DIDÀCTICA DE LA

MATEMÀTICA

2º AÑO COMISIÒN A Y B
AÑO 2021.
 Etapas de la Matemática
ETAPA TRADICIONAL ETAPA MODERNA ETAPA ACTUAL
DOCENTE SABER ALUMNO DOCENTE DOCENTE

ALUMNO SABER ALUMNO SABER

Docente : rol principal
Alumno: pasivo- receptor
Contenidos: abundantes,
memorísticos y repetitivos.
Evaluación: definitivas y
totales.
Aprendizajes: repetición,
procedimentales,
algorítmicos, memoria.
Docente : rol secundario. Relación D S
Moderador o coordinador. Transposición Didáctica
Alumno: rol principal.
Contenidos: procedimentales, Relación D A
conceptuales y actitudinales.
Evaluación: en proceso por Contrato Didáctico
objetivos, integración.
Aprendizajes: por objetivos y Relación A S
aparece el trabajo
cooperativo (grupos). Adquisición del conocimiento
por medio de la resolución de
problemas.
 ETAPA ACTUAL: RUMBOS ACTUALES
TRANSPOSICIÒN DIDÀCTICA
Es la transformación que sufre un objeto de conocimiento cuando se vuelve objeto de
enseñanza. El saber científico va cambiando en las sucesivas etapas por donde va pasando
este saber, así lo que se enseña en las universidades a los profesores ese saber no se debería
dar así en los institutos de formación o en las aulas de una escuela. A eso nos referimos
cuando hablamos de transformación.
CONTRATO DIDÀCTICO
Regula los intercambios entre los docentes y los alumnos, asignándoles deberes y derechos en
un marco de referencia compartido: la clase. Estas normas lo definen los docentes y los
alumnos en el aula para que sean admitidas y reconocidas.
ADQUISICIÒN DEL CONOCIMIENTO
Existen varios elementos que los alumnos tendrán presente para ir adquiriendo este saber y
podemos resumir en: criterio de adquisición de un concepto, como se adquiere este
concepto, la diferencia entre concepto y su representación, la resolución de problemas es
formadora de conceptos, adquirir un conocimiento, tener claro las herramientas y el objeto
de estudio de la misma. Este punto se desarrollara mas adelante con el tema de la resolución
de problemas.