución
educativa con
revolución
Docente

Gracias Yuspagara Pachi Yasoropay