SESIÓN O ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°

I. DATOS GENERALES:
1.1. Grado:1° Sección: A Duración: 1h.45min Fecha: 22/03/2024
1.2. Docente: Lic. Elizabeth Avelino Chavez
Reiniciamos nuestras labores escolares en un entorno seguro y saludable
II. TITULO DE LA UNIDAD:
fomentando la buena convivencia en la comunidad educativa
III. TÍTULO DE LA SESIÓN:

Leemos y encontramos la vocal e

I. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE PARA EL DOCENTE:

Área Competencias/ Desempeños Criterios Evidencias Instrum.
Capacidades Evaluac. Evaluac.
Lista de cotejo
Lee diversos tipos de textos Identifica la vocal e Encierra la vocal
Identifica información explícita que
Comunicación escritos en su lengua materna en la canción e
es claramente distinguible de otra
Obtiene información del texto porque la relaciona con palabras Identifica la vocal e
escrito. conocidas o porque conoce el en el texto.
contenido del texto (por ejemplo,
Infiere e interpreta información en una lista de cuentos con títulos
Escribe la vocal e
del texto. que comienzan de diferente
en las palabras
manera, el niño puede reconocer
que faltan de la
dónde dice “Caperucita” porque
Reflexiona y evalúa la forma, lectura.
comienza como el nombre de un Escribe la vocal e
el contenido y el contexto del compañero o lo ha leído en otros
texto textos) y que se encuentra en
lugares evidentes como el título,
subtítulo, inicio, final, etc., en textos
con ilustraciones.

MOMENTOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES

INICIO Después de hacer nuestras
actividades permanentes vamos a
(10 min) mostrar las siguientes imágenes.
Y preguntamos:
Niños y niñas que observamos en las
imágenes? , ¿Qué letra es la que
estamos viendo? ¿En qué se
diferencian? Vamos a ver de que se
trata. Escuchamos la música
 Luego escuchamos la música y la entonamos
https://youtu.be/zuPuThJR6KY

Comunicamos el propósito: Niños y niñas hoy vamos aprender a reconocer y escribir

correctamente la vocal E.
Finalmente les recordamos las normas de convivencia.

- Recordamos con los niños y niñas algunas normas de convivencia que los ayudarán a
trabajar mejor:

Recordamos los criterios a evaluar en esta sesión de aprendizaje.

DESARROLLO
ANTES DE LA LECTURA
(70 in)
Mostramos el siguiente cartel y les pedimos que observen la dirección de las flechas.

¿Qué palabras conocemos con la vocal E?

Los estudiantes mencionan las palabras y vamos anotando, resaltamos la E con color
rojo.

Se les presenta la lectura y se les pregunta ¿qué animal es?¿ de qué creen que se
tratará el texto?
se anota sus predicciones.
 DURANTE LA LECTURA

Los estudiantes escuchan leer a la profesora y van señalando con sus dedito las
palabras según va leyendo.
Se da una segunda lectura y esta vez los estudiantes subrayarán con su lápiz rojo
cada palabra que se va leyendo.

Después de leerles guiamos la comprensión de la situación.

¿ quién es Emilio?¿ qué hace?¿ a dónde sale?¿ quién es su amigo?

Los estudiantes pintan

Completan palabras en las que les falta la vocal “e”
Reconocen la vocal e con una ficha. Refuerzan el reconocimiento de la vocal e con
aprestamiento.
Finalmente, invita a los niños y las niñas a dibujar lo que más les gustaron

CIERRE Metacognición:
(10 min) ¿Qué hicimos hoy? Realicemos un recuento de las acciones que realizaron.
¿qué hicimos primero? ¿Cumplimos con los acuerdos establecidos?
Anota sus respuestas en la pizarra.
 DOCENTE SUBDIRECCION

COMPETENCIA DESEMPEÑO Identifica información explícita que es claramente

distinguible de otra porque la relaciona con palabras conocidas o
Lee diversos tipos de porque conoce el contenido del texto (por ejemplo, en una lista de
APELLIDOS Y NOMBRES textos escritos en su cuentos con títulos que comienzan de diferente manera, el niño
lengua materna puede reconocer dónde dice “Caperucita” porque comienza como el
nombre de un compañero o lo ha leído en otros textos)
Nro

EVIDENCIA EVIDENCIA

Encierra la vocal e Escribe la vocal e en las palabras que faltan de la

lectura.

01 ALVAREZ RIVERA LUCIA SARA

02 ARONI HUAMAN AUSTIN ZAHIR

03 BAZAN SANTIAGO LIAM LUKA

04 CCOPA VASQUEZ NICOLAS SMITH

05 CUESPAN SANTOS MARIA FERNANDA

06 ESCOBAR BACA BENJAMIN RICARDO

07 ESCOBAR MEZA LIAM

08 GARCIA RODRIGUEZ JAIME GADIEL

09 HUERE CRISOSTOMO KEYLA ALEXIA

10 INGA MEZA MANUEL ISACC

11 LAUREANO CUSIATADO, FELIPE ALEJANDRO

12 LOLO ROJAS ANDRE ALESSANDRO

13 MEDINA LIMAYLLA LOAN TIZIANO

14 MENDOZA ROMERO MARIMAR AMOR

15 MONTES DIAZ MIJAEL SAID

16 NELO SANCHEZ MATHIAS JOSUE

17 ORTIZ LAYMITO ASHLYE NAOMI

18 PALACIOS GOMEZ DYLAN

19 PALOMINO SINARAHUA BENYAMIN YAMIL

20 PANIORA CARDENA ADA JANAI

21 PILLACA LLOCCLLA SAID SIMON

22 RIOS PINCHE ANDREW DAVID

23 RODRIGUEZ PACUTAYPE ALVARO

FRANCHESCO
24 SALVADOR PONCE VANIA CLOE CATALEYA

25 TITO HUAMAN CLAUDIA KHALEESY NAHALY

26 VASQUEZ PEÑALOZA KALESSI

27 VASQUEZ SOLIS ADRIEL EDGARDO

28 VIVAS RODRIGUEZ MARCEIS AURIBE

31

El elefante Emilio
Emilio es un elefante muy elegante.
Se mira en el espejo y sale a pasear con su
amigo erizo.
Pinta la vocal e en la lectura con amarillo:
¿ Quién es Emilio?

Un elefante Una araña Un erizo

¿ Quién es su amigo?
 Un elefante Una araña Un erizo

¿Dónde se mira?

El sol El espejo La mesa

Completa la vocal “e”

__l__fant___ __rizo __sp___jo

e
Traza la vocal “e -

CONTINUA