LICEO SALESIANO MANUEL ARRIARÁN BARROS

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Haced todo por amor, nada a la fuerza – AGUINALDO 2022
ÁREA HUMANISTA
Lenguaje y comunicación
PROFESORA ELIZABETH GÓMEZ

GUÍA UNIDAD 0
6° BÁSICO
Datos del estudiante

Nombre: __________________________________________________________

Curso: ___________________ / Fecha:________________________________

Puntaje Ideal: 48 / Puntaje real:

Habilidad: Identificar, analizar, comprender y aplicar.

Objetivos de aprendizaje: Comprender textos narrativos y responder preguntas de

comprensión implícita y explícita.

Instrucciones:
* Utiliza lápiz pasta azul o negro.
* Marca con una X la alternativa que consideres correcta.
* No se utiliza corrector. (te recomiendo leer muy bien antes de marcar la alternativa que
consideres correcta)
Alternativas tienen 2 puntos cada una.
Desarrollo tienen 6 puntos cada una

0 02 0 04 0 06 0 08 0 10 1 12 1 1 17 1 19 20
1 3 5 7 9 1 3 6 8

13 y 14 son de desarrollo y están dentro de la prueba.

Lee atentamente el texto, luego responde las preguntas de la 1 a la 6

CELEBRACIÓN DE LA FANTASÍA

Eduardo Galaeno

Fue a la entrada del pueblo de Ollantaytambo, cerca de Cuzco. Yo me había

despedido de un grupo de turistas y estaba solo, mirando de lejos las ruinas
de piedra, cuando un niño del lugar, enclenque, haraposo, se acercó a
pedirme que le regalara una lapicera. No podía darle la lapicera que tenía,
porque la estaba usando en no sé qué aburridas anotaciones, pero le ofrecí
dibujarle un cerdito en la mano.

Súbitamente, se corrió la voz. De buenas a primeras me encontré rodeado de

un enjambre de niños que exigían, a grito pelado, que yo les dibujara bichos
en sus manitas cuarteadas de mugre y frío, pieles de cuero quemado: había
quien quería un cóndor y quién una serpiente, otros preferían loritos o
lechuzas y no faltaba los que pedían un fantasma o un dragón.

Y entonces, en medio de aquel alboroto, un desamparadito que no alzaba

más de un metro del suelo, me mostró un reloj dibujado con tinta negra en
su muñeca:

-Me lo mandó un tío mío, que vive en Lima -dijo

-Y anda bien -le pregunté

-Atrasa un poco -reconoció.

1.- El texto anterior pertenece al género: 2.- ¿Quién hacía dibujos en las manos de los
a) Lírico. niños?
b) Narrativo. a) Un artista.
c) Cómico. b) Eduardo Galeano.
d) Dramático. c) Un periodista.
d) El narrador.
3.- ¿Por qué el niño se acercó al hombre? 4.- ¿Cómo termina el texto?

a) Porque quería conversar. a) Con niños pidiendo un dibujo.

b) Porque quería que le dibujara un cerdito b) Su último dibujo fue un reloj

en la mano.
c) Celebró la fantasía de un niño.
c) Para pedir de regalo una lapicera.
d) Se retrasó en su viaje
d) Porque se sentía solo.

5.- Según el texto, la palabra "enclenque" 6.- Según el texto, la palabra "enjambre"
significa: significa:

a) Robusto. a) Dispersión.

b) Vigoroso. b) Extensión.

c) Débil. c) Muchedumbre.

d) Flojo. d) Desorden.
 7. La palabra "cuarteadas" se podría 8. La palabra "alboroto" se puede reemplazar
reemplazar por: por:

a) Partidas. a) Letargo

b) Compuestas. b) Sosiego

c) Cortadas. c) Reposo

d) Adornadas d) Desorden

Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 9 a la 12

9. ¿Cuál es el propósito de este texto? 10.- ¿Cuál es la principal información del

texto?
a) Expresar una opinión.
a) El lugar de donde se extraen las algas.
b) Informar un hecho.
b) Informar sobre la variedad, propiedades y
c) Convencer a otro. usos de las algas chilenas.
d) Relatar una historia. c) Contar una historia entretenida sobre las
algas.

d) Entretener al lector.

11.- ¿Cuál es el propósito de la investigación 12.- De acuerdo a la estructura de la noticia

del biólogo chileno? el número 3 señala:
a) Conocer cuáles son los tipos de algas a) Epígrafe.
chilenas.
b) Entradilla o lead.
b) Estudiar las algas subantárticas presentes
en Chile. c) Cuerpo de la noticia.

c) Averiguar sobre el uso de algas en d) El titular.

comidas.

d) Informarse sobre las algas de La Serena.

Lee atentamente las estrofas y luego responde las preguntas 13 y 14. 6 puntos cada una.

13.- Explica con tus palabras ¿Qué emoción

expresa esta estrofa? Argumenta tu respuesta.

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_______________________________________
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La Tierra, coqueta, 14.- Lee atentamente esta estrofa, luego

se cubrió de un manto,
de algodón ligero,
blanco, blanco, blanco
responde: ¿Qué comprendes del texto?
Argumenta tu respuesta, luego menciona por lo
menos 1 figura literaria presente en esta estrofa.
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Lee atentamente las preguntas y enunciados, recuerda, analiza y contesta. Preguntas de la 15

a la 20.

15.- ¿Cuál es la mejor definición de 16.- ¿Quién es el que relata la narración?

narración?
a) Un cuentista.
a) Es todo texto literario que muestra un
mundo en donde los personajes se rigen por b) Hablante lírico.
sus propias leyes. c) Narrador.
b) Es todo texto en el cual se relatan un d) Un relator.
conjunto de acciones que le suceden a uno o
más personajes en un espacio y tiempo
determinado.

c) Es todo texto literario en el que se crea un

mundo de ficción

d) Es todo texto literario que desea dejar una

enseñanza.

17.- Los personajes se definen como quienes: 18.- "Aquellos personajes que concentran la
mayor atención, porque participan
a) Realizan la acción del relato. directamente en los acontecimientos que se
b) Otorgan el ambiente a la narración. narran" corresponden a los:

c) Disfrutan de finales felices. a) Secundarios

d) Viven un mundo de fantasía. b) Imaginarios.

c) Principales.

d) Fantásticos.

19.- El propósito del texto informativo es: 20.- Uno de los principales objetivos de
creación del género lírico es:
a) Informar sobre hecho fantásticos y poco
probables. a) Contar algo triste.

b) Contar una historia para entretener al b) Relatar una historia amorosa.

lector.
c) Expresar sentimientos.
c) Contar experiencias a un familiar o amigo.
d) Describir en verso una realidad imaginada.
d) Informar sobre hechos reales y
comprobados.