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500 Dinamicas de Integracion Grupal

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456 Juegos y Dinámicas de Integral Grupal

RECOPILACION
456
JUEGOS
Y
DINAMICAS
DE
INTEGRACION
GRUPAL

LIC. EDUC. INTEGRAL
PROF. ENRIQUE GONZALEZ

Lic. Educación Integral Prof. Enrique González

456 Juegos y Dinámicas de Integral Grupal

RECOPILACION
456 JUEGOS Y DINAMICAS
DE INTEGRACION GRUPAL

A
quienes
dan

Lic. Educación Integral Prof. Enrique González

456 Juegos y Dinámicas de Integral Grupal

a
todos
los
educadores
la

gran
oportunidad
de
iniciar
cada
día
hermosas
aventuras
llenas
de

alegrías
y
tristezas
en
un
barco
llamado
escuela

Lic. Educación Integral Prof. Enrique González

456 Juegos y Dinámicas de Integral Grupal

“¿Quieres que te compruebe que la felicidad
si existe?
Toma cuatro buses de camino, quédate en el
lugar que te dije, camina hora y media hasta
la mata de mamón. Cuando llegues a la
escuelita, no preguntes por mí, ve hasta mi
salón, cuando estés allí, toca la puerta y, al
abrir yo, mira mi rostro, pues cuando estoy
en la escuela
soy el hombre más feliz del mundo”

a manera de presentación

El presente trabajo va dirigido a todas aquellas personas que tienen la
noble misión de educar a niños, niñas y adolescentes.

OBJETIVO: Capacitar al participante para realizar de una manera
positiva y efectiva juegos y dinámicas.

CONTENIDO PROGRAMATICO: Conceptos básicos, técnicas de
conducción grupal, el juego, el animador, la dinámica

Conceptos básicos:

Lic. Educación Integral Prof. Enrique González

456 Juegos y Dinámicas de Integral Grupal

Tiempo libre: Es aquel tiempo donde existe oportunidad de obrar o
no; de hacer algo, de descansar, reposar, divertirse, etc.

Ocio: Es aquel lapso de tiempo donde se da una omisión total de la
actividad. Una diversión u ocupación reposada.

Recreación: Es la acción premedita o espontánea definida en un
conjunto de actividades organizadas para la ocupación positiva del tiempo
libre.

Animación: Va asociado a la palabra animo, la cual viene a
representar valor, esfuerzo, vigor, entusiasmo. Abarca para todo
recreador el rol de motivador y facilitador de las condiciones
mínimas necesarias para el disfrute de las actividades programadas.

Recreador: Es aquella persona que motiva a un grupo, que genera
actividad grupal y que está en capacidad de responsabilizarse de
dicho grupo y ejecutar su conducción.

Coordinador: Es aquella persona cuyo rol es el de organizar e
integrar las actividades de diversos subgrupos y que tiene una
visión global del programa a ejecutar.

Usuario: es el conjunto o grupo de personas que demandan los
servicios de una serie de actividades organizadas.

Grupo: Es la forma más frecuente y familiar de organización social
posibilitando una comunicación frecuente y regular.

Dinámica: Es el conjunto de fuerzas positivas o negativas
operantes que prevalecen al interior de un grupo y conforman la
atmósfera del mismo.

Técnicas de conducción: Son todos aquellos principios que
conducen a orientar o canalizar cambios hacia los objetivos
deseados.

TÉCNICAS DE CONDUCCIÓN GRUPAL Y RECREACIÓN
Grupos Pequeños:
Son grupos aproximadamente de 12 y con un
máximo de treinta personas, en las cuales el acercamiento, el
conocimiento y la integración de sus participantes es mayor. En este
las relaciones se establecen cara a cara.
Grupos Medianos: Estos están conformados por un número entre 30
y 40 personas, donde su participación no es de forma tan espontánea
como suele ocurrir con el grupo anterior. Existe a veces la necesidad
de subdividir este grupo en otros más pequeños.

Lic. Educación Integral Prof. Enrique González

456 Juegos y Dinámicas de Integral Grupal

Grupo Grande: Es aquel cuyo numero esta por arriba de los 40
participantes, en este caso suelen perderse las características de
grupo y ocurre por ello, la formación espontánea de subgrupos.
Objetivos: El animador o recreador que realiza y ejecuta un programa
recreativo debe conocer el interés en el cual se centra el grupo y
tomar esto en cuenta en todo momento en el que se realice una
actividad recreativa.
Efecto Multiplicador del Conductor: Un buen conductor de
actividades centrado en los miembros de su grupo debe
motivarlos, aprovechen sus recursos recreativos, capacidad de
trabajo y organizativa para lograr de esta manera que se amplia
con los objetivos previstos.
Distribución de la Autoridad:
En la consecución de los objetivos, la
autoridad es el principio coordinador de las responsabilidades del
grupo, crea sus pautas y actúa como un medio. Debe propiciar el
liderazgo para hacer de la autoridad una función compartida.
Presentación de una actividad: En principio se debe conocer los
objetivos de la técnica a utilizar, y los mismos pueden o no plantearse
al inicio de la actividad; dependiendo de si estos favorecen o perjudican.

La motivación: Su importancia radica en el hecho de romper el hielo
para entrar progresivamente en la actividad planteada. Debe ser
generada en función de la madurez, edad y nivel cultural.
La expresión: “EL HACER”: El objetivo de esta técnica es el de
motivar la expresión grupal e individual a través de la escritura, la
representación, el dibujo, los juegos y las actividades manuales.
La confrontación: “EL ANÁLISIS”: Es el sometimiento de los
resultados de la etapa anterior a un análisis grupal cuyo objetivo es el
de compartir, reflexionar y obtener conclusiones.
La asimilación: Esta nos ubica en el fin del ciclo de los objetivos
previstos y sus resultados es el aprendizaje grupal.

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