Guía para padres:

Aprende afrontar el período de

adaptación en la escuela y
desarrollar los principios básicos
para el apoyo del aprendizaje de
sus hijos.

INTEGRANTES:
YURANY VANESA SANCHEZ BOLAÑOS
XIMENA MORALES MORALES
DEICY SORANY CARVAJAL BENAVIDEZ
 ÍNDICE
1. ¿En qué consiste la adaptación?
2. ¿Qué es la inadaptación?
3. Sugerencias o técnicas para los padres
ayuden a sus hijos a superar las dificultades
del proceso de adaptación de sus hijos.
4. Principios básicos del apoyo del
aprendizaje.
5. Sugerencias o técnicas para brindar apoyo
necesario que precise el aprendizaje.
6. Conclusiones
7. Referencia bibliográfica.

bliográficas
 ¿Qué es el período de adaptación?

Proceso o sendero en el que el niño se relaciona por primera vez con su escuela,
dentro de esta enfrenta la primera separación con su familia. Por ello se hace
indispensable el apoyo de los padres, en donde, trasmiten a sus hijos un grado de
seguridad para enfrentarse al nuevo entorno escolar.

Se hace evidente la adaptación cuando el infante se relaciona con su entorno,

comparte experiencias y disfruta del nuevo espacio.

¿Quién se adapta?

La adaptación debe ser para los padres de familia e hijos, puesto que los
padres son el modelo a seguir y es así que debe mostrar un grado de seguridad
y no tender a sobreproteger.

¿Por qué es importante?

Es importante porque este será el nuevo contexto al que el niño tendrá que
enfrentarse para contemplar su proceso de aprendizaje y formación educativa.
Fases de adaptación

El periodo de adaptación se da de diferentes maneras en los niños, ya que

en unos es rápido y en otros lentos, para ello se clasifican algunas fases, que
se mencionaran a continuación:

 Fase de protesta: Poca participación y rechazo.

 Fase de ambivalencia: Se da el rechazo, la angustia y la ansiedad.
 Fase de adaptación: Acepta su nuevo contexto y se relaciona con
este.

¿Qué es la inadaptación?

La inadaptación se concibe cuando después de un período de tiempo extenso en la

escuela el niño no interactúa con su profesor-compañeros, muestra inseguridad,
llanto, depresión, ansiedad e incluso puede enfermarse.
Sugerencias o técnicas para los padres
ayuden a sus hijos a superar las
dificultades del proceso de adaptación
de sus hijos.
1. Antes de iniciar el proceso
escolar se les recomienda a los
padres de familia leer como un
hábito diario un cuento que se
relacione con el ingreso a la
escuela.
3. El primer día de clases o con
anterioridad es indispensable que el
padre de familia recorra las
instalaciones de la escuela con el
niño, esta con el fin de familiarizar
el nuevo contexto al que se debe
enfrentar.
2. Se debe afianzar el diálogo entre
padres e hijo, en la cual el padre de
familia a la hora de recoger al niño
en la escuela pueda establecer una
conversación de las experiencias
vividas en clases.
4. Es recomendable que los padres
de familia los primeros días de
clases dejen y recojan el niño en la
escuela, para afianzar la seguridad.
5. En cada llegada a la escuela los
padres de familia deben despedirse
del niño, trasmitiéndole seguridad y
nunca recurrir a marcharse a
escondidas.
 Principios básicos del apoyo del
aprendizaje.
El proceso de aprendizaje se da a raíz de los intereses y necesidades del niño, por ello,
es fundamental que el padre de familia cree vínculos comunicativos con el docente
para compartir experiencias del dicente.

Aprendizaje significativo

Aprendizaje que se da a partir de las experiencias relacionándolas con el

conocimiento previo y los adquiridos. Por lo anterior es importante realizar
actividades que modifiquen el esquema de conocimiento del niño, para ello, Piaget
en su teoría estipula un proceso de asimilación, acomodación y adaptación.

Principio de libertad y autonomía

El niño quiere tener su independencia, siendo constructor de su propio aprendizaje

para ello se le debe permitir explorar de acuerdo a sus interese. La autonomía de
cierta manera ayuda al niño a tomar sus propias decisiones frente a lo quiere
aprender.

Dimensión socio-afectiva

No se deben aislar la parte afectiva del proceso de aprendizaje, puesto

que esta le permite al niño autorregular sus emociones
independientemente del contexto en que se encuentre.
Sugerencias o técnicas para brindar
apoyo necesario que precise el
aprendizaje.

 Los padres de familia deberán recalcarle a los niños sus habilidades,

logros o fortalezas para afianzar su autonomía en los procesos de
enseñanza.
 Desde el hogar se les debe enseñar a los niños a controlar sus
emociones, dentro de este inculcarles que en los momentos
conflictivos a veces se tiene la razón y en otros casos no.
 Los padres de familia no deben sobre proteger a sus hijos, puesto que
este no enriquece su desarrollo, por el contrario lo entorpece.
 Vincularse en las actividades académicas desde los hogares le facilita
al niño un aprendizaje significativo mediante la socialización.
 Fomentar en los niños la curiosidad, imaginación y libertad de tener
nuevas experiencias para construir sus propias concepciones.
 Conclusiones

La familia cumple un papel importante en el desarrollo de los niños, puesto que en esta se
construyen las primeras bases afectivas para la vida, por lo mencionado es importante que
los padres de familia también hagan parte del proceso de adaptación y aprendizaje de sus
hijos para que este sea verdaderamente significativo e integral.

Recuerden padres de familia que el apego desempeña un rol fundamental en la

regulación del estrés en momentos de angustia, ansiedad o enfermedad. Los seres
humanos nacen con la tendencia innata de apegarse a una persona protectora que lo
cuida. De esta manera, desarrollan diferentes tipos de relaciones de apego: algunos
se apegan con seguridad a sus padres y otros se encuentran en una relación de apego
inseguro (van IJzendoorn, 2010 (como se citó en Rodriguez y Oiberma, 2016, p. 60).

Referencias bibliográficas
 Gervilla C., A. (2006).Didáctica básica de la educación
infantil: conocer y comprender a los más pequeños.
Narcea, S.A. de ediciones.
 Redes de educación emocional (23 de mayo de 2013).
Redes -El aprendizaje social y emocional: las habilidades.
 Rodríguez, G. y Oiberman, A. (2016). Adaptación y
sistematización de una escala de apego para niños
pequeños.
 https://es.calameo.com/read/00563674135545b437169
 https://es.slideshare.net/mobile/estefaniatufino/etapa-de-
adaptacion
 https://es.scribd.com/doc/77566618/Didactica-basica-de-
la-educacion-Infantil