CRITERIOS DE ANORMALIDAD

Y NORMALIDAD
El desarrollo pleno, sano, normal y deseable consiste en la actualización de la naturaleza, en
satisfacer las potencialidades y en desarrollar en la madurez a lo largo de líneas que esta naturaleza
oculta, furtiva y vaga dicta desarrollándose desde el interior en vez de ser formada desde el exterior.
La privación de las necesidades fisiológicas larga y continuada puede producir enfermedades graves
e irreparables. Un hambre o sed prolongadas, y la privación de otras necesidades fisiológicas pueden
crear fuertes tensiones y ocupar casi totalmente la máxima atención.
Un niño frecuentemente es victima de situaciones que le producen miedo. Maslow creía que los
niños deberían educarse en un ambiente algo protector y estructurado. Deben ser protegidos de
experiencias que lo lastimen hasta que hayan aprendido suficientes habilidades para hacer frente a la
tensión. Los sentimientos de inseguridad en la niñez pueden seguir hasta la edad adulta. Para que se
de un desarrollo normal debe ser criado en un ambiente estructurado ya que ayuda a fomentar
seguridad y un desarrollo sano, los niños parecen preferir que se les den directrices porque, después
de todo, no las pueden proporcionar para si mismos. La tolerancia puede imponer una carga
demasiado pesada aun niño. Si se le da demasiada libertad, no sabrá que hacer con ella y podría
utilizarla para meterse en situaciones terroríficas. Debe darse libertad y autocontrol solo en el grado
en que el niño pueda soportar. Una atmósfera calida, de aceptación y sin embargo estructurada, es el
mejor clima para la educación de los niños.
La fuerza de la necesidad de amor es tan grande que para muchos obstruir estas necesidades es el origen
más importante de los trastornos psicológicos. La naturaleza de los trastornos depende del periodo de la
vida cuando la necesidad se ve frustrada. El niño que no recibe amor humano en una forma física directa,
por lo que sufre de retardo en su desarrollo que se manifiesta en una variedad de formas: física,
psicológica y social. Aun cuando los niños puedan tener mejor cuidado físico no se desarrollaran en forma
apropiada a menos que se les de un cuidado tierno y amoroso por una persona maternal. En el adulto
puede darse el siguiente conflicto: dar amor como recibirlo, y en el niño desea mas ser amado que amar.
Hay personas que demuestran por su comportamiento, que no experimentan estados emocionales y
motivacionales, van del grotesco violador y asesino psicópata a la persona de negocios sin escrúpulos,
tinterillo profesional o político que engaña a sus clientes mediante artimañas legales esto puede darse a la
privación de amor humano apropiado durante el tiempo en que es esencial para el desarrollo y crecimiento
sano de una criatura, durante sus primeros 18 meses, cuando se ven privados de amor tienen un mal
desarrollo, cuando sean adultos no podrán expresar amor ni siquiera a ellos mismos, falta de valores
sociales y éticos, tensión general, ansiedad. Por otra parte la persona que recibieron amor podrán expresar
amor principalmente hacia ellos mismos y a otras personas, pondrán en práctica sus valores sociales y
éticos.
Cuando a los niños se les hace sentir pequeños e insignificantes en comparación con los adultos puede que
nunca lo superen aun cuando sean adultos, verán a todas las personas como superiores, podrán desarrollar
algunas formas de depresión, baja estima, sentimientos de culpa y vergüenza. A la persona que le dieron
una estima necesaria sin exagerar no se sentirá inferior y no tendrán tendencia a deprimirse, y tendrán un
alto estima.
Las personas que las privan de necesidades de desarrollo se quejan de la falta de sentido de vida. Nada parece tener sentido,
otras se dan cuenta que realmente no están interesados en nada y que nada en realidad es importante para ellas. Mucho
dicen que solamente están dejando pasar el tiempo, la rutina de la vida, de vació, algunas dicen que simplemente están
aburridas.
En la personalidad sana las personas tiene un sentido de vidas, todo el tiempo de su vida tienen intereses, y nada les parece
aburrido. Maslow mantenía que lo que algunos psicólogos consideran comportamiento normal, también pueden ser formas
de trastornos de la personalidad. Llamo a estos trastornos metapatologia porque involucran una frustración en el desarrollo
y las metanecesidades. La privación de una necesidad produce cierta clase de enfermedad. Algunos trastornos suceden
ocurren como resultado de la privación de una necesidad y la persona experimenta tensiones de necesidad; sin embargo
algunos trastornos como las metapatologias, sobrevienen sin que se hayan experimentado las necesidades en momento
alguno. Sin embargo, sea que el individuo experimente o no las metanecesidades, esto no cambia el hecho de que sus
frustraciones impiden el desarrollo y el funcionamiento.
La metapatologias son enfermedades que resultan de la frustración o privación de las necesidades superiores, una forma
común es una atrofia del desarrollo, los trastornos resultantes incluyen los tipos de personalidad inmaduros, inadecuados e
infantiles y otros trastornos del carácter. La persona puede carecer de sentimientos sociales o puede no desarrollar una
conciencia suficiente para mantener el control de impulsos, o puede dejar de desarrollar valores tales como la generosidad,
la consideración o el respeto a favor de la opinión de otros. La atrofia o trastornos cognoscitivo esta en la raíz de muchas de
las categorías de enfermedades tradicionales. El pensamiento paranoide es, en ultima instancia, un trastorno congnoscitivo:
la persona deja de interpretar un hecho correctamente, ya sea resultado de la omisión de detalles pertinentes a la situación o
mediante la adición de material que no es parte de la escena, otros aspectos de metapatologia es que las personas son
incapaces de amar a nadie profundamente, ni disfrutar verdaderamente, no percibiendo nada como virtuoso y
comportándose inmoralmente. Los existenciales han tratado estas patologías, aunque no las han llamado metapatologias; se
han referido a la depresión existencial, a la falta de sentido, a la enajenación, falta de dirección, búsqueda de sentido.