• ¿Qué estrategia de comprensión lectora hemos

trabajado en las clases anteriores?

• ¿Para que sirve esa estrategia?

Equipo de aula 5° año básico - Departamento de lenguaje/ PIE

 Lectura Inferencial

Interpretativas Deductivas
El lector hace El lector lee entre líneas,
generalizaciones, predice conecta las ideas del texto
fenómenos y hace para obtener conclusiones
suposiciones acerca del que no están directamente
contenido de un texto expresadas

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 Ya lo sé….

Encuentro
pistas

Inferencia
Lo que leo Lo que ya sé Lo que no esta escrito,
Las pistas pero que puedo
deducir a partir de lo
que me dan que se o las pistas que
me dan
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 Estrategia de comprensión lectora…

¿Cómo deducir significados de palabras en

contexto?

1
Identifico las palabras que desconozco y las destaco,
subrayando o encerrándolas.

2
Vuelvo a leer la oración o parte del texto en que aparece la
palabra, para comprender el significado que tiene en el
contexto

3 Corona: que se encuentra en la parte

En base a lo leído identifica el superior o arriba de algo.
significado que tiene en el texto y
define con tus palabras. Puedes Ejemplo: Una flor corona su cabeza.:
aplicar, creando tu propia oración. Equipo de aula 5° año básico - Departamento de lenguaje/ PIE
Definamos palabras en contexto

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Trabajarán en el texto escolar, definiendo en su cuaderno lista
de palabras dadas por la profesora. Aplicando la estrategia de
definir palabras en base al contexto .
Crearán una oración, con la palabra definida.

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