EVALUACIÓN

DE LA
INTELIGENCIA
DESARROLLADO POR: EUCARYS POLO
GUTIÉRREZ
PSICÓLOGA - MAGISTER EN EDUCACIÓN
 INTELIGENCIA
Capacidades cognitivas que 3 elementos en común
tiene una persona para aprender de múltiples
de la experiencia, para razonar definiciones:
adecuadamente y para hacer • Pensar
frente con efectividad a las racionalmente
demandas de la vida diaria. • Resolver problemas
• Adaptarse al medio
ENFOQUE PSICOMÉTRICO HISTÓRICOS :
LA EVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA

Propuso el Método biométrico, que consiste

en evaluar ciertas características físicas
como la fuerza con que se aprieta el puño, la
circunferencia del cráneo y el tiempo de
reacción refleja.
Tamaño y forma de la cabeza de una
persona eran indicadores objetivos de su
inteligencia.
Tamaño del cerebro estaba relacionado
con la inteligencia.

—Sir Francis Galton (1822 – 1911)

PSICOMETRIA E
INTELIGENCIA Considerado creador de los primeros
estudios sobre la inteligencia.

La inteligencia se calculaba sobre la

base de tareas que exigían
comprensión, capacidad aritmética,
dominio del vocabulario, etc.
Fue el introductor del concepto de edad
mental.

Alfred Binet (1857-1911)

ESCALA BINET-
SIMON
Consistía de 30
reactivos que

01
aumentaban en orden
de dificultad.

La edad mental se
definía por el número de
tareas que podía
completar correctamente
Enfoque Psicométrico:

la evaluación de la (CI) (IQ)

 Coeficiente Intelectual

Inteligencia CI= EM  100

EC
(William Stern, 1911)
ENFOQUE PSICOMÉTRICO HISTÓRICOS :
LA EVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA

Universidad de Standford

Produce la Escala Stanford-Binet.

La prueba tiene un fuerte componente

nivel verbal en todos los niveles, y
encierra preguntas de vocabulario,
analogías, interpretación de proverbios

—Terman en 1916
Teorías de Inteligencia:
Factorialistas Existen siete capacidades mentales
primarias (fluidez verbal, comprensión verbal,
aptitud espacial, rapidez perceptiva,
razonamiento inductivo, aptitud numérica y
memoria)

Aportes del modelo

• la variedad de habilidades cognitivas.

• Existiría otro forma matemática para la
agrupación de los datos.

Thurstone (1938)
Inteligencia Fluida y
Cristalizada
Se considera la inteligencia como una dicotomía
entre la inteligencia fluída y cristalizada (1971)
• Inteligencia Fluída
• refleja las capacidades de razonamiento, memoria y
procesamiento de la información. Capacidades numéricas
y verbales.
• Habilidad de encontrar soluciones a problemas nuevos.
• Decrece levemente con la vejez. “Aptitudes vulnerables”
• Inteligencia Cristalizada
• refleja la información, habilidades y estrategias que las
personas han aprendido por medio de la experiencia.
• Habilidad de aplicar soluciones conocidas a problemas
conocidos.
• Aumenta con la edad y se mantiene en la vejez. “Aptitudes
sostenibles”

Raymond Cattell 
TEORÍA DE LAS
INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES

Howard Gardner
 Inteligencia Emocional

Daniel Golman
Habilidad, capacidad, o destreza de Coeficiente de
Inteligencia
percibir, evaluar y manejar nuestras Emocional (EQ)
emociones y las de otros.
 FINALIZACIO
N DEL TEMA
GRACIAS POR TU ATENCION, NOS VEMOS
EN EL SIGUIENTE MODULO