Cuestionario GUIA

1. ¿Qué diferencias existen entre las lenguas sonoras y la LSA?

Las diferencias que existen entre las lenguas sonoras y la lengua de
señas argentina son:
 La forma de transmisión: las lenguas sonoras se transmiten a
través del canal auditivo, mientas que la LSA, tiene una
modalidad gesto visual.
 La lengua sonora es lineal y temporal, en cambio la LSA es
simultánea y espacial
 La comunicación oral es espontánea e inmediata, en LSA la
ausencia de los sonidos del individuo a veces la información
llega alterada.
 En cuanto la estructura gramatical la LSA, tiene sus propios
parámetros gramaticales
2. ¿Mediante que canal se desarrolla las lenguas de señas?
Las lenguas de señas se desarrollan mediante el canal gesto visual, es la lengua
visual de los sordos, usan la vía cinética (movimiento de manos, brazos, cabezas)
para la expresión y vía visual para la recepción.
3. ¿Mediante que canal se desarrollan las lenguas sonoras?

El canal por donde se desarrolla la lengua sonora, es via vocal para la

expresión y la auditiva para la recepción
4. ¿Cuáles son los criterios básicos que permiten conocer las propiedades y los
elementos de las lenguas naturales?

Los criterios básicos que permiten conocer las propiedades y los elementos
de las lenguas naturales:
 Propiedades lingüísticas:
 ARBITRIARIDAD: las señas se crean por acuerdo entre los
habitantes, por convención social. No están
condicionadas por la realidad externa, son inmotivadas.
 DISCRECION: una seña se puede dividir en partes
menores para su análisis. Estas partes son: en su matriz
segmental, el movimiento y la detención; en su matriz
articulatoria, la configuración manual, orientación,
dirección, ubicación y rasgos no manuales (RNM).
 PRODUCTIVIDAD: la LSA puede crear nuevas señas para
nuevas realidades o para nuevos inventos tecnológicos.
 RELACIONES GRAMATICALES: las señas en una oración
o discurso, se relacionan entre sí.
 DOBLE ARTICULACION: unidades sin significado, como
son el movimiento, la configuración o la orientación, se
 combinan creando unidades con significado. Unidades
que a su vez se combinan con otras unidades para dar
frases con significados y así, sucesivamente.
 RECURSIVIDAD: la LSA puede hablar sobre ella misma, la
LSA.
 CONSECUTIVIDAD Y SIMULTANEIDAD: los elementos que
componen las señas aparecen uno después del otro y
también al mismo tiempo.
 NIVELES: se puede analizar en sus niveles morfológicos,
sintácticos, etc.
 Propiedades sociales:
 La LSA se transmite de generación en generación.
 La LSA comunica sin ambigüedad, de manera clara y
precisa.
 La LSA transmite o vehiculiza historia y cultura.
 Propiedades psicológicas
 La LSA desarrolla y regula el pensamiento, el
conocimiento, el concepto, las ideas.
La LSA desarrollo y regula los afectos, la conducta, la voluntad, la atención,
la memoria
5. ¿En qué década se concibió a la lengua de señas como una lengua natural?

Desde la década del setenta la lingüística estudió las lenguas de señas y las
concibió como lenguas naturales.
6. ¿A que nos referimos cuando hablamos de propiedades sociales de la LSA?

Cuando hablamos de propiedades sociales nos referimos a la transmisión de

la lengua, la comunicación, la historia y la cultura
7. ¿A que hace referencia las propiedades psicológicas de la LSA?

Las propiedades psicológicas de la LSA, hace referencia al pensamiento, el

conocimiento, los conceptos y las ideas, también la conducta la voluntad, la
atención y la memoria
8. ¿Qué quiere decir que las personas sordas logran comunicar sin ambigüedad?

Las personas sordas logran comunicar sin ambigüedad, hacen chistes en

lengua de señas, dicen malas palabras, hacen teatro y recitan poesía, los
niños sordos juegan con sus muñecos en lengua de señas, expresan donde
van en lengua de señas, sueñan en lengua de señas, reflexionan en lengua
de señas, se equivocan y también se corrigen
9. ¿De qué elementos se compone cada seña?

Cada seña se constituye con la combinación de seis elementos:

  Configuración.
 Ubicación.
 Orientación.
 Movimiento.
 Dirección.
 Rasgo no manual (RNM
10. ¿Qué es la configuración? ¿Cuántos tipos de configuración hay?

CONFIGURACION: es la forma de colocar los dedos al iniciar la seña. Entre

las numerosas formas posibles de la mano y los dedos, solo algunas son
utilizadas en cada lengua de señas. El ángulo de vista de cada dibujo para
mostrar claramente la configuración es a veces insuficiente. Existen 35
configuraciones aproximadamente.
11. Nombrar 10 tipos de Configuraciones Manuales

Configuraciones manuales:
 Angulo
 Cuatro
 b
 Cinco
 Uve
 Pinza ovalo
 Llave
 Pulgar
 Puño
 Teléfono
12. ¿Qué es la ubicación? ¿Cuantos lugares hay para señar sobre el cuerpo?

La ubicación es el lugar sobre el cuerpo o en el espacio donde se realizan las

señas. Sobre el cuerpo hay una quincena de lugares posibles
13. ¿Cuántos lugares hay para señar sobre el espacio?

Sobre el espacio hay tres lugares principales: sobre el hombro a los lados de
la cabeza, delante de la cara y delante de los ojos.
14. ¿Qué es la orientación?

La orientación es la ubicación de las palmas de las manos, los dedos, los

brazos con respecto al cuerpo del señante.
15. ¿Qué es el movimiento?

El movimiento indica el tipo de movimiento que hay que realizar al ejecutar

una seña.
 16. Nombrar 6 tipos de movimientos.

Tipos de movimiento:
 Oscilatorio
 Lineal
 Golpe
 con golpeteo
 con frotación,
 tincazo,
17. ¿A que hace referencia la dirección? ¿Cómo pueden ser?

La dirección hace referencia al lugar hacia donde se dirige/n la/s

mano/s en cada seña. Pueden ser:
 Hacia abajo.
 Hacia arriba.
 Hacía en cuerpo.
 Hacia activo.
 Hacia pasivo.
 Hacia atrás.
 Hacia adelante
18. Definir qué es el Rasgo No Manual y su importancia para la LSA

Los rasgos no manuales, son aquellos movimientos que se realizan con el

cuerpo, exceptuando las manos: cara, ojos, mejillas, hombros y tienen valor
lingüístico. Los RNM tienen función gramatical ya que diferencian
interrogación, afirmación, afirmación y negación y marcan claras intenciones
del señante (exclamación, duda). Los RNM tienen función discursiva ya que
por ejemplo los distintos participantes, lugares o temas de un discurso se
marcan con movimientos hacia la derecha o hacia la izquierda del cuerpo.
19. ¿Qué es el espacio del señante?

El espacio señaste, es un espacio definido delante del que seña:

 verticalmente entre la cabeza y la cintura;
 horizontalmente entre los brazos extendidos hasta el codo.
20. ¿En la LSA existe el tiempo? ¿en qué parte del cuerpo se la ubica?

En la lengua de señas existe el tiempo, y está definida como una línea de

tiempo a la altura del hombro sobre la cual se sitúan las señas que hacen
referencia al tiempo
21. La configuración que corresponde a la seña escuela es: pinza óvalo
22. cuál es el movimiento de la seña de profesión: opuesto divergente
23. qué tipo de hipoacusia conoces de acuerdo a la localización de la pérdida
auditiva
 24. que es la cofosis
La cofosis (anacusia) es una pérdida total de la audición, una patología poco común
ya que incluso cuando se produce una sordera profunda se siguen percibiendo
algunos restos auditivos. Puede presentarse bien por cuestiones hereditarias o bien
por enfermedad, traumatismo, exposición durante un tiempo muy largo a ruido o
medicamentos perjudiciales para el nervio auditivo. La cofosis puede resultar un
grave trastorno comunicacional.
25. cuál es la orientación de la seña de noviazgo: Palmas abiertas, canto externo
derecho sobre canto interno izquierdo
26. Como se denomina al profesional que acompaña a un alumno en proceso de
inclusión escuela. El profesional que acompaña al alumno el proceso de
inclusión escolar se la llama MAI : Maestro/a de apoyo a la inclusión
27. Comente brevemente que servicios ofrece la escuela especial numero 100
28. Comente brevemente que servicios ofrece el CEAD N1
29. Comente brevemente que servicio ofrece el SAI secundaria de Crecer con todos
30. Sistematiza la seña de cocina. Configuración inicial: B movimiento Opuesto
divergente en ángulo, configuración final garra moviento: Circular
alternado. En el espacio a la altura de torso, en el espacio a la altura del
pecho.