* Modelo interno

de trabajo

Autoestima
 Reconocer Redefinir la
Identificar y Asociar las
fortalezas o relación con los
tomar conciencia maneras de
capacidades así demás en función
del modelo relacionarse con
como dificultades de un MIT más
interno de los demás de su
de sí mismo y de ajustado a la
trabajo MIT
los demás realidad

* 1. Modificar creencias y distorsiones cognitivas

no
adaptativas respecto a sí mismo, a los otros y al
mundo
* El niño/a nombra/hace una lista de sus
capacidades y sus cualidades
* El niño/a introduce otras formas de estar, y
relacionarse de manera constructiva con las
personas significativas
* El niño/a es capaz de redistribuir de una forma
más realista la responsabilidad respecto de sus
experiencias de daño

*OBJETIVOS
* Las etiquetas
* Tarta de las responsabilidades
* Listado de cualidades
* Las 4 personas: B/B
* Completación de “yo creo que soy culpable…” “yo creo que no
soy culpable…”
* Genograma
* Play genograma
* Cartas o narraciones y/o Cuentos sobre autoestima
* Actividades plásticas

*Técnicas y actividades
terapéuticas
 Ser coherente
integrando Capacidad para
Mayor autoestima aspectos del imaginarse a sí
pasado y del mismo en el futuro
presente

* 2. Fortalecer una visión de sí

mismo que incluya una
multiplicidad de aspectos
*El niño es capaz de reconocer aspectos
positivos de sí mismo
*Puede lograr una participación activa en las
tareas propuestas, por ejemplo, en el “El libro
de las fortalezas”

*OBJETIVOS
* Collage personal: mi mundo
* La mano de confianza
* Línea del tiempo-El camino de la vida
* La pared de mi logros y esfuerzos
* Quién ha influenciado mi identidad
* Actividades plásticas
* Las etiquetas

*Técnicas y actividades
terapéuticas