¿Cómo plantear el problema de

investigación?

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 Enfoques
• Cualitativo (estructural o sistémico)
– La hermenéutica
– La fenomenología
– La etnografía
– La investigación-acción
– Las historias de vida
• Empírico-experimental (positivista)
– Experimentos
– Aleatoriedad
– Aislamiento de variables
– Comparación entre grupos o eventos

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El Problema de Investigación
se define como una dificultad
intelectual o práctica cuya
solución no es evidente ni
conocida y exige un esfuerzo
por parte del investigador
para resolverla (Sabino, 1992,
citado por Prieto, 2003).
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En el enfoque cualitativo
• No se definen las
variables a priori
• No suele partirse de un
problema específico, sino
más bien de un área
problemática más amplia
• Pueden haber muchos
problemas entrelazados
• Es necesario esperar a
que avance la
investigación para aclarar
los problemas
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En el enfoque cualitativo (2)

• Algunas desventajas para el

investigador novel
– Requiere mucho tiempo
e información
– Que se adopten nuevas
perspectivas durante el
transcurso de la
investigación
– Que varíen las hipótesis

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En el enfoque cualitativo (3)

• Ejemplos
– Sistema de relaciones
que conforman un
periódico
– Modos de vida de
periodistas
– Imaginarios de ciudad
en estudiantes de
comunicación social

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En el enfoque empírico-
experimental
• Se definen las variables y sus
dimensiones a priori
• Se parte de un problema
específico, cuyas condiciones son:
– Desarrollar lógicamente los
aspectos comprensivos del
problema
– Introducir los encuadres teóricos
directamente vinculados al
problema
– Descifrar la inserción del problema
dentro de su encuadre temporal y
espacial
– Establecer una aproximación a los
casos, situaciones e información
– Clarificar los alcances y propósitos

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En el enfoque empírico-
experimental (2)
• Para el investigador novel,
posee la ventaja de ser más
esquemático y ello brinda
cierta "seguridad" en el
proceso
• Ejemplos:
– Tratamiento informativo a
temas vitales como salud y
seguridad nacional en medios
impresos
– Diagnóstico de necesidades de
información de potenciales
lectores de una revista
especializada en ambiente
– Descripción de competencias
de TIC en los profesionales de
la comunicación

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Requisitos para formular un
problema
• Selección de un tema
accesible
• Escogencia de una
temática conocida
• Búsqueda de ayuda
efectiva
• Real interés para el
investigador

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 Fuentes de problemas
• Áreas prioritarias de la nación
• Línea de investigación en comunicación de
centros y postgrados nacionales
• Necesidades propias de la Institución
• Necesidad de sistematizar determinados
marcos teóricos
• Presencia de vacíos o errores en las
teorías
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 En la investigación cualitativa, al no fijarse variables y
problema a priori, se podría estructurar el Área

Problemática de la siguiente manera:

• Marco epistemológico
• Marco teórico-referencial
• Descripción general del área problemática
(salud, clima organizacional, juventud,
pobreza, imaginarios)

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 En la investigación empírica, el problema
debe estructurarse en función de los
siguientes componentes mínimos:

• Introducción teórica sobre las variables y sus

dimensiones para ubicar al lector
• Diagnóstico a través de los principales hallazgos
de investigaciones enmarcadas dentro del tema
y objeto de estudio
• Presentación del objeto de estudio
(características del medio de comunicación,
empresa, grupo de personas a estudiar)
• Pronóstico (consecuencias)
• Control de pronóstico (necesidad de hacer el
estudio) Prof. Ángel Páez 12
 Características del lenguaje
científico
• Al igual que el lenguaje periodístico debe
cuidarse la cohesión (al interior de cada
párrafo) y la coherencia (del discurso
global).
• A diferencia del periodístico, es más
argumentativo y debe usarse la jerga
técnica propia del área o enfoque
• Está permanentemente abierto a nuevos
términos
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