REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

U.E.B.N”MIGUEL SUNIAGA”
LA GUARDIA- ESTADO NUEVA ESPARTA

OCTUBRE
 APRENDER A VALORAR: APRENDER A CREAR:

Valore costumbres de su comunidad a Estimule su capacidad creadora como

través de las actividades lúdicas. factor importante para construcción
de diferentes juguetes que permitan
apropiarse de conocimiento.
Intencionalidades
Didácticas
T

APRENDER A REFLEXIONAR:
APRENDER A CONVIVIR Y
Vincule la teoría con la práctica en la PARTICIPAR:
adquisición y comprensión del
conocimiento. Manifieste espíritu cooperativo en la
realización de trabajos en grupo.
Demuestre constancia para lograr el éxito
en la actividad emprendida.
 Propósito

Los juegos, sin lugar a dudas resumen experiencias colectivas

de generaciones y por ello constituyen un medio de enseñanza
que le permite a los niños(as) construir su aprendizaje
jugando.

Despertar en los niños y niñas el interés e importancia de las

letras y los números, propiciando actividades significativas y
creativas que desarrollen el hábito de la lectura recreativa,
escritura y pensamiento lógico matemático de una manera
divertida a través de juegos, dinámicas, canciones, cuentos;
que les permitan afianzar sus conocimientos básicos del
grado, respetando en gran medida su ritmo de aprendizaje.

Igualmente se realizaran comparaciones de los juegos de ayer

y los de hoy, destacando los planes y programas educativos
como las diferentes áreas de los aprendizajes.
 MATEMÁTICA, CIENCIAS NATURALES Y
SOCIEDAD
COMPONENTES
Desarrollo del pensamiento matemático a través de los
números, formas y medidas. Exploración y aplicación de los
procesos y conocimientos matemáticos y de las ciencias
naturales, valorando su importancia para la vida en sociedad .
CONTENIDOS
Sentido numérico: construcción de series, noción de número,
usos de los números en la vida cotidiana. Lectura y escritura
de números cifras y cantidades hasta el 20 Relaciones:
establecimiento de relaciones "más que", "menos que", "tantos
como. Ordenación de números de mayor a menor y de menor
a mayor. Noción de ambiente, Identificación de los
componentes del ambiente. El agua en la naturaleza.
EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTES Y
RECREACIÓN
COMPONENTES
La educación física, el deporte y la recreación
como medio fundamental para la salud integral y
el desarrollo de las habilidades y destrezas del
pensamiento.
CONTENIDOS
Actividades lúdicas que desarrollen la creatividad
y la integración como equipo. Desarrollo de la
expresión lúdica como espacio para la salud
integral, la alegría y la espiritualidad.
CIENCIAS SOCIALES, CIUDADANÍA E
IDENTIDAD
COMPONENTES
La ciudadanía y la identidad como elementos de
creación de la sociedad.
CONTENIDOS
La familia y sus valores,
Noción del patrimonio cultural, natural, local, .
Identificación y valoración de los símbolos patrios y
emblemáticos naturales de la región y del país
LENGUA, COMUNICACIÓN Y CULTURA
COMPONENTES
El lenguaje y la comunicación como expresión social y cultural.
El lenguaje artístico como elemento de comunicación y expresión
de la cultura y vida social.
CONTENIDOS
Desarrollo de la lectura y escritura de textos sencillos para
recibir y dar información. Producción de dibujo a partir de
una lectura. Creación de composiciones plásticas,
utilizando material de provecho y recursos de la naturaleza.
Expresión de vivencias y emociones a través de dibujo.
Clasificación de las palabras según el número de sílabas.
Decodificación de símbolos para darles significados como
palabras. Tipos de línea.
 ÁREA DE CONTENIDOS
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS RESPONSABLES
APRENDIZAJE CONTEXTUALIZADOS

 Identificación y práctica de  Escuchar con atención e interés, las Humanos:  Niños y niñas
normas sociales de normas del buen oyente y buen Niños y niños.  Docente de Aula.
convivencia (respeto del hablante. Padres y representantes
Docente de Aula.  Directivos.
turno de la palabra,  Realiza la lectura comprensiva de
expresión de ideas, fonemas y palabras sencillas por medio  Entrenador
sentimientos. de láminas, carteles y pizarras. Deportivo.
 normas del buen oyente y Materiales:  Padres y
 Establecer relaciones entre letras Pizarrón.
hablante. Representantes.
mayúsculas y minúsculas. Hojas blancas
Textos.  Madres
LENGUA,  Descubrimiento del sistema  Realizar grafías de consonantes y sus Periódicos. procesadoras
respectivas sílabas.
COMUNICACI alfabético convencional:  Elaborar loterías de las vocales Marcadores del SAES.
 el uso de mayúsculas y el Revistas  Ambientalistas.
ÓN Y punto.  Cantar canciones de las vocales y del Afiches
abecedario Papel Bond.
CULTURA  Escritura de palabras, frases Realizar transcripciones del pizarrón. Colores
y oraciones sencillas.
Material de provecho
 Formaran grupos de 2,3, para recortar, Material fotocopiado
 Clasificación de las palabras pegar y armar palabras cortas y largas. Cartulina
según el número de sílabas: Rep roductor, CD
palabras cortas y largas.  Realizar dibujos utilizando diferentes
tipos de líneas.
 Tipos de línea.
 Evocar el himno del estado Nueva Esparta
y del municipio Díaz.
 Vocalización y entonación del
himno del estado Nueva  Elaborar composiciones plásticas de
Esparta y el municipio Díaz. letras y números, utilizando
material de provecho y recursos de
 Ejecución de diversos ritmos la naturaleza.
musicales con la voz y las  Juegos musicales de ejecución de ritmo
manos a partir de y melodía.
composiciones infantiles.

PLAN ESTRATÉGICO GENERAL

 ÁREA DE CONTENIDOS RESPONSAB
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS
APRENDIZAJE CONTEXTUALIZADOS LES

Humanos:  Alumnos y
 Sentido numérico:  Realizar seriaciones de mayor a menor y Niños y niños. Alumnas
-Construcción de series viceversa con material concreto. Padres ,madres y
 Docentes de
numéricas.  Establecer relaciones entre número y cantidad. representantes
Docentes de Aula. Aula.
-Noción de números.  Agrupar elementos según la cantidad indicada.
-Usos de los números en la  Elaborar juegos de asociación de número y  Directivos.
vida cotidiana. cantidad  Entrenador
 Sistema de numeración: Materiales: Deportivo.
 Cantar canciones sobre los números del 1 al 10
MATEMÁTIC Concepto básico de Pizarrón.
 Padres,
Hojas blancas
A, números naturales.  Leer y escribir cantidades sencillas a través de Textos. madres y
 Relaciones: láminas y pizarra.
CIENCIAS Establecimiento de
Periódicos. Representa
 Completar series numéricas. Marcadores ntes.
NATURALES relaciones ”más que”,  Colorear conjuntos que tengan mayor, menor o Papel Bond.  Madres
“menos que”, ”tantos igual número de elementos.
Y SOCIEDAD como”. Colores. procesador
Pega.
as del SAE.
 Asociar con una línea los sentidos con su órgano Tijera.
 Identificación de los sentidos
correspondiente Material didáctico  Ambientalista
y sus órganos. Cuentos. s
 Clasificar el agua según su estado físico.
 El agua en la naturaleza Material
 Noción de ambiente  Identificar los componentes del ambiente que lo fotocopiado.
Cartulina
rodea
Reproductor, CD
Realizar laminas de números y letras para
ambientar el salón
 ÁREA DE
CONTENIDOS
APRENDIZAJ ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS RESPONSABLES
CONTEXTUALIZADOS
E
Humanos:  Alumnos y Alumnas
 La familia y sus valores.  Realizar representaciones de la familia a  Docente de Aula.
Niños y niños.
 Reconocimiento de los través del dibujo.  Directivos.
Padres y
miembros de su familia.
representantes  Docentes.
Docente de Aula.  Entrenador Deportivo.
 Construcción del árbol
genealógico.  Escribir el nombre de cada integrante de su  Padres y
Materiales:
grupo familiar en el árbol genealógico. Representantes.
CIENCIAS  Identificación y valoración de Pizarrón.
Hojas blancas  Madres procesadoras
SOCIALES, los símbolos patrios y Textos. del SAES.
emblemáticos naturales  Colorear los símbolos naturales y emblemáticos
CIUDADAN del Estado Nueva Esparta. Periódicos.  Ambientalistas.
del estado Nueva Esparta
Marcadores
ÍA E Revistas
Afiches
IDENTIDA  Efemérides del mes de Papel Bond.
Octubre, noviembre y  Realización de temas y dibujos alusivos las
D diciembre. Efemérides de Octubre, noviembre y
Colores
Material de
diciembre. provecho
Material
fotocopiado
Cartulina
 Plan de Evaluación

INDICADORES DE LOGROS ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN

TÉCNICA TIPO DE
INSTRUMENTO EVALUACIÓ
N

 Logra diferenciar letras vocales de las consonantes.  Observación.  Escala de  Formativ

 Respeta las Normas del buen oyente y buen hablante. Estimación. a
 Se expresa en forma cordial, respetuosa y espontánea. Excelente
 Escribe textos sencillos con atención a la direccionalidad, forma y tamaño de Cuaderno. Muy bien
las letras, presentación y orden. Bien
 Expresa emociones y vivencias a través del dibujo. Mejorable.
 Logra escribir palabras a partir de la presentación de una lámina o dibujo.
 Construye el árbol genealógico de la familia.  Observación.  Registro
 Representa a través de dibujos los miembros de la familia.
 Demuestra respeto por los símbolos patrios y emblemáticos de la región de la
Descriptivo.
región y el país.
 Producción
 Utiliza los números para contar, medir y nombrar en diferentes situaciones.
oral, práctica  Escala de
 Participa en producciones artísticas grupales.
y escrita. Estimación.
 Clasifica el agua según su estado físico.
Excelente
 Establece relaciones entre número y cantidad.
Muy bien
 Completa series numéricas del 1 al 20. Bien
 Ordena objetos de mayor a menor tamaño y viceversa. Mejorable
 Reconoce los sentidos y sus funciones.
 Especifica la importancia de una alimentación adecuada para la salud.
 Participa en Juegos Tradicionales.
 Toma iniciativa para la preservación del medio ambiente y el equilibrio de su
entorno.
 Participa en conversaciones de Efemérides del mes de Octubre, Noviembre y
Diciembre.
 Observaciones y Recomendaciones:

Los cambios generados en las actividades se darán por las necesidades del grupo.

__________________ _______________ _________________

Directivo Sello Docente

Propósito

Los juegos, sin lugar a dudas resumen experiencias colectivas de generaciones y

por ello constituyen un medio de enseñanza que le permite a los niños(as)
construir su aprendizaje jugando.

A través de este proyecto aprendizaje se pretende utilizar las diferentes,

actividades lúdicas, que le permitan a las y los niños y niñas apropiarse de la
lectura, escritura y pensamiento lógico matemático de una manera divertida,
respetando el ritmo de aprendizaje de los y las estudiantes.

Igualmente se realizaran comparaciones de los juegos de ayer y los de hoy,

destacando los planes y programas educativos como las diferentes áreas de los
aprendizajes.