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 UCCIÓN
INTROD

2
Las personas en algún momento de su
trayectoria educativa, pueden presentar
diversas necesidades educativas algunas
comunes a sus compañeros y otras
individuales, debido a la diferencia de sus
capacidades, intereses, ritmos, estilos de
aprendizaje, motivaciones y experiencias.
 C T O S A
ASPE AR
S I D E R
CO N

CON
RELACIÓN
AL
AMBIENTE
Designar un espacio para las
actividades de aprendizaje. Dicho
espacio debe ser ventilado
iluminado, donde no se transite
mucho y sea accesible para el
niño o niña.
 C T O S A
ASPE AR
S I D E R
CO N

CON RELACIÓN
A LA
ORGANIZACIÓN
Establecer rutinas con actividades de
acuerdo a su edad, características,
intereses y ritmo. La rutina debe
incluir momentos de aseo, cambio de
ropa, juegos dirigidos, alimentación,
horas de descanso y sueño.
 C T O S A
ASPE AR
S I D E R
CO N

CON RELACIÓN
A LAS
ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE
Reforzar de manera positiva cada
logro. Se recomienda que las
actividades sean de corta duración
y siempre de interés del niño o niña.

Considerar como parte de los

aprendizajes las actividades de la
vida diaria pues favorecen la
autonomía del niño o niña.
 C T O S A
ASPE AR
S I D E R
CO N

CON RELACIÓN A LAS

RELACIONES
INTERPERSONALES
ENTRE PARES Y
NÚCLEO FAMILIAR
Fortalecer espacios de comunicación
y la continuidad de las relaciones
interpersonales entre los integrantes
de la familia.
 C T O S A
ASPE AR
S I D E R
CO N

DISCAPACIDA
D
INTELECTUA
L
Discapacidad intelectual es un término
utilizado cuando una persona tiene
dificultad para pensar y comprender a
niveles esperados. Las destrezas para
desenvolverse funcionar normalmente
en la vida cotidiana están afectadas
incluyendo habilidades prácticas
sociales y conceptuales.
 C T O S A
ASPE AR
S I DE R
CON

¿Cuáles son las

características de la
discapacidad
intelectual?
*Si tu hijo(a) tiene dificultad para recordar cosas.
*Se sienta, gatea o camina más tarde que otros niños.

*Aprende a hablar más tarde o tiene dificultades para hablar.

*Dificultad para entender las reglas sociales.

*Dificultad para resolver problemas.

*Dificultad para reconocer las consecuencias de sus acciones.

*Su coeficiente intelectual es inferior al promedio.

Importancia del material didáctico en el
aprendizaje de los niños y niñas con discapacidad
intelectual
El material didáctico favorece el proceso de enseñanza-
aprendizaje, ayuda a los niños y niñas con discapacidad
intelectual a desarrollar su atención y concentración.
permitiéndole el control sobre sí mismo, el material didáctico
estimula las funciones de todos los sentidos, ayudando a que el
niño adquiera más fácil habilidades y destrezas. Aportan una
base concreta para el pensamiento conceptual y contribuye en
despertar el interés del niño por aprender.
 TAC I Ó N DE
PRESEN C AR G O DE
ES A
MATERIAL AESTRAS:
LAS M

Lic. Lily Margot

Valeriano Alvarado

Dra. Adriana
Noemí Vásquez
 RECOMENDACIONES PARA
LAS FAMILIAS DE LOS
ESTUDIANTES

Es importante reservar
un tiempo exclusivo para
realizar las actividades
con tu hijo o hija
Aprovecha los intereses con
tu hija o hijo para
fortalecer el vínculo con
ella o él.

19
Varias veces al día y
especialmente durante las
actividades de larga
duración haz junto a tu hijo
hija pausas activas
Brinda el apoyo que requiere y
utiliza recursos visuales para
mostrarle los pasos que debe
seguir como fotografías y
pictogramas en secuencia.
Háblale constantemente sobre
los materiales e insumos, así
también acerca de los
procedimientos que se están
realizando
Para darle indicaciones dile
su nombre y utiliza frases
específicas
Los aprendizajes asociados a
la autonomía e independencia
requieren de mucha
constancia, por ello te
sugerimos repetir la actividad
cuantas veces sea necesario
Promueve en tu hijo o hija el
buen hábito de guardar los
materiales utilizados, limpiando
y dejando todo en orden
Valora oportunamente cada
logro de tu hijo por muy
pequeño que te parezca, él o ella
está poniendo todo de su parte y
necesita ser estimulado de
manera positiva.
Mantén una constante
comunicación con sus docentes y
con los profesionales no docentes
del centro educativo de tu niño o
niña.
Grac
ia s
EQUI
PO
SAAN
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