UNIDAD 2

ESTRATEGIA
SY
HABILIDADE
S DE
COMPRENSI
ÓN LECTORA
OBJETIVOS DE LA SESIÓN

• Reconocer y analizar la habilidad Reconocer causa y efecto

de la comprensión lectora.

• Reconocer y analizar la habilidad Comparar y Contrastar de

la comprensión lectora.

• Reconocer y analizar la habilidad Hacer predicciones de la

comprensión lectora.
 ONCE HABILIDADES
DE LA COMPRENSIÓN LECTORA
1.Encontrar Idea Principal
2. Distinguir hechos y detalles

3. Secuencia
4. Reconocer causa y efecto

5. Comparar y contrastar
6. Hacer predicciones
7. Hallar el significado de palabras por el contexto

8. Sacar conclusiones y hacer Inferencias

9. Distinguir entre hecho y opinión

10. Identificar el propósito del autor

11. Interpretar lenguaje figurado

 BREVE DEFINICIÓN DE HABILIDADES

HABILIDAD DEFINICIÓN
1. Encontrar Idea Principal Identificación del concepto central de lo que trata un párrafo de un texto o un
texto completo.
2. Distinguir hechos y detalles Los hechos y detalles aportan más información a la idea principal y generalmente
responden a las preguntas:
• Quién.
• Qué.
• Dónde.
• Cuándo.
• Por qué.

3. Secuencia Orden de los eventos ocurridos en un pasaje de un texto. Si se cambia el orden

puede cambiar el sentido de la lectura.

4. Reconocer causa y efecto La información de una lectura se organiza en antecedentes y consecuencias, los
cuales respetan dos criterios básicos: una relación temporal entre ambas y un
vínculo causal o cuasi – causal entre ellas.

5. Comparar y contrastar Corresponde a las semejanzas y diferencias entre dos o más entidades.

6. Hacer predicciones Consisten en establecer hipótesis ajustadas y razonables, apoyándose en la

interpretación que se va construyendo del texto, los conocimientos previos y la
experiencia del lector.
 BREVE DEFINICIÓN DE HABILIDADES

Habilidad Definición
7. Hallar el significado de Cuando el lector ignora el significado de una palabra o ésta se utiliza con un
palabras por el contexto significado que no es el más habitual, se debe deducir el significado a partir del
con/texto; es decir, de la información que precede y sucede a la palabra.

8. Sacar conclusiones y hacer
Inferencias
De acuerdo con Cassany, Luna y Sanz (2002) el hacer inferencias "es la habilidad
de comprender algún aspecto determinado del texto a partir del significado del
resto. Consiste en superar lagunas que por causas diversas aparecen en el proceso
de construcción de la comprensión"
El sacar conclusiones incluye una revisión del tema expuesto y completar
posibles líneas de pensamiento antes inconclusas.

9. Distinguir entre hecho y Un hecho es algo que se puede comprobar, una opinión es algo que no puede
opinión demostrarse pero sí fundamentarse.

10. Identificar el propósito del El motivo por el que un autor escribe es su propósito, por ejemplo escribe para
autor entretener, informar o dar una opinión.

11. Interpretar lenguaje El lenguaje figurado es el uso de palabras en un sentido diferente al que
figurado comúnmente tienen. Los símiles, metáforas y expresiones idiomáticas son tipos
de lenguaje figurado.
 HABILIDAD:
CAUSA Y EFECTO
 HABILIDAD: CAUSA Y EFECTO

 Existe una razón o un por qué para todo cuanto ocurre. Aquello ocurre
se llama efecto. Y el motivo por el que sucede se denomina causa.

 Por ejemplo, si salgo bajo la lluvia sin paraguas me mojo, el efecto es

mojarme y la causa es salir bajo la lluvia sin paraguas.

 Lo que ocurre es el efecto (mojarse). El porqué es la causa (salir bajo

la lluvia sin paraguas).

 Las preguntas sobre causa y efecto pueden estar en el nivel Descubrir,

Enlazar y Adicionar.
 HABILIDAD: CAUSA Y EFECTO

 Para conectarnos con conocimientos previos podemos hacer

preguntarnos y responder con pocas palabras interrogantes del
tipo:

 ¿Qué pasa si no tomas desayuno?

 ¿Qué pasa si pones muchos cuadernos en la mochila?
 ¿Qué pasa si te sacas un 7?
 ¿Qué pasa si te sacas un 2?

 Mientras se realizan estas preguntas distinguir cuál es la causa y

cuál es el efecto.
 HABILIDAD: CAUSA Y EFECTO
Ejemplo
Había una joven dama que vivía en Praga
cuyas ideas eran todas genialmente vagas.
Cuando alguien le decía: -¡Éste es un hermoso día!
¡Un pollo asado es hermoso! –como en sueños
respondía-, y los champiñones con tostadas son lo mejor,
para hacer cantar a un canario como tenor.
La gente de Praga pensó que su conducta era rara,
y rápido decidieron que ella cambiara.
Así, pusieron a la dama en una caja protegida,
Y pagaron los gastos para enviarla a Florida.
1. ¿Por qué pensaban todos que la conducta 2. Cuando la gente de Praga decidió que la
de la dama era rara? dama necesitaba cambiar, ellos
a)Hacía comentarios raros. a)Le dijeron que el día estaba hermoso.
b)Comió champiñones con tostadas. b)La despertaron de sus sueños.
c)Hizo cantar a un canario. c)Pagaron para que un médico la cuidara.
d)Tenía sueños extraños. d)La empacaron en una caja y la enviaron a
Florida.
 HABILIDAD: CAUSA Y EFECTO
1. ¿Por qué pensaban todos que la conducta de la dama era
rara?
a)Hacía comentarios raros.
Esta respuesta es la correcta porque siempre que alguien le
decía: “Éste es un hermoso día!, ella respondía algo raro,
como: “Un pollo asado es hermoso!”
b)Comió champiñones con tostadas.
Esta respuesta no es correcta porque la dama decía: “Y los
champiñones son lo mejor, para hacer cantar a un canario
como tenor”. Ella no dice que come champiñones con
tostadas. Además esto no sería razón suficiente para pensar
que la conducta de alguien es rara.
c)Hizo cantar a un canario.
Esta respuesta no es correcta porque la dama no dijo que
podía hacer cantar a un canario. Ella dijo que los
champiñones sobre tostadas eran lo mejor para que un
canario cantara como tenor.
d)Tenía sueños extraños.
Esta respuesta no es correcta porque no se dice nada sobre
los sueños de la dama. La rima dice que la dama respondía
como en sueños, pero esto no se refiere a sus sueños.
2. Cuando la gente de Praga decidió que la dama necesitaba
cambiar, ellos
a)Le dijeron que el día estaba hermoso.
Esta respuesta no es correcta porque la gente le dijo a la
dama que el día estaba hermoso antes de decidir que ella
necesitaba cambiar. Ellos pensaban que la respuesta a sus
comentarios era rara.
b)La despertaron de sus sueños.
Esta respuesta no es correcta porque la rima nunca dice
que la dama está soñando o que la despertaron de sus
sueños.
c)Pagaron para que un médico la cuidara.
Esta respuesta no es correcta porque en la rima no se
mencionan médicos.
d)La empacaron en una caja y la enviaron a Florida.
Esta respuesta es la correcta porque el efecto se formula
claramente en la rima, después de la causa. La palabra
clave así indica la relación causa-efecto.
 HABILIDAD:
COMPARAR Y
CONTRASTAR
 HABILIDAD: COMPARAR Y CONTRASTAR
Ambos conceptos apuntan a operaciones distintas:
1. Comparar: es encontrar en qué se parecen dos o más cosas.
2. Contrastar: es encontrar en qué se diferencian dos o más cosas.

Esta habilidad se puede encontrar en los niveles Descubrir, Enlazar

y Adicionar.
 

Esta habilidad parece simple pero, en realidad, presenta muchas

dificultades de comprensión y sobre todo de aplicación. Para conectar
con conocimientos previos debemos comenzar comparando y
contrastando objetos que se encuentran en la sala de clases, para luego
comparar otras cosas aún más familiares, por ejemplo, personajes de una
teleserie, cantantes o deportistas famosos.
 HABILIDAD: COMPARAR Y CONTRASTAR
Ejemplo
Familia de reptiles
La mayoría de la gente no conoce la diferencia entre un caimán y un cocodrilo. Eso no es una
sorpresa. Estos enormes reptiles se parecen mucho. Ambos tienen cuatro patas cortas y una cola larga y
poderosa. Su piel es café verdosa y está cubierta de escamas. Además, sus ojos y fosas nasales se hallan en
la parte superior de sus cabezas.
Hay muchas maneras de distinguir a estos reptiles. Un caimán tiene la cabeza más ancha y el
hocico más redondo. Un cocodrilo tiene la cabeza estrecha y el hocico largo y puntiagudo. Cuando las
mandíbulas de un cocodrilo están cerradas, le sobresale un diente a cada lado.
Ambos reptiles deben vivir en aguas cálidas para sobrevivir. A los caimanes sólo les gusta el agua
dulce. Sin embargo, los cocodrilos a veces salen a nadar al mar por períodos cortos. Los caimanes pueden
hallarse sólo en dos lugares: en algunas partes de China y en el sudeste de los Estados Unidos. Los
cocodrilos, sin embargo, viven en muchos lugares. Pueden hallarse en Sudamérica, Centroamérica, África,
Asia y Australia. También hay algunos que viven al sur de Florida con sus primos caimanes.

1. ¿En qué se parecen los caimanes y los cocodrilos? 2. ¿Qué palabra clave indica en qué se diferencian
a)Sus dientes inferiores no se ven cuando sus los lugares que habitan los cocodrilos de los que
mandíbulas están cerradas. habitan los caimanes?
b)Ambos tienen la cabeza estrecha. a)Ambos
c)Sus ojos y fosas nasales se hallan en la parte b)Pero
superior de sus cabezas. c)Diferente
d)Ambos viven sólo en agua dulce. d)Sin embargo
 HABILIDAD: COMPARAR Y CONTRASTAR
1. ¿En qué se parecen los caimanes y los cocodrilos?
a)Sus dientes inferiores no se ven cuando sus
mandíbulas están cerradas.
Esta respuesta no es correcta porque los dientes
inferiores de un caimán no se ven cuando sus
mandíbulas están cerradas. Cuando un cocodrilo tiene
sus mandíbulas cerradas, le sobresale un diente a cada
lado.
b)Ambos tienen la cabeza estrecha.
Esta respuesta no es correcta porque los cocodrilos
tienen la cabeza angosta. La cabeza de los caimanes es
más corta y ancha.
c)Sus ojos y fosas nasales se hallan en la parte superior
de sus cabezas.
Esta respuesta e las correcta porque esta comparación
se hace en el primer párrafo.
d)Ambos viven sólo en agua dulce
Esta respuesta no es correcta porque los caimanes viven
sólo en agua dulce. Los cocodrilos también pueden vivir
en el mar períodos cortos. Sin embargo, ambos reptiles
deben vivir en aguas cálidas para sobrevivir.
2. ¿Qué palabra clave indica en qué se diferencian los lugares
que habitan los cocodrilos de los que habitan los caimanes?
a)Ambos
Esta respuesta no es correcta porque la palabra ambos se usa
a menudo para comparar cosas y no para contrastarlas. En el
último párrafo, se usa la palabra ambos para explicar que el
medio ambiente en que viven estos reptiles es el mismo:
“Ambos reptiles deben vivir en aguas cálidas para sobrevivir”.
b)Pero
Esta respuesta no es correcta porque la palabra pero no se usa
en el párrafo que describe los lugares en que habitan los
reptiles.
c)Diferente
Esta respuesta no es correcta porque la palabra diferente no se
usa en este artículo.
d)Sin embargo
Esta respuesta es la correcta porque en el último párrafo
aparece un contraste entre los lugares que habitan los
cocodrilos y los que habitan los caimanes. El párrafo dice:
“Los caimanes pueden hallarse sólo en dos lugares: ... Los
cocodrilos, sin embargo, viven en muchos lugares. Pueden
hallarse en Sudamérica, Centroamérica, África, Asia y
Australia.
 HABILIDAD:
HACER
PREDICCIONES
 HABILIDAD: HACER PREDICCIONES

Una predicción es hacer una buena suposición de lo que podría pasar

más tarde y se basa en la información que conoces o se extrae de lo que
has leído. Siempre hay claves que son las que ayudan a predecir, el
encontrar y analizar estas claves es de suma importancia para poder
realizar predicciones.

Para conectarnos con conocimientos previos podemos comenzar

prediciendo cosas familiares, por ejemplo lo que ocurrirá en la teleserie,
que le pasará a algún personaje famoso que ha hecho algo llamativo.

Es importante en las predicciones encontrar las claves que llevan a

hacerlas, este es el tema principal en una predicción.
 HABILIDAD: HACER PREDICCIONES
Ejemplo
Aquiles fue un guerrero griego famoso durante la guerra de Troya. Era hijo de la diosa del mar,
Tetis. Cuando Aquiles era niño, Tetis lo sumergió en las aguas mágicas del río Estigia. Así, cada parte de su
cuerpo estaba protegida contra cualquier daño, excepto un solo lugar. Este punto débil era el talón del cual
Tetis lo tomó para sumergirlo.
Cuando Aquiles era joven, tuvo que tomar una decisión difícil. Podía escoger entre una vida
larga, pero corriente y una vida corta, pero heroica. Aquiles escogió la segunda.
Aquiles creció para convertirse en un guerrero valiente y un amigo fiel. Pero también era famoso
por su mal humor. En una batalla, Aquiles tomó parte de una discusión. Salió del campo de batalla furioso
con todos. Mientras estuvo fuera, Héctor, un héroe troyano, mató a su mejor amigo, Patroclo. Aquiles se
llenó de culpa y furia y mató a Héctor. Cuando el hermano de Héctor, Paris, supo de la muerte, buscó
inmediatamente la venganza.

1. ¿Qué le ocurrió probablemente a Aquiles? 2. ¿Qué habría ocurrido si Aquiles no hubiera

a)Permaneció a salvo de cualquier daño.
b)Mató a Paris.
c)Paris lo mató al herirlo en el talón.
d)Se negó a luchar nuevamente.
abandonado el campo de batalla?
a)Aquiles aún viviría.
b)Patroclo no habría muerto.
c)Probablemente, Patroclo habría matado a Héctor.
d)Paris se habría hecho amigo de Aquiles.
 HABILIDAD: HACER PREDICCIONES
1. ¿Qué le ocurrió probablemente a Aquiles?
a)Permaneció a salvo de cualquier daño.
Esta respuesta no es correcta porque las pistas del cuento
sugieren que la vida de Aquiles siempre peligraba. No
solamente tenía un punto débil en su talón, sino que
también había escogido una vida corta, pero heroica.
b)Mató a Paris.
Esta respuesta no es correcta porque aunque ambos eran
enemigos, es más probable que Paris hubiera matado a
Aquiles. Aquiles ya había vengado la muerte de su amigo
Patroclo matando a Héctor. Paris aún buscaba vengarse de
Aquiles por la muerte de su hermano.
c)Paris lo mató al herirlo en el talón.
Esta respuesta es la correcta porque Paris buscó venganza
por la muerte de su hermano y el único punto débil de
Aquiles era su talón.
d)Se negó a luchar nuevamente.
Esta respuesta no es correcta porque Aquiles era famoso
por su valentía y determinación. No es probable que
Aquiles dejara de luchar.
2. ¿Qué habría ocurrido si Aquiles no hubiera abandonado
el campo de batalla?
a)Aquiles aún viviría.
Esta respuesta no es correcta porque el cuento dice que
Aquiles había escogido una vida corta, pero heroica.
Además, el punto débil en su talón le habría impedido vivir
para siempre.
b)Patroclo no habría muerto.
Esta respuesta es la correcta porque si Aquiles hubiera
estado en el campo de batalla, Héctor no podría haber
matado a Patroclo. El cuento dice que Aquiles era “un
guerrero valiente y un amigo fiel”. Esta pista sugiere que
Aquiles habría luchado valientemente para proteger la vida
de su amigo.
c)Probablemente, Patroclo habría matado a Héctor.
Esta respuesta no es correcta porque no hay pistas que
sugieran que Patroclo habría matado a Héctor si Aquiles
hubiera permanecido en el campo de batalla.
d)Paris se habría hecho amigo de Aquiles
Esta respuesta no es correcta, porque Paris era troyano.
Era uno de los enemigos contra quienes luchaba Aquiles.
Era improbable que se hicieran amigos.
EJERCICIOS
 1 HABILIDAD: CAUSA Y EFECTO
Ejercicio

¿Busca algo que hacer en San José, California? ¿Por qué no visita la casa más grande
de la ciudad? Es muy entretenido visitar la casa Winchester porque su historia y estilo son
algo fuera de lo común.
En otro tiempo, la casa Winchester era una granja de ocho cuartos. Fue construida por
Oliver Winchester, el inventor del rifle Winchester. Oliver murió en 1886. Su viuda
Sarah, sintió una tristeza enorme. Fue a ver a una mujer que afirmaba que podía hablar
con los muertos. Ella le dijo a Sarah que los espíritus de las personas asesinadas con los
rifles de su marido estaban molestos y que ellos eran un peligro para Sarah. Había sólo
una manera de evitar el peligro. Ella debía continuar construyendo su casa.
Durante los 36 años siguientes, la casa Winchester creció y se transformó
constantemente. Los carpinteros trabajaban las 24 horas del día. Para mantenerlos
ocupados, Sarah a menudo mandaba a construir estructuras inútiles. Había muchas puertas
que se habrían hacia muros y algunas escaleras que no llevaban a ningún lado.
La construcción nunca cesó en la casa Winchester hasta que Sarah murió en 1922.
Para entonces, la casa Winchester se había convertido en una mansión de siete pisos de
altura, con 160 piezas.
 HABILIDAD: CAUSA Y EFECTO
¿Busca algo que hacer en San José, California? ¿Por qué no visita la casa más grande de la ciudad? Es muy entretenido
visitar la casa Winchester porque su historia y estilo son algo fuera de lo común.
En otro tiempo, la casa Winchester era una granja de ocho cuartos. Fue construida por Oliver Winchester, el inventor del
rifle Winchester. Oliver murió en 1886. Su viuda Sarah, sintió una tristeza enorme. Fue a ver a una mujer que afirmaba
que podía hablar con los muertos. Ella le dijo a Sarah que los espíritus de las personas asesinadas con los rifles de su
marido estaban molestos y que ellos eran un peligro para Sarah. Había sólo una manera de evitar el peligro. Ella debía
continuar construyendo su casa.
Durante los 36 años siguientes, la casa Winchester creció y se transformó constantemente. Los carpinteros trabajaban las
24 horas del día. Para mantenerlos ocupados, Sarah a menudo mandaba a construir estructuras inútiles. Había muchas
puertas que se abrían hacia muros y algunas escaleras que no llevaban a ningún lado.
La construcción nunca cesó en la casa Winchester hasta que Sarah murió en 1922. Para entonces, la casa Winchester se
había convertido en una mansión de siete pisos de altura, con 160 piezas.

1. ¿Qué ocurrió como resultado de la visita que Sarah le
hizo a la mujer?
a)Sarah habló con su marido muerto.
b)Sarah continuó construyendo su casa.
c)Sarah ignoró el consejo de la mujer.
d)Ya no se hicieron más rifles Winchester.
3. La construcción en la casa Winchester se detuvo porque
a)los carpinteros finalizaron su trabajo.
b)Sarah ya no tenía medios para seguir construyendo.
c)la casa se convirtió en una atracción turística popular.
d)Sarah murió.

2. ¿Por qué agregaba Sarah estructuras inútiles a su casa?
a)Para mantener ocupados a los carpinteros.
b)Para engañar a los espíritus de los muertos.
c)Para hacer que la casa fuera más misteriosa.
d)Para complacer a los turistas.
4. Una razón por la que es entretenido visitar la casa
Winchester es que
a)está encantada.
b)es excepcionalmente pequeña.
c)tiene una historia fuera de lo común.
d)es la casa más grande de California.
2. HABILIDAD: COMPARAR Y CONTRASTAR
Ejercicio

Mi mejor amiga

Rajini, mi mejor amiga, y yo tenemos muchas cosas en común. Ambas nacimos

el 24 de junio en India. Yo nací en la antigua ciudad de Delhi. Rajini nació en Nueva
Delhi, la capital. Nuestras familias se mudaron a los Estados Unidos cuando Rajini y
yo teníamos dos años.
Rajini y yo estamos en cuarto básico en la escuela Estabrook. Su profesor es el
Sr. Saxon. Mi profesora es la Srta. Ortega. Después de la escuela, tomamos clases de
danza juntas y tenemos la misma profesora de piano. Yo estudio piano clásico. Rajini
estudia jazz.
Mi mamá es arquitecto, mientras que la mamá de Rajini es escritora. Nuestras
familias viven en el mismo edificio. No nos permiten tener perros o gatos en nuestro
edificio. Pero Rajini tiene un pez dorado.
Algunas personas creen que Rajini y yo somos hermanas. Ambas somos altas y
delgadas y tenemos el pelo corto y negro. Sin embargo, sólo yo uso anteojos. Si me
los quito, es difícil distinguirnos.
 2. HABILIDAD: COMPARAR Y CONTRASTAR
Mi mejor amiga
Rajini, mi mejor amiga, y yo tenemos muchas cosas en común. Ambas nacimos el 24 de junio en India. Yo
nací en la antigua ciudad de Delhi. Rajini nació en Nueva Delhi, la capital. Nuestras familias se mudaron a los Estados
Unidos cuando Rajini y yo teníamos dos años.
Rajini y yo estamos en cuarto básico en la escuela Estabrook. Su profesor es el Sr. Saxon. Mi profesora es la
Srta. Ortega. Después de la escuela, tomamos clases de danza juntas y tenemos la misma profesora de piano. Yo estudio
piano clásico. Rajini estudia jazz.
Mi mamá es arquitecto, mientras que la mamá de Rajini es escritora. Nuestras familias viven en el mismo
edificio. No nos permiten tener perros o gatos en nuestro edificio. Pero Rajini tiene un pez dorado.
Algunas personas creen que Rajini y yo somos hermanas. Ambas somos altas y delgadas y tenemos el pelo
corto y negro. Sin embargo, sólo yo uso anteojos. Si me los quito, es difícil distinguirnos.

1. ¿En qué se parece Rajini a Adina?
a)Ella también nació en Delhi, India.
b)Su cumpleaños también es el 24 de junio.
c)También le gusta el jazz.
d)También usa anteojos.
2. ¿En qué se diferencian las niñas?
a)Adina tiene dos hermanos mayores y Rajini tiene una
hermana mayor.
b)La mamá de Adina es arquitecto y la mamá de Rajini es
ingeniero.
c)Adina no tiene mascota, pero Rajini sí.
d)Adnina vive en la ciudad, pero Rajini vive en un pueblo
pequeño.
3. ¿Cuál de las siguientes declaraciones indica qué tienen
las niñas en común?
a)Ambas están en cuarto básico.
b)Ambas nacieron en Nueva Delhi.
c)Ambas tienen que usar anteojos.
d)Ambas estudian piano clásico.
4. Adina compara su aspecto con el de Rajini al decir que:
a)Nadie puede distinguirlas.
b)Ambas son bajas y delgadas.
c)Ambas tienen el pelo color café.
d)La gente piensa que son hermanas.
 3. HABILIDAD: HACER PREDICCIONES
Ejercicio

Margaret Bourke-White escrito por Catherine A. Welch es una biografía sobre la vida de esta
valiente fotógrafa.
La autora comienza con los primeros años de vida de la fotógrafa. Margaret nació en
1906 en la ciudad de Nueva York. Cuando era joven, siempre le gustó la aventura, aunque le
temía a muchas cosas. Sus padres la ayudaron a enfrentar sus miedos.
Margaret comenzó tomando fotos en la universidad para ganar dinero. A menudo se
arriesgaba mucho para conseguir sus fotografías. A ella le encantaba hacer estas cosas
atrevidas. “La cámara era su boleto a la aventura”, explica la autora.
Margaret viajó por todo el mundo como fotógrafa. Se hizo conocida por sus fotos de
personas enfrentando situaciones difíciles. Gran parte de su trabajo apareció en la revista Life.
Durante la Segunda Guerra Mundial, Margaret fotografió a los soldados. Sus fotos mostraban
a los soldados en el campo de batalla, en el aire y en el mar. Nada la detenía para obtener las
fotografías que quería.
Cuando la guerra terminó, Margaret fotografió los campos de concentración en
Alemania. Allí se había asesinado a millones de judíos. Probablemente, este trabajo fue el más
difícil que Margaret había hecho.
 HABILIDAD: HACER PREDICCIONES
Margaret Bourke-White escrito por Catherine A. Welch es una biografía sobre la vida de esta valiente fotógrafa.
La autora comienza con los primeros años de vida de la fotógrafa. Margaret nació en 1906 en la ciudad de Nueva York. Cuando
era joven, siempre le gustó la aventura, aunque le temía a muchas cosas. Sus padres la ayudaron a enfrentar sus miedos.
Margaret comenzó tomando fotos en la universidad para ganar dinero. A menudo se arriesgaba mucho para conseguir sus
fotografías. A ella le encantaba hacer estas cosas atrevidas. “La cámara era su boleto a la aventura”, explica la autora.
Margaret viajó por todo el mundo como fotógrafa. Se hizo conocida por sus fotos de personas enfrentando situaciones difíciles.
Gran parte de su trabajo apareció en la revista Life. Durante la Segunda Guerra Mundial, Margaret fotografió a los soldados. Sus
fotos mostraban a los soldados en el campo de batalla, en el aire y en el mar. Nada la detenía para obtener las fotografías que
quería.
Cuando la guerra terminó, Margaret fotografió los campos de concentración en Alemania. Allí se había asesinado a millones de
judíos. Probablemente, este trabajo fue el más difícil que Margaret había hecho.

1. Predice qué habría ocurrido si Margaret no hubiera estado
dispuesta a arriesgarse.
a)Sus padres se habrían enojado con ella.
b)No habría llegado a ser conocida.
c)No habría llegado a ser fotógrafa.
d)No habría llegado a la universidad.
3. Predice cómo reaccionó la gente con las fotografías de
Margaret de los campos de concentración.
a)Se horrorizaron con lo que vieron.
b)Se enojaron con ella por mostrarles la verdad.
c)Exigieron que dejara de tomar esas fotografías horribles.
d)Le dijeron que una mujer no debería estar en esos campos.

2. Durante la Segunda Guerra Mundial, un torpedo le dio al
barco en que viajaba Margaret. ¿Qué crees que hizo?
a)Corrió inmediatamente a los botes salvavidas.
b)Continuó tomando fotos hasta el último momento posible.
c)Estaba tan asustada que no pudo hacer nada.
d)Dejó de trabajar para la revista Life.
4. ¿Sobre qué escribirá probablemente el autor de la reseña en el
siguiente párrafo?
a)Otras biografías escritas por Catherine A. Welch.
b)Otras fotógrafas.
c)La vida de Margaret hasta su muerte en 1971.
d)La vida en Alemania después de la guerra.