RESUMEN GLOBAL DEL LIBRO

PRIMERA PARTE

EL MUNDO ANTIGUO
APORTACIONES DE LAS CULTURAS MAS PRIMITIVAS

Se les denomina “culturas indiferenciadas y aisladas” (por relaciones nulas o mínimas entre ellas).
Y aunque hay aportes en la psicopatología, se carece de documentación objetiva (solo cráneos
trepanados).

Solo el método de la analogía nos permite aportar algunos datos, en obras de antropólogos. Se
verán:

 Estudios antropológicos y transculturales:

 Para comprender la situación de aquellas sociedades. Y los aspectos psicopatológicos

que se referenciaron.

 Los estudios transculturales demuestran la valoración distinta de un mismo síntoma en

etnias diversas.

 Lo que en algunas etnias es normal, en nuestro medio puede ser psicopatológico.

 Se dan los conceptos “autonormal” y “autopatológicos” porque aparecen como

normales o patológicos en la sociedad en que viven.

 También los “heteronormal” y” heteropatológico” que son normales o patológicos por

observadores ajenos (exteriores) a esa sociedad.

 Influencia de factores mágicos.

 Son un recurso de explicaciones sobrenaturales de los hechos y firme creencia. Por la

vida primitiva de aquella sociedad.

 Se dan las ceremonias, rituales de curación, invocación, dónde se dan incluso la

aparición de signos psicopatológicos.

 Como la disminución del nivel de conciencia, agresividad, alucinaciones, con

sustancias externas (drogas mágicas) o fenómenos de sugestión colectivos.

 La existencia de trepanaciones craneales (resto objetivo).

 Tiende a aceptarse que es un fenómeno propio del Neolítico, siendo un fenómeno

restringido a un grado cultural relativo.

 La cabeza se ha considerado popularmente como el “asiento de la locura”. Con

referencias a pinturas dónde se “extrae la piedra de la locura”.
  También hay evidencia de trepanaciones postmortem.

 Se habla del interés de la “neurofagia”, dónde se consideraba al cerebro igual que el

corazón. También se da el estudio de las deformaciones craneales provocadas.

 “Utilización” de sustancias naturales con acción psicotrópica (alucinógenos).

 El uso de plantas para la producción de “fenómenos de excitación” o agitación.

 Se menciona el papel de los hongos alucinógenos en mexicanos (ejemplo).

 La utilización del teonanacalt entre Aztecas.

 La acción alucinógena empleada en México antiguo con el peyotl. Su principio activo

es la mecalina.

 La acción de yagé y la ayahuasca en las culturas amazónicas.

 La planta ibogaína en culturas africanas.

 Las amanitas en culturas siberianas.

 La belladona, cuyo producto es la atropina, que tiene acciones vegetativas y mentales.

 Los fenómenos psicopatológicos complejos.

 Se dan las aportaciones de Rosen y Reverte Coma.

 Existen cuadros patológicos, propios de ciertas culturas.

 El “amok”, una alteración aguda violenta observada en malayos y otras culturas.

 La antigua “histeria ártica” observada en Siberia primero. En zonas asiáticas, con

nombre “latah” entre malayos.

 El “windigo” como psicosis canibalista de los indios americanos.

 Muerte por sugestión entre la población haitiana” muerte wudu”.

 Valoraciones de Ruth Benedict de conductas dentro de un enfoque patológico.

ASPECTOS PSICOPATOLÓGICOS EN LAS PRIMERAS CULTURAS DIFERENCIADAS

Se incluyen tres grupos:

 Culturas del Medio Oriente

 Las del Extremo Oriente
  Las Americanas Precolombinas
Las antiguas culturas mesopotámicas:

 La enfermedad era considerada como un castigo divino, con espíritus malignos que
castigaban faltas, a veces con enfermedades como la locura (del demonio Idta).

 Para la curación se debía saber el origen del castigo, el pecado. Se lograba a través del
interrogatorio.

 Generando una exploración de aspectos psíquicos del enfermo, la medicina mesopotámica

es psicosomática (Sigerist).

 En el tratamiento se emplean fórmulas mágicas, sacrificios, oraciones, etc.

La antigua medica egipcia:

 Los datos son numerosos pero fragmentarios en papiros principalmente.

 El más conocido  “papiro de Ebers”

 El más importante  “papiro de Edwin Smith”

 El cerebro era reconocido como el órgano en que asentaban las funciones de la mente.

 Se habla de la “epilepsia” relacionada con el obstáculo en el lado derecho del cuerpo. Con
un tratamiento de varias plantas, incluso orina.

 En el “libro del corazón” del papiro de Ebers y después en Berlín, se comentan los síntomas
de los trastornos mentales, con partición muy psicosomática.

Las aportaciones del pueblo de Israel:

 En el Antiguo Testamento: Con explicaciones- referencias psicopatológicas de:

 Samuel  La historia de David, su intento por aplacar la excitación de Saúl con música y
en ocasiones la excitación del rey aumentaba y agredía al músico (David).

 Otra historia es dónde David fingía demencia ante el rey Gat.

 Nabucodonosor  Relato del rey de Babilonia, de un sueño que es interpretado como

anunciador del futuro del monarca.

Estos son 3 hechos estudiados en el Antiguo Testamento. La locura es interpretada como un

castigo de Dios.

 La enfermedad mejor conocida es la epilepsia. Comentada más en el Nuevo Testamento y

el Talmud (convirtiéndola en impedimento de matrimonio).
  En el Talamud se valora la utilidad de la catarsis como fenómeno terapéutico. Se valoran
los mecanismos de proyección en interpretaciones, los sueños expresan deseos que nuestros
principios morales conscientes prohíben.
Otras culturas:

 En la antigua Persia  Existe una antropología teológica y las fuerzas curativas dependen
del Dios Ahira Mazda, oraciones y sacrificios. Se referencia muchos a enfermos de
epilepsia.

 En la India  Su medicina fue domina en gran parte por la mentalidad mágica.

 China  Implicaciones psicológicas de su medicina tradicional.

 Sus repercusiones sobre el pensamiento psicopatológico actual han sido pequeñas.

Resumen del período:

 Representa el inicio del conocimiento sobre la enfermedad mental y los fenómenos

psíquicos.

 De un lado las culturas aisladas e independientes de otros, con soluciones parecidas ante los
problemas.

 Confianza en el poder mágico.

 La relación de la población con divinidades.

 Sistemas elaborados con la misma base ideológica, creer en fuerzas sobrenaturales.

 En Mesopotamia y Persia, se da la observación, aunque bajo condiciones divinas.

 La descripción de hechos en los libros hebreos.

LAS APORTACIONES DE LA CULTURA GRIEGA

 El inicio a través de sesgos y cambios de dirección, que llegan a nosotros. Siendo las raíces
principales del pensamiento occidental.

 Una vía de penetración en la psicopatología es la filosofía.

 Otra vía se encuentra en textos de carácter más médico.

La psicología en la obra de los filósofos griegos:

 Se centran en la valoración de la propia existencia de una actividad mental. Apareciendo un

dualismo (cuerpo-alma) que se referenciará en la ideología cristiana. Alma  “Psique”.
  La existencia de conceptos abstractos generales de los objetos y el mundo exterior 
“ideas”. La existencia del mundo de las ideas y su relación con la psicología.

 El estudio de las sensaciones, como el hombre capta el mundo exterior y lo percibe

ulteriormente (conocimiento científico griego).

 Explicación sobre el mecanismo, significado e interpretación de los sueños, desde los

fisiológico hasta cuestiones mitológicas.

 Aportaciones de la medicina, fisiológicas o psicológicas, con la doctrina de temperamentos,

estudio de enfermedades concretas (epilepsia) y sus supuestas referencias.

 Aportaciones de los presocráticos, con referencia a:

1. La escuela de Mileto, Tales.

2. Los pitagóricos.
3. La obra de Parménides.
4. La escuela de Elea
5. La de Heráclito
6. Empédocles
7. Anaxágoras.

La filosofía Presocrática:
 La actitud animista:

 Se acepta la existencia de una vida “ultraterrena”, ya sea del propio cuerpo o de un

principio más espiritual.

 “Psyché”  Mariposa y el Alma.

 El mundo Homérico:

 La existencia extracorpórea y postmortal del alma. No se habla de su rigen. No puede

volver al mundo de los vivos y se lamenta a menudo por la vida perdida.

 Existe una vida anímica, espiritual, como quiera llamarse, independiente de la vida
corporal, lo que interviene, pero poco en la explicación de los psicopatológicos y
fenómenos psicológicos.

 El mundo de Dionisos:

 El mito órfico, supone la existencia de un mundo lejano, dónde viene el alma a quedar
unida al cuerpo (su prisión).

 Inicio de la filosofía: Ante de la etapa de la filosofía ateniense. Aportaciones del campo de

la historia de la ciencia:
  La Escuela de Mileto (Jónicos): Supuso que el origen de todas las cosas se hallaba en el
agua.

 Anaxímenes: El aire es el origen de las cosas. Vemos un principio general de la vida y

la naturaleza, no material, aparte del dualismo.
Ahora solo se comenta la existencia de un ente material, más no su función y papel en la patología.
 Heráclito de Efeso:

 Tiene una cisión dinámica que puede explicar el mecanismo del sueño. El alma sería en
realidad un equilibro de elementos  Fuego y agua, que no pueden equilibrase mucho
tiempo en el alma (si uno predomina muerte).

 Parménides de Elea:

 Intenta explicar el mecanismo de las sensaciones. Supone que los objetos desprenden
efluvios que hacen llegar su imagen hasta los poros, y el propio ojo emite rayos que
entran en contacto con los objetos exteriores.

 Acepta que el hombre se ha formado del barro, que el alma está compuesta de calor y
frío. Su proporción determina el carácter y pensamiento.

 Alcmeon de Crotona:

 Estudio principalmente el funcionamiento de los órganos de los sentidos, en particular

la visión y el papel del aire en la audición.

 Fue quizá el 1ro en considerar el cerebro como asiento del sentido común en lugar del
corazón.

 Hipócrates y Platón conservaron esa noción.

 Empédocles y Aristóteles devolvieron su papel al corazón.

 Se ocupó de la naturaleza del sueño.

 Empedocles:

 En su concepto del alma reaparecen el mito órfico de un mundo mejor, que era anterior
y la idea de una liberación.
 El corazón vuelve a ser considerado como centro de las sensaciones y del pensamiento.
 Explica las sensaciones (la visión en especial). Los objetos poseen luz y emiten rayos.

 Anaxagoras de Clazomenes:
  Acepta que existe un fluido universal, que sería la inteligencia o espíritu, como
principio ordenador del universo.

 La existencia de una consciencia para las plantas.

 Supone que muchas cosas pueden percibirse a través de sus contrarios (calor por el
frío).

 Deduce que toda sensación implica una molestia que se atenúa con el hábito.

 Diogenes de Apolonia:

 El alma estaría constituida por aire (fuente de vida). Las percepciones son más claras si
el aire es puro y seco.

 Si es húmedo, produce sueño, ebriedad y dificulta el pensamiento.

La etapa de plenitud de los filósofos:
 Sócrates:
 Dio importancia al análisis de uno mismo (introspección), siendo un método
psicológico.

 Hace referencia a los conflictos entre las fuerzas instintivas y la conciencia.

 Platón:
 Acepta un alma incorpórea.

 Noción de las ideas aprendidas en un espacio distinto, anterior al nacimiento.

 Acepta, los tres tipos de alma y localizaciones, en la cabeza, corazón y abdomen. Se

trata de una psicofisiológía finalista.

 Aristóteles:

 Acepta la existencia del alma, pero no está “encerrada”, sino sería un principio que
debe regir la armonía de funcionamiento.

 Acepta que algunos caracteres psíquicos son los mismo en el hombre y el animal.

 Acepta 3 tipos de alma: Vegetativa, Sensitiva e Intelectiva.

Las aportaciones de los médicos griegos:
Las aportaciones esenciales se encuentran en el centro mismo del problema, la existencia o no en de
una actividad espiritual, con las incógnitas de su ubicación, de su origen y su fin, sus relaciones con
el propio cuerpo.
  Hipócrates:

 Se encuentran numerosas referencias a la enfermedad mental.

 Su fijación de la Doctrina de los temperamentos, que tiene connotaciones psicológicas.,

contribuyendo a la explicación parcial de la conducta normal. Y patológica.

 La “teoría humoral”, tiene la existencia de 4 humores: Sangre, linfa (flema y pituita),

bilis (amarilla) y atrabilis (bilis negra).

 De ella se derivaron los 4 temperamentos: Sanguíneo, linfático, bilioso y atrabiliario.

 Se acepta que la enfermedad, mental se debía a un defecto de alguno de estos humores.

 Menciona que la “enfermedad sagrada”, tiene origen de peculiar naturaleza y causa.

La medicina griega se enfoca en las enfermedades, también el papel que se atribuye a los recursos
que calificamos como psicoterapéuticos.
Tienen recursos como adivinos, interpretaciones de hechos y las catarsis con la explicación de los
sueños.
Herofilo  Estudioso máximo del cerebro, señaló la acción pensante tiene su asiento en el cerebro.
Las aportaciones de los literarios:
 1er periodo inicial:

En el campo de los filósofos, señalan la existencia del alma, se fijan algunos procesos fisiológicos,
como la sensación y la percepción, esto es el estudio de los órganos de los sentidos que conectan
con la realidad.
 2do periodo:
La contribución de los médicos, con la referencia de algunas enfermedades como la epilepsia y en
la doctrina de los temperamentos.
 3ra fuente:
Los relatos que se encuentran en las obras de algunos escritores.
Herodoto  Y la supuesta locura de Cambises, rey Persa
 Cleomenes, rey de Esparta que se suicida
El teatro es otra fuente de estudios psicológicos, dónde los personajes son movidos por la fatalidad.
Periodo de declinación. La cultura helenística:
Desde el punto de vista en la psicología de origen filosófico, se deben mencionar las escuelas
epicúrea y estoica. En el campo médico la escuela de Alejandría.
Escuela Epicúrea:
 Los átomos serían la única realidad existente.

 Explicación materialista del alma y a la actividad mental. Los cuerpos emiten

emanaciones que son los responsables de las sensaciones, al penetrar por los órganos de
los sentidos.

 Escuela Estoica:

 Se orientó más a la ética, valorando la voluntad como el elemento de dominio de uno

mismo, en cierta oposición entre alma y cuerpo.

 En el mundo helenístico:

 Sobre que el alma es muy distinta del cuerpo que la aprisiona.

 Polotino  Describe el hombre como un ser heterogéneo en que el alma es concebida

como un soplo divino que se relaciona con la realidad corpórea que la envuelve por el
pneuma.

 La razón da paso a la fe, con el cambió de una actitud psicológica que sustituye la
búsqueda puramente humana basada en el ideal de la razón, por la piedad y sumisión.

 En Polotino se encuentran referencia a los sentidos, la imaginación, la memoria, que

ocupa un lugar importante en la consciencia.

LAS APORTACIONES DE LA CULTURA ROMANA

La obra de los filósofos es más reducida. La medicina Romana fue una prolongación de la Griega.
Entre los médicos romanos de origen griego:
 Asclepiades de Bitinia  Alude a las diferencias entre las alucinaciones y los delirios.
Valora los trastornos emocionales como factor importante de alteración mental.

 Celso  Con referencias a la locura, cuando ofrece tratamiento musicoterápico, menciona

que vale más sentir a la locura de los enfermos mentales que combatirla abiertamente y
hacerles pasar gradualmente, sin que se den cuente, a ideas más juiciosas.

 Dioscorides  Referencias a aspectos terapéuticos. Habla de medicaciones en particular

para la epilepsia.

 Areteo de Capadocia  Referencias a aspectos psicopatológicos, su valoración de lo que

actualmente conocemos como personalidad prepsicótica.
  Galeno de Pérgamo (A nivel de Hipócrates)  Estudió el cerebro, el efecto de sus
lesiones en animales, describiendo el hecho de que lesiones encefálicas de un lado se
corresponden con alteraciones de la extremidades del lado opuesto.

Localizo en el cerebro el alma racional y creyó que su lesión era la base de todos los
trastornos emocionales intensos.

 Efeso Sorano  Su actitud frente al enfermo mental y su trato, al que quiso tratar de modo
correcto rechazando terapias o trato violento.

Mientras que Celso defendía que se llenará al enfermo mental de cadenas (maltrato),
Sorano practica una terapéutica comprensiva y de aceptación.

Acepta un origen orgánico de la afección mental.

 Cicerón  Afirmo que las dolencias corporales podían ser consecuencia de factores
emocionales.
Por otro lado, descripciones de enfermedades mentales se encuentran en relatos de historiadores,
siendo fuentes interesantes de investigación psicopatológica
Las ideas sobre la enfermedad:
 Sorano  Distingue 3 tipos de patologías mentales: La frenitis, la manía o locura y la
melancolía.

 La frenitis: El delirio febril y sería una manifestación aguda con una sintomatología
mental. El tratamiento seria aislar al enfermo en una habitación amplia.

 La manía: Trastorno del entendimiento que no se acompaña de fiebre.

 La melancolía: El llanto, la desconfianza y el deseo de morir.

Esta es quizá una de las 1ras clasificaciones sistemáticas de la enfermedad mental desde el punto
clínico.

APORTACIONES A LA PSICOPATOLOGÍA EN LA EDAD MEDIA

 Un primer punto es el descenso general a nivel de vista técnico, aquí solo la medicina árabe
logrará rescatar los textos griegos.

 Un segundo punto es toda la Alta Edad Media será, en el occidente europeo, un periodo de
“regresión” y marasmo (decadencia) cultural.

 Luego se da la repercusión del enfermo mental en la sociedad, construcción de

establecimiento que los curen.
  Otros son los fenómenos psicopatológicos colectivos que afectaron a partes importante de
la población en ciertas zonas de Europa.

Las aportaciones de la psicología y la filosofía

 Se da todavía la existencia en la noción de la existencia de una actividad espiritual o

psíquica, sobre este concepto ejerce la religión cristiana, que introduce los conceptos de
culpabilidad y pecado.

 Hay una sobrevaloración de la ética.

 La psicología viene influida por el impacto de la ideología cristiana.

 En la filosofía el racionalismo muy incipiente es sustituido por un espiritualismo fervoroso.

 El tema del alma importa desde el punto de vista de su salvación. Su destino es inmortal,
pero su origen tiene inicio con la vida del hombre.

 La psicología se halla subordinada a las preocupaciones teológicas.

En el cristianismo, referente al alma:

 Tertuliano  Trata desde las facultades del alma a los errores de los sentidos. Se opone al
platonismo en lo que refiere al origen eterno.

 Menciona que la propia inteligencia y el pensamiento son sus instrumentos, con los que
actúa.

 San Agustin  Para él, el ser humano es un alma que utiliza un cuerpo. El cerebro seria el
órgano por medio del cual se ejerce esta actividad.

 El alma puede conocer algunos hechos sin que estos pasen por los sentidos (intuiciones).

 Hizo observaciones psicológicas sobre la memoria principalmente.

 Aparece una formulación de la actividad mental inconsciente.

 Santo Tomas de Aquino  Mantiene el pensamiento de la relación alma-cuerpo. El hombre

es una sustancia, un cuerpo animado.

 El alma es el principio de todas las operaciones vitales. Se ocupa del origen de los
conocimientos, de los sentidos externos e internos, de las sensaciones.
  El paso de la imagen (sensación) a la idea viene descrito un proceso complejo.

APORTACIONES MEDICAS EN EL MEDIEVO

La medicina del occidente europeo:

No son excesivas desde un punto de vista estrictamente científico, importantes desde la vertiente
social y el tratamiento de los enfermos mentales.
 Arnau de Villanova  Sus escritos dedicados a temas mágicos y astrológicos.
Aunque también se dieron el tema de los apócrifos (no de él “quizá”), en uno de los textos,
sobre la epilepsia, se rechaza a los encantadores, adivinos y augures.
 Ramon Llull  Referencias a cuestiones psicológicas y psicopatológicas.
En la escuela de Italia, la figura de:
 Constantino el Africano  Valora el papel del cerebro para la explicación de la
enfermedad mental, se consideran los abscesos intracefálicos como desencadenantes de
cuadros psicóticos. Tuvo comentarios sobre la melancolía.

La medicina árabe medieval:

En punto de mayor nivel en la medicina se alcanza en la cultura islámica de la Edad Media.
 Existen 2 polos:

 El oriental, tomando lo anterior, principalmente en Persia.

 El occidental, en la península ibérica.

 IBN Sina o Avicena  Se ocupó de todos los aspectos de la medicina, entre ellos la locura,
también de los delirios psicóticos y su tratamiento.
Conocedor de las modificaciones vegetativos provocadas por las emociones.
 Razés  Describió algunas enfermedades mentales y comenta alguna curación usando
métodos psicoterapéuticos.

 Maimonides  Su contribución más importante a la psicopatología se encuentra en los

aspectos de la higiene mental.
El enfermo mental. Los hospitales:
  El inicio de la construcción de establecimientos destinados a acoger enfermos mentales, con
el fin de separarlos y proteger a la sociedad.
Las posibilidades terapéuticas eran reducidas.
 Jerusalén-Establecimiento  El tipo de trato era benevolente y amable, porque se creía
que los enfermos tenía una inspiración divina.

 En el occidente europeo también, a cargo del padre Jofre Gilabert. Luego se dieron
múltiples focos, de asistencia continuada, aunque no siempre humanamente correcta, al
enfermo mental.
La enfermedad mental en el pueblo:
Dos líneas principales de estudio:
 La patología sugestiva, en forma de fenómenos de histeria colectiva.

 La creencia en la posesión diabólico, dio lugar a que se admitiera la existencia de brujas.

El fenómeno de la brujería:
 De un lado, la posición intransigente, persecutoria, sanguinaria, que se centra en la
actividad de los inquisidores.

 Bajo el mando de la brujería se procedió a ejecutar a miles de personas que no tenían otra
culpa que las de ser enfermos mentales.

 En la Edad Media, es la etapa en que empiezan a ser comentados algunos episodios de

manifestaciones psicopatológicas colectivas “Epidemias Psiquicas”, son bastante
numerosos.
Algunos son:

 Delirio o Locura de los Danzantes  Una extraña secta que agrupaba hombres y
mujeres de distintas partes de Alemania, bailaban saltando de la mano gritando
nombres de demonios y luego gritaban como locos que se morían.

 Las danzas de Kolbig.

 La marcha de niños de Erfurt a Arnstadt.

 Las danzas del puente de Maastrich.

 Locura de los danzantes de Gales.

Se ha intentado relacionar estos hechos con los brotes estivales de tarantismo en Italia.
 SEGUNDA PARTE

DEL RENACIMIENTO A LA ILUSTRACIÓN

El fenómeno del Renacimiento en el campo científico, viene definido por:

A. Cambios en la base de la infraestructura cultural, marcados por 3 hechos:

 El inicio de la imprenta, que aumenta la difusión de escritos, que da un

aumento de las posibilidades de culturización.

 El trasvase de información por las conquistas (Constantinopla).

 Ampliación del horizonte geográfico con las nuevas tierras descubiertas

(América-Asia), que daba una visión más extensa del mundo.

B. Cambios en los conocimientos médicos básicos:

 Influidos por los textos de Bizancio, por la progresiva liberación en las

posibilidades de estudio del cuerpo humano.

 El remamiento queda marcado por la publicación de textos de anatomía, un

avance en la fisiología que sientan las bases de la medina moderna.

 Los 3 siglos que van del Renacimiento a la Ilustración, existe un proceso

decisivo. Es un periodo de gran densidad cultural por la cantidad de
aportaciones y posibilidades evolutivas.
Un periodo de 3 centurias, estudiándose aportaciones de la medicina, filosofía o sociología:
 La influencia directa del Renacimiento, en el Silo XVI

 El inicio de la psicología moderna.

 Influencia de su medicina y labor de los anatómicos.
 Las ideas de Paracelso sobre la enfermedad mental.
 Los procesos de brujería. Repercusiones sociales.
  Aportaciones del Siglo XVII

 Influencia de la obra de Descartes. El empirismo inglés.

 Aportaciones médicas.

 Las aportaciones del Siglo XVIII

 La escuela francesa. La filosofía alemana. La psicología de la Ilustración.

 La psiquiatría del XVIII, el declinar de la patología humoral. El inicio de la
liberación del enfermo.

LA INFLUENCIA DIRECTA DEL RENACIMIENTO

El inicio de la psicología moderna: Aportaciones del siglo XVI:

El aumento de la producción escrita, a partir del renacimiento ya se impone una selección según el
interés del escrito.
Mucho mayor es la repercusión, en todos los campos de la psicología. Siendo:
 Pietro Pomponazz  Dio una línea de renovación del aristotelismo.

 Juan Luis Vives  Que pretende conferir a la psicología una orientación empírica basada
en la observación. Su estudio sobre las pasiones y su influencia sobre las ideas educativas.

 Bernardino Telesino  Intenta eludir desde 2 puntos de vista los problemas que suponen
el estudio del alma, distinguiendo entre un alma, que debe ser estudiada por el teólogo, por
su origen divino, y el alma sensible, que es estudiada a nivel diferente.

Otras aportaciones españolas en este campo:

 Juan Huarte de San Juan  Distingue básicamente tres facultades: El entendimiento, la
Imaginación y la Memoria. Que son las que determinan 3 tipos de ingenio: El intelectivo,
Imaginativo y Memorioso.

Supone que existe una relación entre el temperamento y el tipo de ingenio y extrae de ello
una consecuencia práctica  Si se conoce el temperamento se podrá  el tipo de ingenio y
aptitud.

Aportación a la psicología profesional.

 Antonio Gomez Pereira  Precursor de Descartes en la concepción mecanicista de la vida

animal. Valora la introspección como fuente de conocimiento.

 Pedro Martínez  Anticipa en parte el pensamiento cartesiano.

  Esteban Pujasol  Estudia los problemas de la fisiognómica y detalla con método el
examen de caras y cabezas, como si fuera de la frenología.

Valora cada una de las regiones de la cara. En algunos puntos tiene asimismo una
orientación psiquiátrica concreta.

 Jeronimo Cortes  Estudia los caracteres, los rasgos fisiognómicos y las

correspondencias entre las cualidades físicas y psíquicas.

La influencia de los anatómicos:

 Definieron mejor las características del crecimiento de la medicina, el estudio detallado del
cuerpo humano.

 La labor de los anatómicos permitió un mejor conocimiento de las características

morfológicas de todo el cuerpo y en nuestro caso, del sistema nervioso.

 El problema de antes era que la estructura del cerebro era muy mal conocida.

 Andres Vesalio  Con su texto auroral, en relación de la enseñanza de la anatomía y la

riqueza de sus ilustraciones.

 Leonardo Da Vinci  Seccionó el cerebro y estudió la anatomía de los nervios craneales,

fue el precursor más importante del conocimiento del cerebro.

 Berengario da Capri  Estudió los ventrículos y se le atribuye la primera descripción de

la epífisis o glándula pineal. Estudió los plexos coroides.

 Gabriel Fallopio  Estudió con detalle los nervios cerebrales y los músculos motores del
ojo.
La obra de paracelso:
Es preciso ver 2 puntos sobre los enfermos mentales: El de las ideas que tenían los médicos sobre la
enfermedad mental y el cómo los trataba la sociedad.
 Teofrast Bombast (PARACELSO)  La figura más destacada de la medicina práctica, con
referencias en sus obras sobre la patología mental.

 En “Sobre las enfermedades que privan de razón”. Allí se señala que las enfermedades mentales
son de origen natural, sin intervenciones divinas.

 Nos da una nueva división en cinco grupos:

1. Epilepsia: Consiste en un trastorno del espíritu vital (terremoto). Cree que ya empieza
durante el periodo de gestación. Distingue cinco tipos según el órgano en que se
originen:
  Cerebro
 Corazón
 Hígado
 Miembros
 Entrañas

2. Manía: Habría una alteración de la razón sin que existiera afectación de los sentidos.

3. Locura verdadera: Distingue 5 formas:

 Lunáticos
 Insanos
 Vesánicos
 Melancólicos
 Obsesos.

4. Baile de san Vito: Más relación con la patología de los danzantes.

5. Suffocation intellectus: Una forma intermedia entre la epilepsia y la histeria. Causada

por lombrices intestinales, alteraciones del útero o trastornos de la comida o el sueño.

 La terapéutica de Paracelso es organicista: Indica únicamente tratamiento medicamentoso,

de tipo químico, sin que se valoren los aspectos psicoterapéuticos.

Los procesos de brujas:

 A lo largo de varias centurias se contaron por miles las personas ejecutados, las
persecuciones a las que fueron sometidas fueron crueles y muy prolongadas.

 Algunos médicos defendieron ideas totalmente contrarias a las de los tribunales religiosos.
Escribiendo a favor de estos perseguidos. Una “revolución psiquiátrica” según Zilboorg.

 Johannes Weyer  Relacionado con la historia de la valoración humanitaria de la

patología mental. Su objetivo era demostrar que las brujas eran enfermas mentales.

 Su obra “De praestigiis daemoun”  Refutación casi sistémica del Malleus de Sprenger
y Kramer.

 Dice “estas enfermedades, cuyos orígenes se atribuyen a las brujas provienen de causas
naturales”
Las otras aportaciones de este siglo:
 Jean Fernel  Clasificación de las enfermedades mentales en tres grupos.

 Las enfermedades con fiebre  El frenesí y el parafrenesí (ambas).

  Las enfermedades sin fiebre  El frenesí y el parafrenesí (ambas).

 Los debilitamientos mentales  La amencia, los estados de sopor y la catalepsia

(inmovilidad sin sueño).

 Jaques Dubois  En el campo de la terapéutica. Preconizaba el uso de métodos

coercitivos, acorde con la mentalidad al uso, alejado de la línea humanitaria y comprensiva
hacia el enfermo mental.

 Nicolas Lepois  Relaciona íntimamente la epilepsia y la melancolía. Estudia las pérdidas

de memoria.

 Timothy Bright  Sus primeros textos sobre la melancolía.

 Andres Laguna  Sus referencias al alma y los sueños.

 Cristobal Mendez  Con su texto “El modo de ejercitar las facultades mentales”.

 Cristobal Perez de Herrera  Estudia la simulación.

 Alfonso Ponce de Santa Cruz  Representando la culminación tardía de esta etapa

española.

PROGRESOS DE LA PSICOPATOLOGÍA EN EL SIGLO XVII

La aportaciones en el campo de la filosofía:

 Rene Descartes  Aporta contribuciones en nuestro campo, tales como:

 La noción de que el espíritu puede conocerse mediante la introspección.

 Intento de localizar el alma en la epífisis, que es un dualismo al ligar lo material

(glándula pineal), con un concepto inmaterial.

 Aportaciones al conocimiento de la fisiología de la visión.

 Pascal y Malebranche  Considera que existe una relación natural y mutua entre los
fenómenos físicos y orgánicos y que el cerebro es el asiento de esta correspondencia.

 Baruch Spinoza  En su ética describe los procesos mentales conscientes. El paralelismo,

en la consideración de las sensaciones (fenómeno orgánico, privilegio del cuerpo) y la
percepción (el alma).

 Gottfried Leibniz  Formuló la teoría de la “Armonía preestablecida”. Supone que los

actos del alma se explican a partir de causas mentales.
  Uno de los formuladores del inconsciente y un anticipo de las leyes de la sensación y de la
percepción.

 Desde el campo de la filosofía estricta: Centrados en 2 apartados  El de las sensaciones y

la percepción. El alma ya no se estudia tanto en su esencia, sino en sus relaciones con el
cuerpo.

Los Empiristas Británicos constituyen una escuela filosófica prolongada en el desarrollo de la

mentalidad científica moderna y su repercusión en la psicología.
 Francis Bacon  Determina una orientación empírica, con influencia en la visión de los
fenómenos mentales.

 Thomas Hobbes  Acepta las explicaciones mecanicistas. El campo del conocimiento

queda limitado, a la experiencia sensible. Incluso de tendencias psicológicas actuales, el
conductismo.

 John Locke  Basándose en el método analítico y descriptivo, la psicología de cualquier

teorización filosófica.

 George Berkeley  Contribución a una nueva teoría de la visión.

 David Hume  Señala las líneas de la asociación y marca una orientación que llega a la
psicología americana posterior a través de la escuela asocianista.

“Se establece una etapa de crítica del método que ya es básica para formar una mentalidad distinta.
La aportación esencial de esta etapa”

Las principales aportaciones médicas en el siglo XVII:

La aportación de mayor relieve en un tipo de trabajo morfológico:
 Thomas Wills  La fijación definitiva del conocimiento de una estructuras del cerebro en
su aspecto macroscópico.
El sitúa al cerebro como director de la movilidad voluntaria, de la voluntaria en el cerebelo
y los centros de ideación y memoria en el córtex cerebral.

Estudió en particular el sistema nervioso.

 Thomas Sydenham  Autor de descripciones básicas para el conocimiento de la histeria.

 Felix Plater  Hace observaciones agudas sobre la clínica de la enfermedad mental.

Define cuatro tipos de afecciones:

 Imbecillitas
  Consternatio
 Alienatio
 Defatigatio

Tambien se ocupó de aspectos de psicopatología infantil.

 Charles Le Pois  La teoría de la que la histeria no era una enfermedad del útero sino del
cerebro.

 Robert Burton  Descripciones extraordinarias de ”Anatomía de la melancolía”.

Reconoció los componentes psicodinámicos iniciales de la melancolía y describió algunos
principios del psicoanálisis.

 Personajes claves el historia de la literatura:

 Don Quijote
 Los de Shakespeare
 La duda obsesiva de Hamlet
 Los celos de Otello
 La personalidad psicopática de Falstaff

 William Salmon  Describe aspectos típicos de la clínica de la demenciación como la

incontinencia afectiva (risa-llantos), la pérdida de memoria para hechos recientes, etc.

 D’Assigny  Escritos sobre la memoria.

 Robert Hoocke  Indica la posibilidad de utilizar cáñamo indio, marihuana en el

tratamiento de la enfermedad mental.

LA EPOCA DE LA ILUSTRACIÓN. EL SIGLO XVIII

 Las 3 vertientes:

 La filosofía cada vez más puramente psicológica.

 La médica, un incremento del nivel del saber.
 Aspectos sociales, más activos.

 Los conocimientos permitirán la gran revolución psiquiátrica. Finalmente se comprende

que el enfermo mental debe ser trabado humanamente.

 Todavía muchos años después de la implantación de tales ideas se siguió tratando, en todos
los países, de forma incorrecta a muchos enfermos.

Proceso de la psicología en el siglo XVIII:

 Aún con una raíz filosófica, con 2 vertientes destacadas:

  La filosofía francesa.
 La filosofía alemana.

Las aportaciones de la filosofía francesa:

 Julien Offray de la Mettrie  Se plantean numerosas cuestiones que afectan el campo de

la psicología experimental y de la psicopatología.

 Su orientación es materialista

 Estudia con detalle el funcionamiento de los órganos de los sentidos, la patología

de la memoria, las lesiones traumáticas del encéfalo, las ideas obsesivas, etc.

 Creía que las características de la vida psíquica se explican en función de las

estructuras cerebrales.

 Influyó también en el campo de la psiquiatría asistencial.

 Charles Bonnet  De los primeros en mencionar el término psicología y valorar asimismo

la patología cerebral.

 La Enciclopedia  Obra de mayor influencia en el pensamiento de su tiempo y marco

parte de la evolución ideológica y política de la humanidad.

 Marcó una posición materialista en el estudio de las funciones mentales.

 Considera que su inmortalidad (el alma) no es demostrable y que sus funciones

están íntimamente ligadas a las del cuerpo: Cerebro, cerebelo, medula, etc.

 Diderot  Tiende a acercar al hombre a los animales. El hombre es un animal

diferenciado. Fue un precursor del evolucionismo como de los estudios de psicología
animal.

 E. B. de Condillac  Tuvo un enfoque “espiritualista”. Es partidarios de la observación y

de la experiencia de las ciencias de la psique, pero dentro de un respeto al cristianismo.

 P.J Canabis  Una visión principalmente naturalista. Intenta llamar psicología fisiológica.
Estudia los actos reflejos.
 Las relaciones entre enfermedades del cerebro.
 Modificaciones del comportamiento.
 Valora las influencias ambientales.

Las aportaciones de la filosofía alemana:

Christian Wolff  Su psicología empírica y psicología racional. Separa 2 campos de estudio y

valoración:
  Estudiado mediante la experiencia, sin mayores connotaciones espirituales.

 El estudio racional puro del alma, alejado de lo material.

Emmanuel Kant  Con su “Crítica de la Razón Pura”. Preparó el terreno para la instauración de
investigaciones psicológicas objetivas. Desvalorizó la significación de la psicología racional, al
estilo de la Wolff.

 La psicología quedó dentro del marco de una ciencia descriptiva.

La psiquiatría del Siglo XVIII:

 Se da la evolución de la psiquiatría, desde un punto médico estricto. Dónde hay 2 puntos

básicos en este cambio:

 Primero

 La modificación ideológica, los filósofos ya han tenido repercusión suficiente para

quitar el alma del lugar central en que estaba.

 Separan la preocupación espiritual de la relación del alma con las funciones

psíquicas

 Se separa la mente del alma, el pensamiento de la consciencia.

 Esto es para el fisiólogo, un campo libre de interferencias religiosas.

 Segundo:

 El aumento de las observaciones, la riqueza de las descripciones, el acúmulo de

material clínico.

 La locura sigue sin curarse. Ante esta dificultad terapéutica se intenta la mejora de
otro campo distinto, el del trato humano.

 La revolución de Pinel, un movimiento policéntrico.

El declinar de la Patología Humoral:

 Las ideas que se tenían sobre la enfermedad mental, se basaban en alteraciones del
equilibrio de los cuatro humores.
 En el XXII, cono conocidas mejor la anatomía y la fisiología, se vio que los órganos, las
vísceras, tenía un papel superior.
 Se construyeron nuevos sistemas para interpretar la enfermedad.
  Uno adopta un modelo mecánico, era más fácil de comprender y demostrar con los
modelos iatrofísicos (conocimiento de esa época).

 Otro es el modelo iatroquímico, más abstruso y recóndito.

 Ambos significaban de hecho una explicación somaticista, no solo mecanicista sino incluso
materialista

 George Ernst Stahl  Sobre los aspectos de la enfermedad y sobre la patología mental. Su
papel en el cambio ideológico y su clasificación de la patología de la mente.

Dividía estas enfermedades en 2 grupos:

 Simpáticas: En ellas había la afectación de algún órgano.

 Patéticas: No tenían una patología orgánica concreta.

Su influencia es bien patente en la valoración psicogenética ulterior de parte de la patología

mental.

 De Halle, Friedrich Hoffman  Valora principalmente el tono de las fibras y acepta la

existencia de un fluido elaborado por el cerebro.

 Alfred Von Haller  Su aportación fueron los 8 tomos de los elementos de fisiología del
cuerpo humano.

Allí se encuentran las bases de muchas investigaciones ulteriores, en especial, en los

campos de la sensibilidad y la irritabilidad.

 William Cullen  El primero en utilizar el término de neurosis.

 George Cheyne  Sus ideas propias sobre la conducta neurótica.

 Robert Whytt  Se le debe la división de las neurosis en 3 grupos:

 Histería
 Hipocondría
 Agotamiento Nervioso, que luego se llamó neurastenia.

Estos 3 últimos fueron discípulos de Leyden de Hermann Boerhaave, el clínico más inminente,
maestro de la medicina.

 Las escuelas de medicina, Montpellier:

 Allí floreció una pléyade de médicos de orientación vitalista.

  Boissier de Sauvages Estudio detallado de la patología mental en su Nosología
metpodica. Algunos grupos de afecciones:

 Los extravíos debidos a una causa exterior al cerebro.

 Los delirios o errores de juicio, debido a alteraciones con fibras de cerebro.
 Delirios pasajeros, llamados parafronosinia.
 La demencia o imbecilidad.

 Paul Joseph Barthez  Intención amplia, procurando reunir, por lo menos en teoría,
todo los conocimientos en los diversos aspectos físicos y psíquicos relacionados con la
enfermedad y la vida.
Otras contribuciones:

En la etapa de la Ilustración, deben recordarse otras aportaciones:

 Simon Andre Tissot  Sobre la ciencia del espíritu, predicar una orientación
terapéutica.

Respecto al tratamiento del enfermo: La llamada terapéutica de shock. Y la técnica del

susto.

 Erasmus Darwin  Su “silla de Darwin”, en ella se hacía gritar con gran fuerza al
enfermo hasta que sangrara por la nariz y oídos.

 Gaspar Casal  La descripción de los síntomas mentales que acompañan a la pelagra

o mal de la rosa.

 Andres Piquer  Defiende la unidad entre la manía y la melancolía.

 Así se prepara el terreno para la eclosión de una reforma que cambió la ideología sobre el
enfermo mental y sus derechos como persona. El fracaso del método anatomoclínico.

 Así llegamos a la eclosión de psicopatología moderna. En ella las orientaciones biológicas

predomina ya de modo definitivo.

 Se encuentran vinculadas a un sector animista (desde un punto vitalista). Una ideología médica
frente a la enfermedad y sus causas.

 Las fuentes de origen filosófico van a segundo plano. El inició de método científico
experimental.

TERCERA PARTE
EL DESPEGUE DE LA PSICOPATOLOGÍA MODERNA- EL SIGLO XIX
 El siglo XIX, punto de flexión en el desarrollo de la psicopatología. La psicología pasa de ser
un conjunto de conocimientos a esbozar ya su camino como ciencia experimental. De Kant a
Wundt.
 La psiquiatría logra, en un principio la liberación del enfermo mental y al final configurarse
como una especialidad independiente.
 La psicopatología se enriquecerá con el proceso de la observación clínica, con una tendencia
experimental.
1.- Se da la lucha por la liberación del enfermo mental, punto álgido  1792.
2.- Incidencia de doctrinas filosóficas con menor influencia en la valoración de los
fenómenos psicológicos.
3.- En la línea evolutiva de la psiquiatría científica existen doctrinas paralelas. Se hablará
de:

 Al magnetismo de Mesmer
 Los fenómenos añadidos (hipnotismo principalmente)
 La fisiognómica de Lavater.
 La frenología de Gall.
4.- Influencia del campo de la fisiología, que afectan a una parte de la psicología con la
“psicología fisiológica”
5.- Desarrollo de grandes escuelas de clínica psiquiátrica con un conocimiento sistemático
es una aportación decisiva para el desarrollo de la psicopatología.

 La escuela francesa con Pinel y Esquirol.

 La escuela alemana con Reil y Griesinger con la “reacción romántica” y la obra de
Kraepelin.
La clínica tuvo notable desarrollo aportando a la lengua inglesa con Mausley. Se
destaca la obra de Pedro Marta, la escuela de Giné y Partagás y Luis Simarro con el
desarrollo y enseñanza de la psicología

6.- El inicio de la psicología como ciencia experimental. Con Wund y su laboratorio en

Leipiz en 1879. Su contribución a las funciones psíquicas, en estado normal y patológico.

LA LUCHA POR LA LIBERACIÓN DEL ENFERMO MENTAL

 El enfermo mental era tratado como peligro, inspiración de miedo y la sociedad se defendía de
él. Se lo enviaba a un lugar de reclusión, como no se sabía cómo curar al enfermo.

 La terapéutica era casi inexistente y solo se exigían unos trámites burocráticos para la reclusión.

 La psiquiatría se enfocó en parte como un problema médico legal, para valorar la

responsabilidad de un enfermo que comete un delito.
 El loco era atado, casi inmóvil, mal nutrido, en locales sin ventilación, etc. Para la adopción de
nuevas normas, la legislación y la mejora de los enfermos, transcurrieron docenas de años y aún
hoy no se les trata de forma humanitaria.
Antes de surgir Pinel en el siglo XVIII:
 Se cree que Italia (sus médicos) fue más que Francia en el tratamiento humanitario.

 Chiarugi y la máquina de resonancia de la cultura francesa.

 El duque Pietro Leopoldo de Toscana, promulgo en 1774 la 1ra ley de dementes con
corte abierto y liberal que obliga a tratamiento médico a los enfermos mentales.
Construyó un hospital Bonifacio y publico la obra “La locura”.

 Chiarugi era de orientación somaticista, aceptaba que la enfermedad mental radica en una
lesión del cerebro. Intentó llevar el buen trato y la comprensión del enfermo a la
terapéutica.

 El manicomio de Parlemo y Pietro Pisani, publicó en 1827 “los principios de

comprensión del enfermo y el trato humanitario”.

 Giovanni Linguiti de Averna y Biago Miraglia en Magdalena, siguieron la misma

orientación protectora del enfermo.

 Johan Reil y Anton Muller como defensores de la terapéutica humanitaria.

 En España estas ideas se introdujeron gracia a obras de Juan Gine y Partagas en Nueva
Belén.

La obra Pinel, tuvo la mayor repercusión en liberalizar la posición del enfermo mental. Philippe
Pinel, su gesto más famoso es dónde liberó a los enfermos mentales ante el ciudadano Couthon.
En 1798 publicó “Nosografía”. En 1822” Traite de la manie” --“Traité médico-philosophique sur
l’aliénation mentale”. Da una división de las enfermedades mentales en 4 capítulos:
 Manía: Comprende los estados de agitación.

 Melancolía: Los cuadros de idea única (monomanía), los casos de tristeza, mutismo y
tendencia al suicidio.

 Demencia: La destrucción del pensamiento por agotamiento

 Idiocia-imbecibilidad: Ausencia de facultades mentales.

Su influencia fue muy grande, creó “la escuela francesa”. Y su discípulo fue Esquirol.

LOS RESIDUOS DE LA PSICOLOGIA FILOSOFICA

En el siglo XIX, se da una influencia de la orientación filosófica, siendo una línea de progreso en la
visión teórica de los fenómenos mentales.
Principales aportes:
1. En Alemania, la huella de Kant en la orientación de Herbart (construye una psicología
científica sobre en base a Kant) y Lotze. La tradición psicológica-filosófica es amplia hasta
la obra de Wund que crea su laboratorio de psicología experimental en 1879 en Leipzig.
Herbart, su constitución de una psicología racional científica basada en “Mecánica de la
conciencia”, le aplico modelos de estudio matemático.
Herman Lotze, intentó alcanzar una concepción psicológica para las exigencias
metodológicas y científicas de las ciencias naturales.
2. En las fuentes de la filosofía británica, John Stuart Mill y su concepto de la “química
mental”. Se da la influencia de la escuela empirista y Herbet Spencer con “Principios de
psicología”.

3. En la orientación psicopatológica, Theodule Robot se ocupó de las manifestaciones

patológicas de numerosas funciones mentales, presenta un enfoque peculiar de los
problemas. Resaltan sus textos sobre enfermedades de la memoria.

EL AUGE DE LAS DOCTRINAS PARALELAS

Son las que llenaron el contenido real, a nivel popular más que científico, en un terreno misto entre
la psicología y la psiquiatría, por tanto, la psicopatología.
Las doctrinas más conocidas son:
 Las derivadas de las doctrinas de Mesmer, Lavater y Gall (se ven por separado).

 Otras de orientación vitalista tienen una valoración más médica y la enfermedad mental no
es tan relevante, solo una entre otras. La homeopatía es de interés en la anamnesis y
sistemas de medicina.

La obra de Franz Aton “Mesmer”:

Se le debe la doctrina del magnetismo animal (1779). Supone que existe un fluido universal (que
puede pasar de persona en persona mediante “pases magnéticos”), que facilita las influencias
recíprocas entre los cuerpos celestes, los inanimados y los vivos.
Esto se aplicaba en sesiones (finalidad terapéutica), con una varita metálica que tocaba a los
reunidos los que debían curar sus afecciones en un estado de trance (fenómenos sugestivos).
Tuvo fama en Viena y Paris, dio las bases de las técnicas sugestivas como antecedente de las
“terapéuticas sugestivas”.
Se resalta:
  Demuestra la posibilidad de ejercer fenómenos de sugestión colectiva, con “aspecto”
científico.

 Fue precedente de las técnicas de hipnosis, abrió camino a la obra de Freud.

 Contribución médico práctico en el tratamiento de afecciones en la medicina psicosomática

y fenómenos de origen histérico.

La obra de “Lavater”. La fisiognómica:

Johann Caspard Lavater, con la fisiognómica y el conocimiento del carácter de cada persona
mediante el estudio de sus rasgos faciales.
Su texto de 1772 tuvo resonancia, más en ambientes populares y de divulgación, que no en el
estrictamente médico.

La frenología de “Gall”:
Doctrina de las localizaciones cerebrales, tuvo mayor desarrollo, interés y repercusión que las 2
anteriores.
Se inició con una base científica, representa un intento serio y metódico, de estudio de la morfología
y fisiología del cerebro.
La doctrina frenológica de Franz Joseph Gall, es una aportación metodológica, pero erróneo en sus
resultados, sus puntos son:
 El cerebro no es un órgano único sino múltiple. Cada zona tiene una función. Si una
función está más desarrollada, esa zona será más caliente o grande. Si está fría o pequeña,
la función es baja.

 La forma del cerebro puede influir en la del cráneo. Una zona que aumente su tamaño en el
cerebro generará una prominencia. Y al revés, un menor tamaño y actividad indicará una
declinación.

 Existencia de irregularidades en la bóveda craneana. Estas irregularidades pueden

detectarse mediante la palpación.
La deducción errónea fue creer que conociendo las prominencias del cerebro se conocía el estado de
las funciones.
La frenología permitía conocer el estado de ciertas funciones cerebrales mediante la palpación del
cráneo. La teoría se denominó “doctrina de las localizaciones cerebrales”.
Spurzheim, el segundo predicador, fue un personaje de feria hablando de la frenología, sin rigor y
sin convencimiento íntimo.
Otros que influyeron fueron:
 Los hermanos Combe en Escocia
 Broussais en Francia
  Fowler en Estados Unidos
 Mariano Cubi en Barcelona
Gall dividía el cerebro en 28 órganos:
 Los situados en la parte anterior se relacionaban con las funciones intelectivas.

 Los de la parte más alta con las funciones morales

 Los de las partes posterior e inferior con las pasiones e instintos.

Spurzheim amplió el número de órganos conocidos y Cubí lo elevó a 47. Magín Pers Y ramona
introdujeron un órgano nuevo y una categoría.

“Estas 3 tendencias: Mesmerismo, Fisiognómica y Frenología, representan un intento de establecer

un sistema sobre las posibilidades reales de la ciencia en su tiempo, con bases teóricas
insuficientes”.

LA INFLUENCIA DE LA PSICOLOGÍA FISIOLÓGICA

Una etapa dónde la psicopatología se enriquece con aportaciones del campo biológico y permite
bases de un conocimiento de los procesos neurológicos y mentales.
Se refuerza el conocimiento de la fisiología del sistema nervioso, central y periférico. También se
dan aportaciones de la morfología, se refieren al conocimiento de la estructura fina del cerebro.
Puntos importantes:
 Autores de la 1ra mitad del siglo, con aportaciones de la fisiología de la sensación y la
percepción, con repercusiones psicológicas.

 Mediado el siglo el gran desarrollo de la fisiología sobre todo por la escuela francesa con
Claude Bernad y la alemana con Helmholtz. Hacia fines de siglo la obra de “Ivan Pavlov,
cabeza de la escuela reflexológica rusa”.

 El enriquecimiento del saber morfológico a cargo de los histólogos. Desde el punto

macroscópico, anatómico puro se recuerda a ”Gall(anatómico)” y la relación órgano-
función que ya fue demostrada para el centro del lenguaje, por Broca.

Las aportaciones de la Escuela italiana (Camilo Golgi) y la española (Ramón, Cajan y Rio
Ortega).

Más tardíamente se conoce el estudio de mapas de la corteza cerebral y trabajos

citoarquitectonia.
Los fisiólogos de la primera mitad del siglo XIX:

Resultados útiles para el sistema nervioso central y otros aparatos más adelante (circulatorio).
Charles Bell  1802 “Anatomy of the brain”
Jean Pierre Flourens  1824 “Recherches espérimentales sur les propiétés et fonctios du systeme
nerveux”.

Marshall Hall  1836 “Lectures on the nervous system and its diseases”
Francois Magendie  Sus lecciones sobre la fisiología y patología del sistema nervioso.

Dentro del campo de la fisologia de la sensación y percepción:

Johannes Muller  La visión

Bell  1811 La formulación fisiológica del problema de la sensación
Magendie  1822 La diferencia entre las fibras nerviosas de carácter sensitivo y motor.

La aportación más decisiva por Weber y Fechner, establecen la primera ley básica de la r
elación entre la intensidad del estímulo y la respuesta.
Ernst Heinrich Weber  1829 La 1era ley psicológica en este campo, con el sentido del tacto,
luego la vista, luego las sensaciones de peso y calor. Definió los conceptos de:
 Umbral de excitación.

 Umbral diferencial.
Gustav Theodor Fechner 1860  perfeccionó lo anterior con su formulación matemática, fue el
1ero en difundir el concepto de psicofísica  “Elementos de psicofísica”.

“Ambos son precursores de los trabajos de psicología experimental

que Wund desarrollará después”

El gran desarrollo de la fisiología de mediados de siglo:

Destacan las escuelas:
 Francesa con Claude Bernard que abordó los campos de la fisiología.

 Alemania con Johannes Muller y Emill Dubois Remond (iniciador de la electrofisiología

moderna). Rechazó orientaciones vitalistas y estudió los impulsos nerviosos.
Hermann Helmholtz en el campo de la fisiología de la visión y la audición. Y Karl
Ludwing.

“Se dan 2 puntos independientes en la historia de la psicología y sus patologías, son el laboratorio
de Wund y la obra reflexológica de Pavlov”.
La contribución de los morfológicos:
En el aspecto macroscópico se conocían con detalle los accidentes de la estructura del cerebro. Las
contribuciones se dan en 2 zonas geográficas:
Italia: Con Camilo Golgi  ideó técnicas de impregnación del sistema nervioso mediante sales
metálicas que permitían revelar estructuras que no se podían mostrar-ver.
España: Con la obra de Aureliano Maestre, de San Juan y Luis Simarro. Destacando Santiago
Ramon y Cajal.
Simarro  Introductor de las técnicas de impregnación con sales de plata, profesor de psicología.
Caja  Creo un clima que hizo que fructificará la escuela  Escuela Española.

Gracias a estas aportaciones se dio la posibilidad de estudiar sistemáticamente:

 La corteza cerebral.

 La distribución en profundidad.

 La extensión de los diversos tipos de células.

Formándose así los “Mapas de la corteza cerebral”. Se destaca a Vogt, Brodman y von Economo.

EL DESARROLLO DE LA CLÍNICA PSIQUIÁTRICA

En el siglo XIX, se da un desarrollo importante a la clínica de las enfermedades mentales, el interés

por el conocimiento detallado de aspectos clínicos de la locura.
 Por un lado, las aportaciones de la escuela francesa con Pinel.
 De otro lado la escuela alemana, con más variada visión y que culminará con Kraepelin.
La escuela francesa:
La escuela se inició con la obra de Pinel. Con 2 discípulos:
 Jean Etienne Dominique Esquirol  Modificó la clasificación de Pinel y las
enfermedades mentales, se le debe la creación del concepto “monomanía”, que ocupó lugar
en la nosografía psiquiátrica.

 Guillaume Ferrus  Se ocupó de la reforma de los asilos para enfermos mentales y la

famosa ley de 1838 sobre régimen de los establecimientos de alienados.
Entre los discípulos de Esquirol:
  Etienne Georget Trabajó en la localización cerebral de las enfermedades mentales y
problemas médicos legales.

 Jean Pierre Falret  Estudió el suicidio, la parálisis general y la que denominó locura
circular.

 Francois Leuret  Defendió una concepción psicológica del delirio siendo recordado en
la escuela psicodinámica.

 Felix Voisin  Se dedicó al estudio de los problemas del retraso mental.

Por otro lado:
 J.J. Moreau De Tours  Sobre estudios de la degeneración y referencias a la intoxicación
por cannabis.

 Jules Baillarger  Autos de trabajos sobre la locura circular.

 Brierre De Boismont  Estudió aspectos de vertientes legal y social de la patología

mental.
Referencias al homicidio, el suicidio, las alucinaciones y las características de manicomios.
Por otro lado también:
 Benedict Morel  Valoró el papel de la herencia, se ocupó del alcoholismo, de la locura
hereditaria y de la degeneración.

 Jean Martin Charcot  Estudió los fenómenos de la hipnosis. Sus sesiones para el
tratamiento de la histeria. Es un precedente importante de la obra de Freud.

 Consideraba la hipnosis desde el punto de vista de la histeria experimental. La escuela de

Nancy, también aporto.
La escuela alemana:
La posición es más vitalista, atendiendo más a la razón y a la influencia de la psicología filosófica.
Johan Christian Reil  1803 “Rapsodia sobre aplicación de psicoterapia a los trastornos
mentales”

 Precursor del tratamiento psicoterapéutico.

 Defensor de las reformas hospitalarias siendo más vitalista y no somaticista.

 Es adelantado en el conocimiento de los factores sexuales en la etiología de algunos

trastornos mentales.

 Utilizó la indicación de utilizar el trabajo, la música o el drama, como medios terapéuticos.

Johan Christian Heinroth  Defiende que la enfermedad mental es una enfermedad del alma y
una pérdida de la libertad.

 Introduce el nuevo concepto de pecado: Que es castigado con la pérdida de la capacidad de

decidir, del libre albedrio.

 Introdujo una clasificación con 36 tipos de enfermedad mental

 Expresó los problemas de los conflictos internos y al desarrollo de la psicoterapia

Gross y Ideler  Influidos por las ideas vitalistas de F. Beneke, quien anticipó una concepción
psicosomática cuando propuso que las ideas podía simbolizarse y expresarse en forma de reacciones
físicas.
Karl Gustav Carus  Escribió sobre el concepto de inconsciente.
Wilhelm Griesinger  Limitó la influencia de la llamada psiquiatría romántica e insistir en los
factores orgánicos. Fue defensor del tratamiento suave, no coercitivo al enfermo mental.
Otras contribuciones:
Se trabajó los problemas en áreas anglosajonas. Tenemos a:
Henry Maudsley  Representante de la corriente somaticista y anatomoclínica. Fue impulsor de la
psiquiatría científica.

Benjamin Rush  En EE.UU. Con “Diseas of the mind” 1er texto americano de la especialidad.

Dorothy L.  Destacan sus luchas para la liberación de los manicomios.

“American Psychiatric Association”  Se funda en 1844.

John H. Jackson  Ligado a la descripción de aspectos de la epilepsia.

El principal foco de desarrollo psiquiátrico en España  En el 2do tercio del XIX.

Otro foco fue el barcelonés:

Pedro Mata y Fontanet  Con su tratado de medicina legal “Tratado de la razón humana”, estudia
el estado de salud, la enfermedad y los que denomina “estados intermedios”. Analiza las
repercusiones legales de los actos cometidos por enfermos mentales.

Juan Gine y Partagas  Introdujo los principios del “non restraint” predicando un trato humano
al enfermo mental. Autor del tratado de la especialidad Frenopatología (1876).

Divulgaba su labor en forma de novelas científicas como “Los misterios de la locura”.

Emilio Pi y Molist  Autor de comentarios interesantes sobre la locura de Don Quijote.

Jose De Letamendi  Ideó un sistema de tipologías.

 EL INICIO DE LA PSICOLOGIA EXPERIMENTAL

En el campo de la psicología y su historia se han descrito 3 fases:

 Que existe todavía una gran influencia filosófica.

 Predomina el interés por las cuestiones de la fisiología (psicología fisiológica).

 Ya se valora como una ciencia independiente por Wilhelm Wundt.

Wundt en Leipzig en 1879 creó el 1er laboratorio de psicología experimental. En 1886 fue el
“Instituto de Psicología”.

Wundt presenta una dependencia de la filosofía. Sus ideas se basaron en el paralelismo o dualidad
del cuerpo y espíritu.

Le da gran valor a la introspección como fuente de conocimiento de determinados fenómenos.

Otras contribuciones de criterio científico:

Hermann Ebbinghaus  Aplicó con éxito las técnicas de medición al estudio de algunas
funciones, en particular la memoria. Pionero de la psicología científica. Estudio la visión de los
colores e ideo un método para medir la inteligencia.

Francis Galton  Demostró la importancia de los estudios estadísticos para valorar los hechos
biológicos. Se ocupó de los superdotados con “Hereditary genius”.

El desarrollo en España:

Luis Simarro Lacabra  Desde 1888 daba cursos de Psicología fisiológica. Uno de sus grandes
méritos fue el haber aprendido las técnicas de impregnación argéntica para la demostración de las
estructuras del sistema nervioso.

En Barcelona, la enseñanza de la psicología, en la facultad de ciencias estaba a cargo de un

histólogo.

RESUMEN

1. La evolución de la Psicopatología a lo largo del siglo XIX, empieza con un gran cambio
ideológico, que se enfoca más en el papel que en la realidad, en el trato directivo del enfermo
mental.

2. Las orientaciones mantienen cierto predominio, y se producen cambios en las 3 vertientes del
estudio. Por un lado, la psicología deja de estar bajo la influencia directa de la filosofía para
pasar  a tener un contenido fisiológico  y finalmente considerarse como una ciencia
independiente.
3. La psiquiatría se enriquece con aportaciones del campo de la clínica. Destacan las escuelas
francesas y alemanas, también se enriquece con el conocimiento práctico.

4. En el aspecto social hay un crecimiento en instituciones para acoger a enfermos mentales. Se

dan las posibles discordancias entre las orientaciones teóricas de libertad y la práctica regresiva.

5. La orientación somatista (acusada de materialista), se impone. Pero el método anatomoclínico

no logra resultados concretos. Ello da inicio a otra vertiente psicodinámica en el siglo que sigue.

Aquí se gesta la reflexología, abriendo paso a la psicopatología contemporánea.

CUARTA PARTE

LA PSICOPALOGÍA CONTEMPORANEA. EL SIGLO XX

Los puntos de mayor interés:

Las aportaciones del campo de la psicología. Dónde se dan multitud de escuelas, imbricándose a
menudo con la vertiente psiquiátrica y conocimientos biológicos. Destacando:

 En EE.UU. se da el “Estructuralismo” con Titchener. El “Funcionalismo” con William

James y la psicología asocianista o “Conexionista” con Thorndike.

 De origen americano, una escuela de influencia muy intensa fue el “Conductismo”,

iniciado por Watson y potenciado por Skinner.

 De origen europeo, la teoría de la “Gestal” y más tarde las teorías del Campo.

Dos escuelas de procedencia distinta (lengua inglesa), con un origen en el campo de la

medicina:

 El “Psicoanálisis” en el área cultural de lengua alemana, a partir del circulo de Viena.

Con aportaciones vinculadas al campo de la psiquiatría.

 La Reflexológica, de crecimiento en el área cultural rusa a partir de una orientación

experimental en el terreno de la fisiología y de la neurología.
Las técnicas de exploración y tratamiento psiquiátrico en la clínica y la terapéutica, llenan la
vertiente más médica de la psicopatología.
Unos puntos de progreso fueron:
 En el campo de la exploración de la actividad eléctrica cerebral, con la
“Electroencefalografía”.

 Después en campo de la terapéutica con la convulsivante en el eletroshock.

 Y también la Psicofarmacología.

En esta corriente se constituye el núcleo de la que hoy se llama “Psiquiatría Biológica” y que
representa la reactualización de las tendencias del siglo pasado y el desarrollo de la psicopatología
científica.
El desarrollo de la Clínica Psiquiátrica con orientaciones comprensivas en la situación de la
totalidad vital del enfermo, de gran utilidad para el enfermo. Esta visión tuvo sus exponentes en el
enfoque fenomenológico.
La valoración de la realidad Social del enfermo mental y los problemas de la psicopatología en
nuestro tiempo actual. La corriente de la Antipsiquiatria en relación al mejorar la situación del
enfermo mental.
Los aspectos sociales de la patología mental en relación con el empleo de sustancias:
 Que crean hábitos.

 Dependencia.

 Que constituyen el gran problema social y sanitario del consumo de drogas.

Con repercusiones que van más allá del campo de la psicopatología.

LAS APORTACIONES DE LA PSICOLOGIA. SUS TENDENCIAS

La psicología tiene 3 áreas de origen y desarrollo inicial, la lengua inglesa, alemana y rusa. A
continuación se hablará del resumen anterior:

La escuela introspectiva. El estructuralismo:

De EE.UU. por Edward. B. Titchener, una psicología de carácter básicamente introspectivo con
raíz directa de Wundt.
Titchener le dio su nombre al señalar en 1898 su similitud con el estudio de la estructura en
biología. Su finalidad es el análisis introspectivo de la mente humana.

Antecedentes del Estructuralismo:

Titchener como fundador, pero su raíz se halla en Wundt. Esto porque llevó la psicología
experimental casi únicamente al autoanálisis, a la introspección, en forma de:
 “observación controlada de los contenidos de la conciencia bajo condiciones experimentales”

La introspección si no seguía la técnica científica experimental no se valoraba. Además de Wundt:

Franz Brentano  Su nombre se asocia con la psicología del acto. Defendía que la psicología
debía estudiar los actos o procesos mentales, más que su contenido.
Karl Stumpf  En su laboratorio en Berlín se destacan los nombres de 3 iniciadores de la Geltalt:
 Wertheimer

 Kohler

 Koffka
G.E. Muller  Trabajó principalmente en los campos de la memoria, la visión y la metodología
psicofísica. Desarrollo una teoría de la interferencia como explicación del olvido, llamada
“inhibición retroactiva” a las interferencias del aprendizaje nuevo del viejo.
Oswaldo Kulpe  Es importante su idea de las percataciones impalpables que no aparecen en la
conciencia en la manera usual de sus contenidos.
Edward Titchener  Creador de la psicología estructural. Creía que el único objeto adecuado para
el estudio psicológico eran los estados de conciencia y que debían abordarse con la introspección.
Definió la conciencia como la suma total de experiencias de una persona tal como están en su
momento.
No valoraba las otras formas de conocimiento psicológico.
Según él, el error de los introspectores consistía en atender más a las propiedades conocidas del
estímulo que no a la propia experiencia sensorial.
Los 3 elementos básicos de la conciencia eran:
 Las sensaciones

 Las imágenes

 Los sentimientos
Los 2 primeros podían tener 4 atributos básicos:
 Cualidad

 Intensidad

 Intensidad

 Protensidad

El concepto de la psicología para el estructuralismo era: “Estudio analítico de la mente humana,

adulta, normal, generalizada, que se realizaba mediante la introspección”
Valoración del estructuralismo:
Lleva el método experimental al campo de la mente, aunque solo se concentre en el pensamiento,
que no es la más fácil de abordar con el método experimental objetivo.
Fue con este método que la psicología empezó a ser reconocida como ciencia independiente. Tuvo
el papel en la aceleración del proceso de cientifización de la psicología.

El funcionalismo. La escuela de William James:

Poco estructurado, observa las cosas como son y las estudia sin excesivos prejuicios teóricos. Una
psicología que intenta dar una respuesta exacta y sistemática a las preguntas ¿Qué hacen los
hombres? ¿Por qué lo hacen?
Tiende a ser pragmática y funcional. Entre sus cultivadores tenemos:
 Antecedentes: Con 3 líneas de pensamientos;

 (1)Francis Galton  considerando las diferencias individuales

 (2)Charles Darwin  La teoría evolucionista

 (3)G.J. Romanes  Sus estudios de la conducta animal.

 Los pioneros:

 La psicología de William James  Lucho contra la estrechez del

introspeccionismo, que era limitante y al que calificó de “psicología microscópica”.
Cree que la psicología debe estudiar funciones. Valoro el papel del sistema
nervioso. Su contribución se centra en el campo de las emociones.

 Granville Stanley Hall  Trabajó en problemas de psicología de las edades. Fue

uno de los pioneros en la psicología infantil que los introspeccionistas desechaban.
Tenía textos sobre la adolescencia, se interesó por aspectos psicológicos como el
religioso y el sexual (interesado por Freud).

 James Mc Keen Cattell  Sus aportaciones más conocidas se encuentran en el

campo de los test mentales.

 James Mark Balwin  Colaborador de Cattel y autor de “Dictionary of Philosophy

and Psychology”.

 Los fundadores:
 John Dewey  “El concepto del arco reflejo en psicología” es un aporte suyo.

Desarrolló una posición que se denominó organísmica, entendiendo la conducta

como una coordinación total que adapta el organismo a una situación.

En 1896, sostenía que “la distinción entre estímulo y respuesta es artificial: es el

resultado de seguir sosteniendo el antiguo dualismo mente-cuerpo”.
  James R. Angell  “El campo de la psicología funcionalista”, la define como una
psicología de las operaciones mentales, en contraste con la psicología de los
elementos mentales.

 Los desarrolladores: Alcanzó su máximo desarrollo en la Universidad de Chicago.

 Harvey Carr  Se consideraba a las demás escuelas: Conductistas (en mediciones
de conducta), Gestalistas (interesados por los estímulos) y psicoanalistas
(interesados por la motivación), solamente como aportaciones parciales o
marginales.

Valoraba que la psicología “se interesa por todos los procesos directamente
implicados en la adaptación del organismo a su ambiente”.
Estudió el aprendizaje, pero más los factores que influyen en su curso y velocidad
que no en la propia experiencia básica del proceso.
 K. S. Lashley  Su contribución fueron sus programas de extirpaciones cerebrales
en relación con el aprendizaje.

 L.L. Thurstone  Estudió las aptitudes humanas primarias.

La escuela de Columbia: Otro de los centros de la psicología en EE.UU.

 Robert S. Woodworth  A pesar de que tiene relaciones estrechas con el
funcionalismo, podría ser considerad como una escuela independiente.
Se basa en los hechos y restringe las teorizaciones. Acepta mejor que los
funcionalistas de Chicago, los datos proporcionados por la introspección y estudió
ampliamente los sustratos fisiológicos de la conducta.

Valoración del Funcionalismo:

 Es una escuela con influencia en la mentalidad psicológica de su tiempo. Poco estructurado,
al no querer ser sistémico ni dogmático.

 Ni construyó grandes teorías, ni estaba en la intención de los funcionalistas. Se opuso al

estructuralismo.

 Puso un buen acento en el aprendizaje, los test mentales y otros.

El conexionismo. La psicología asociacionista:

Más que una escuela es un principio psicológico. Se basa en el supuesto de que las ideas más
complejas provienen de la asociación de otras más simples.
Arraigado a la filosofía. Sus precedentes más importantes son los filósofos empiristas británicos.
Antecedentes:
David Hartley  Hizo una tesis sobre la asociación de ideas. Suponía la existencia de asociaciones
vibratorias en el sistema nervioso que correspondían a ideas o imágenes.
Las sensaciones darían lugar a vibraciones más intensas que las ideas.
Thomas Brown  Insistía en los principios secundarios de la asociación.
James Mill  Valora un único principio de asociación, el de la contigüidad y supone que las ideas
simples se unen para formar otras más complejas. El asocianismo más extremo.
John Stuart Mill  Transformo la mecánica mental en una química mental. En 1843 “Las leyes de
los fenómenos de la mente son a veces análogas a las mecánicas, pero otras veces lo son a las
químicas. Cuando están en acción muchas ideas juntas a veces tiene lugar un proceso de tipo similar
al de la combinación química”
Alexander Bain  Fundador en 1876 de la revista “Mind”  Publicación pionera en la
psicología.
Herbert Spencer  Relacionó el asociacionismo con las teorías evolutivas.
El conexionismo de Thorndike:
Edward Lee Thorndike  Estudio de los procesos asociativos en los animales (aprendizaje).
Estaba dentro de la línea funcionalista. Escribió sobre temas como los de aprendizaje y educación.
Actualmente el asociacionismo, como herramienta metodológica, se ha incorporado en la psicología
y sistemas ulteriores (que se dan después).

La psicología de la Gestal:
Se inicia en 1912 con un artículo de Max Wertheimer, donde están los trabajos de:
 Max Wertheimer

 Kurt Koffka

 Wolfgang Kholer
En 1910 habian desarrollado trabajos sobre el movimiento aparente. Tratando de explicar la
percepción del movimiento cuando los estímulos no eran móviles (principio del cinematógrafo).
Max Wertheimer  Comprobó que el movimiento se percibía o no en relación con la diferencia
de tiempo de los estímulos. El intervalo óptimo era de 60 milisegundos, lo llamo “fi”.
La teoría gestáltica destacó la importancia de la organización de los elementos en un todo y las
leyes de esta organización, influyó en el aprendizaje y ayudó a comprender mecanismos
psicopatológicos.
La Gestalt trabajó principalmente sobre la percepción. Sostenía que los datos primarios de la
percepción son estructuras y que hay fenómenos cuyo carácter depende del carácter del campo total
Los enunciados empíricos de la “Geltaltheorie” son 2:
 Principios de organización (se describen 6).

 Principios del aprendizaje (menos estudiado que la percepción).

A menudo la resolución de un problema depende únicamente de la restructuración del campo
perceptual.

Las teorías del campo:

El término ha persistido en la literatura psicológica que sirve para caracterizar ciertas teorías que
comparten rasgos:
 Las pautas de la organización son los factores primarios en la conducta.

 El análisis de las condiciones aisladas no proporciona un cuadro adecuado de estas partes.

Se requiere una visión global para comprender los factores que determinan la conducta. Se tiende a
valorar poco la relación estímulo-respuesta; es que es restringida y se destaca que la condición
determinante de la conducta es una totalidad organizada de acontecimientos.
Las principales interpretaciones de teorías del campo son:
 K. Lewin  La teoría vectorial, o del espacio vital.

 E.C.Tolman  El que se denomina intencionalismo.

 E. Brunswick  El funcionalismo probabilista.

La Teoría Vectorial de Kurt Lewin:

 Se denomina también teoría del espacio vital.

 Recorrió a la topología, de forma geométrica para la representación conceptual de los

procesos psicológicos.

 Introdujo los conceptos de dirección o vectoriales.

 Para él, el “campo psicológico”, era “La totalidad de los factores psicológicos efectivos
para una persona dad en un momento particular”.

 Se involucró en cuestiones de psicología social.

Teoría cognitiva del campo. El conductismo intencionista: Destaca Edward C. Tolman

 Valoró principalmente el aprendizaje y dentro de este tema daba importancia al aprendizaje

de signos.

 En su concepto es clave la idea de “cognición”. Dice que hay 6 tipos de conexiones en los
procesos de aprendizaje.

 Dentro del esquema E-R estudió de preferencia el estímulo más que la respuesta.
 Sus experimentos para demostrar el “insight”.

 Son importantes sus experimentos sobre el aprendizaje latente, en ausencia de recompensa.

  Colaboró en el crecimiento de la teoría conductista y al estudio del aprendizaje.

 Otra contribución fue el concepto de variable interviniente.

 Se definió a sí y a quienes seguían esta línea como “psicólogos de roedores”

El funcionalismo Probabilista de Brunswick: Egon Brunswick.

 Brunswick ha intentado considerar en el aprendizaje la totalidad de los factores
interactuantes.

 Investigo los factores de la constancia visual o la constancia objetal, en el sentido de la

divergencia entre la naturaleza física de un objeto y su representación sensorial.

 Sus propuestos metodológicos son básicos para el desarrollo de ciertos aspectos de la

investigación en psicopatología.

Otras Aportaciones:
Karl S. Lashley  Se alude a sus trabajos sobre extirpación parcial del cerebro. Estudió
ampliamente la percepción visual y el córtex occipital.
Jacob Robert Kantor  Hincapié en un enfoque filosófico de los problemas de la conducta. El
núcleo de su pensamiento es la noción de “campo interconductual” que es una interación entre las
funciones de estímulo del medio ambiente y de respuesta del organismo.
RayMond H. Wheeler  Tenía una parte gestalista dentro del clima conductista o funcionalista.

LA ESCUELA CONDUCTISTA Y SU INFLUENCIA

Llego a dominar casi por completo, el panorama de la psicología americana. Ha ejercido influencia
en la formulación de los diseños y proyectos experimentales.
Concepto:
 Es un sistema de psicología objetiva desarrollado a partir de la obra de John B. Watson.

 Watson quiso aplicar las técnicas de estudio y los principios de la psicología animal al
estudio de la conducta.

 Ha sido un método riguroso, empírico, pero con el detalle de un ser un conductismo

metodológico.

 Se ha llegado a minimizar la existencia de la mente (conductismo metafísico o radical).

 Es un enfoque para el estudio de la conducta humana en el que lo fundamental es el análisis

de la respuesta frente a los estímulos concretos.
Sus raíces anteriores fueron:
  Las influencias del objetivismo psicológico. Hay una corriente mecanicista, positivista y
materialista.

 Los estudios de psicología animal, influidos en gran parte por Darwin. Ya que fundamenta
que la conducta emocional del hombre es resultado de la herencia de conductas que en un
momento dado fueron útiles a los animales.

 La influencia del funcionalismo. La obra de Watson surgió en un medio fuertemente

influido por esta forma pragmática de psicología.
Ello no significaría la desaparición de los fenómenos que llamamos conscientes, sino que el
interés de la psicología se desplazará hacia otros fenómenos para los cuales resulta más útil
un término como “conducta”.
Watson John. B.  Estudió principalmente animales.
 Para él la psicología era” la parte de la ciencia natural cuyo objetivo es el estudio de la
conducta humana: Las acciones y verbalizaciones, tanto aprendidas como no aprendidas”

 La conducta es reductible a procesos físico-químicos también. Minusvalora la conciencia y

consideraba que los procesos de la conciencia no podían ser estudiados científicamente.

 Realizo trabajos importantes sobre el condicionamiento y re-condicionamiento de las

respuestas emocionales en los niños.

 La conducta se compone de elementos de respuesta.

Valoración del conductismo Watsoniano:
 Las características metodológicas de la escuela conductista han tenido una aceptación muy
amplia.

 La teoría del desarrollo del lenguaje cumple un papel en el pensamiento conductista.

 Se establece una respuesta circular condicionada que en el caso de los niños con
deficiencias auditivas.

 Hay imbricaciones psicopatológicas directas en la teoría.

 La importancia que se da al ambiente como factor generador de estímulos y condicionante

de respuestas y actitudes.

 Watson desarrollo una ética experimental basada en el conductismo:” pienso que el

conductismo establece las bases para una vida más sana”
Los contemporáneos de Watson:
Albert P. Weiss Consideraba la psicología como una disciplina biosocial.
Edwin B. Holt  Soporte filosófico al movimiento conductista.
Walter S. Hunter  El perfeccionamiento metodológico.
Floyd H. Allport  Trabajos en el campo de la psicología social.
Z. Y. Kuo  Adopto una visión ambientalista más extrema.
El conductismo contemporáneo:
Algunos de sus seguidores han profundizado el estudio de la teoría Estímulo-Respuesta o Teoría E-
R.
El conductismo contemporáneo tiene 3 grandes líneas dadas por:
 Hull

 Guthrie

 Skinner
El neo conductismo casi ha llegado a unir las teorías de la conducta con el papel que se da al
refuerzo y las del aprendizaje. La metódica es más rigurosa.

La teoría E-R del Refuerzo: A partir de los trabajos de Hull y Spencer:

Clark Hull  Estableció las líneas principales de la moderna teoría del refuerzo.

 Estudió los efectos de la acción de fumar sobre la eficiencia de la conducta.

 Estudió la sugestión y la hipnosis.

 Desarrollo sus trabajos después en el campo de la teoría del aprendizaje.

 Uno de los puntos centrales del pensamiento teórico de Hull fue el de los reflejos
condicionados.

 Sus leyes sobre el refuerzo primario o de la formación de hábitos, utilizando como variable
la cantidad de refuerzos.

Kenneth W. Spencer  Sistematizador de la teoría del refuerzo.

 Mientras Hull supone una relación multiplicativa entre el factor impulsivo y el incentivo,
Spence acepta una relación de sumación.
La obra de B.F. Skinner  Condicionamiento operante
 Insiste en un enfoque estrictamente descriptivo, porque el estado actual de la psicología no
justifica todavía una teoría formal elaborada.

 Es importante su consideración de la conducta operante con preferencia a la orientación

pavloviana.

 Trabajó principalmente estudiando el papel del refuerzo en el condicionamiento operante,

en especial, el refuerzo intermitente.

 Su contribución al modelamiento de la conducta animal.

Edwin Guthrie Su aportación representa un intento de simbiosis entre conductismo y
asocianismo.
E. Guthrie  Definió mejor el principio de contigüidad como elemento básico del aprendizaje.
 Tuve ideas del conexionismo traducidas al campo del conductismo y aprendizaje.

 Su principio mejor conocido es “aprendizaje por ensayo”

Otros aspectos del conductismo:

William K. Estes  La teoría de la contigüidad.

 Líder del desarrollo de los modelos matemáticos del aprendizaje.

 Valora los términos de probabilidad (teorías probabilistas del aprendizaje).

O. H. Mowrer  formulo la teoría doble “Teoría de los dos factores”, dónde Schlosberg y Skinner
intentaron unir los principios de contigüidad y refuerzo.
 La influencia del conductismo en la psicopatología fue muy intensa. Desplazó lo que era
antes el centro la psicología “la filosofía”, pasando el contenido de la psicología a la
ciencia.

 Su método no era propio, pero fue el que le dio el éxito y credibilidad, también por
aplicaciones concretas y útiles en el tratamiento de trastornos (psicopatología).
Tuvo un acercamiento de 2 enfoques:
 La intención terapéutica

 Y la metodología experimental
Fijando la orientación de la psicología actual

LA ESCUELA REFLEXOLOGICA RUSA. INFLUENCIA Y EVOLUCION

Tienen unas bases muy concretas, ya en el siglo XIX que proceden del campo de la fisiología.
El estudio de las funciones mentales se desarrolló en el espacio geográfico ruso. A partir de la obra
de Pavlov.
Antes de la revolución de 1917, existía una base científica de 1er orden con:
 La obra de Ivan Mihailovich Sechenov  Su obra “Los reflejos del cerebro”.

 Representaba una toma de posición entre enfoques progresistas, materialistas y la

influencia filosófico-religiosa. Un estudio de los movimientos voluntarios desde la
perspectiva de la actividad refleja.

 En “Datos para la futura fisiología de la intoxicación alcohólica” se encuentran

puntos materialistas.
 Los trabajos de Ivan Petrovich Pavlov  Su obra, dividida en 3 etapas.

 Una primera de diez años en la que se dedica a estudiar los problemas de la

circulación.

 En la segunda, de 20 años, trabaja sobre la digestión.

 En la tercera, 30 años, trabaja sobre las funciones cerebrales.

 Sus aportaciones más trascendentes se encuentran en sus trabajos sobre reflejos

condicionados para provocar la secreción salival en perros.

 Ayudó a explicar ciertos aspectos de la conducta mediante el estudio de las

respuestas a estímulos determinados.

 En 1903 expuso su “teoría de los reflejos condicionados”. Sus aportaciones son

fundamentales para el conocimiento de los reflejos condicionados.

 La aportación de Vladimir Bechterev  Pionero de la reflexología:

 Ideó 1 tipo de estímulos mediante sacudidas eléctricas en extremidades inferiores

de ranas. Con respuestas de tipo defensivo o evitativo.

 La respuesta en el caso Bechterev afecta a la musculatura estriada mientras que la

respuesta en los experimentos de Pavlov es de tipo vegetativo.

 Otras aportaciones de esta etapa:

Tolchinov  Utilizó el término de “reflejo condicionado”.

Boldyrev  Demostró la posibilidad de condicionar respuestas a estímulos que afectaba a
diversos sentidos:
 Auditivos

 Visuales

 Olfativos
Palladin  Describió lo que denominó “condicionamiento configuracional”
Yerofeva  Publica trabajos sobre el desarrollo experimental de neurosis.
Platonov  Realiza experimentos en el estudio de reflejos plantares humanos.
La revolución de 1917 se expresa en el campo de la psicología con una reducción de
tendencias idealistas y reforzamiento de orientaciones organicistas.
Pavel Petrovich Blonski  Impulsor de una determinada orientación en la psicología
infantil.
Kornilov  Su contribución en el aspecto técnico se centra en el campo de las reacciones
humanas que denominó “reactología”
L.S. Vigotski  Se le debe la teoría sobre el origen histórico cultural de las funciones
humanas superiores. Otro aporte fue el estudio de la esquizofrenia.
Shenger y Kretovnikova  Trabajos sobre la producción de neurosis experimentales en
perros puestos para distinguir entre un circulo y una elipse.
Panferov: Logró un condicionamiento salivar en niños mediante fenómenos asociativos.
Ukhtomsky  Desarrolla un mecanismo de dominancia en el proceso de aprendizaje.
Llama “dominancia” a la interacción fisiológica entre varios reflejos y en la que el reflejo
dominante puede ser suscitado por estímulos adecuados a otros reflejos, inhibidos.
Zeliony  Consigue condicionar animales decorticados.
La psicología Contemporánea:
 Se llega a un periodo de una nueva pavlovización, que es la valorización máxima
del reflejo como explicación teórica.

 Prosiguen los trabajos en el campo de la fisiología del sistema nervioso central.

Siguiendo la orientación de Pavlov. Investigan en particular aspectos filogenéticos
y las funciones subcorticales.

 Bikov  Aportaciones sobre el condicionamiento interoceptivo.

 Kransnogorski  Estudió con métodos de condicionamiento la actividad cerebral

de niños deficientes. Aplica el método reflexológico experimental a la psicología y
psicopatología infantil.
Se centró en la evolución del lenguaje y de la conducta verbal, así como en los
sistemas de señales.
 Bykov  Aportaciones en el campo de la psicofisiológica del sistema nervioso
vegetativo. Demostró que los interoceptores no sólo podían participar en la
formación de nuevos reflejos condicionados, sino que podía llegar a discriminar
estímulos internos.

 Serget L. Rubinstein  Autor de “Fundamentos de Psicología general”.

 Alexander Luria  A la función reguladora del lenguaje y a las estructuras

funcionales del cerebro.

 Aleksei Leontief  Trabajó los problemas educativos desde una perspectiva

psicológica y en especial en el campo de la memoria.

LA APORTACIÓN PSICOANALITICA
La doctrina se inicia a partir de los trabajos de un grupo muy reducido en Viena, teniendo relación
con Sigmund Freud.
El psicoanálisis tiene un enfoque esencialmente médico.
Sigmund Freud  Ha dejado una huella muy amplia, profunda y duradera. En su principió fue in
intento de explicación de fenómenos patológicos a nivel mental.
Dedicado al estudio del poder anestésico de la cocaína. En 1900 aparece una de las obras capitales
“La interpretación de los sueños”
En 1907 se creó en Viena la 1ra sociedad psicoanalítica. Después las disensiones son tan públicas e
intensas que el movimiento psicoanalista.
La obra de Freud, con lo que fue la introducción, si la popularización del concepto de inconsciente
y él estudio de los niveles de conciencia y la estructura de la personalidad.
Los conceptos introducidos en la práctica de la psicopatología:
 La catarsis

 La transferencia

 Los mecanismos de represión o sublimación

 La interpretación de los sueños

 La descripción de los estratos de la personalidad.

 La introducción del propio sistema terapéutico.

Se abrió una vía para la comprensión y tratamiento de los problemas psíquicos. Uno de sus
detractores fue la tendencia al exclusivismo, que enfoca las situaciones en 1 solo “prisma”. Y su
extensión a enfermos con una utilidad menor.

En EE.UU.
 Alfred Adler  Le daba un papel más importante a la vertiente de la inferioridad. Creó “la
psicología del individuo”. Valora el papel del fracaso o insuficiencia personal que pueden
estar en comportamientos neuróticos y que obliga a establecer mecanismo de
compensación.
Concede papel básico a la voluntad de poder y situación del individuo en la familia.

 Karl Gustav Jung  Su trabajo “Estudios sobre la asociación de palabras” que subtitula
“contribuciones a la psicopatología experimental.”
Introdujo el inconsciente colectivo. Da a la libido un sentido más general, de fuerza
biológica global en lugar de solo a la esfera sexual.
Esa región contiene las cosas que los hombres han heredado filogenéticamente, se
denominan arquetipos, tienen algo de símbolos.
Otros miembros de la escuela:
Karl Abraham  Sus contribuciones se centran en los mecanismos de formación del carácter
estudiando con detalle las fases oral y anal.
Sandor Ferenczi  Valoraba la técnica terapéutica introduciendo una metódica activa. En 1923
“Progresos en psicoanálisis”.
Otto Rank  Su aportación fue su descripción del trauma del nacimiento que influiría en la base
de nuestro inconsciente. Después adopto una visión trascendente “La psicología del alma”
Ernest Jones  Sus aportaciones son en el campo del simbolismo, la sublimación y la
racionalización. Estudió la psicología del jugador de ajedrez.
Anna Freud  Su aplicación del psicoanálisis ortodoxo a la psicopatología infantil y adolescencia.
También su análisis complejo de los mecanismos de defensa.
Hans Sachs  Su aplicación del método al estudio de los caracteres de los grandes personajes
literarios.
Rene Spitz  Dedica a la psicopatología infantil, profundizó en el estudio de las etapas iniciales de
la vida del niño y los problemas afectivos derivados de la separación de la madre (hospitalismo).
Wilhelm Reich  Interesado por los problemas de la psicología sexológica. Intentó ligar al
marxismo con el psicoanálisis. Intentó comercializar su principio llamado “orgón” y un aparato
llamado acumulador de orgones.
Erick Fromm  Insistió en la vertiente de la terapia social.
Harry Stack Sullivan  Trató de adoptar la doctrina a la situación de su país con criterios
flexibles y ha estudiado el desarrollo de la personalidad.
Theodor Reik  Señalo razones por las que no era necesario que el psicoanálisis tuviera una
formación médica titulada, el no fue médico. Estudió las fases del desarrollo de la líbido.
Melanie Klein  Aportaciones en el estudio de la aparición de la envidio, que diferencia de los
celos.
Karen Horney Enfoques al campo del “psicoanálisis social”
Franz Alexander  Propuso técnicas terapéuticas flexibles que facilitaron que el movimiento
psicoanalista, encajara en el país americano.

LA PSIQUIATRIA CLINICA EN EL SIGLO XX

Se la centrará en 2 vertientes:
 De un lado los aspectos más científicos, de la clínica y terapéutica.

 La vertiente social.
En el desarrollo de la psiquiatría se hablará de 3 puntos:
 Al mayor conocimiento de la clínica de la enfermedad mental.

 El incremento de las posibilidades terapéuticas.

  Las corrientes que valoran más los aspectos sociales, el hecho de la enfermedad mental
desde aspectos del consumo de sustancias que crean hábito y dan problemas de una
psicopatología inducida.
La clínica psiquiátrica del siglo XX:
 Pasa por un conocimiento cada vez más detallado de la clínica de la enfermedad mental,
que es observada, analizada y descrita.

 Hubo una etapa de interpretación analítico-descriptiva dónde se intentó elaborar un

esquema de síntomas y grandes síndromes.

 Luego se vio un sistema útil para una especialidad inminente morfológica, no encajaba, con
los conocimientos en el campo de la patología mental.

 Era sencillo para poder aplicarlo, con método de estudio clínico, a una sola especialidad tan
compleja como es la psiquiatría.

 Ni la metódica en 2 aspectos como la neurología y la psiquiatría, podría ser idéntica.

La escuela alemana: Motor principal en el desarrollo de la clínica psiquiátrica:

 Emil Kraepelin  Es el autor de la sistematización que tuvo mayor influencia en su tiempo.
Elaboró un sistema de psiquiatría descriptiva que todavía se emplea para clasificar a los
pacientes de acuerdo con la conducta que manifiestan.

 Kraepelien: “Hay que acercarse al lecho del enfermo y observarlo con una mirada
científica”. Es el hombre de la psiquiatría pesada (psicosis y asilos)

 Freud: “Hay que escuchar al enfermo y comprenderlo” El hombre de la psiquiatría

ligera (neurosis y consultorios).
Eugen Bleuler Autor de trabajos prácticos en el campo de la psicosis. Hizo la reunión de la
demencia precoz con otros cuadros definidos en el concepto de esquizofrenia.
Karl Jaspers  Introduce en la psiquiatría clínica el pensamiento crítico filosófico, elaborando una
metodología sistemática. Impulso el desarrollo del concepto de psicopatología. Se fenomenología
subjetiva se basa en el intento de comprender el proceso patológico.
Ernst Kretschmer  Su aporto es la descripción de un modelo de tipología. Son importantes sus
trabajos en el campo de la psicopatología de las reacciones.
Ludwing Binswanger  Se destaca como un teórico de la psicopatología de base existencial. Su
contribución es en el análisis de los fenómenos psicopatológicos.
Adolf Meyer  Su concepto de “ergasia” designando la actividad mental integrada que
corresponde al estado de salud. Valoró la influencia del ambiente en cada enfermo e introduciendo
el concepto de “psicobiología.”
Karl Bonhoeffer  Se le debe el concepto de reacción exógena aguda.
Kurt Schneider  Ligado al estudio y descripción de los trastornos de la conducta, quizá por
alteración del carácter, designándoseles “personalidades psicopáticas”. Tuvo un sistema
nosográfico, montada sobre el dualismo empírico, con claridad cartesiana.
Otras Escuelas y Aportaciones: Por un lado la escuela francesa:
Pierre Janet  Autor de trabajos sobre el campo de las neurosis y la tensión psicológica. Con
visión dinámica en las funciones mentales y su patología.
Gatian De Clearambault  Introdujo el concepto de automatismo mental, fértil y complejo. Para
interpretar las bases psicopatológicas de los delirios.
Henri Claude  Autor de una obra en la que son notables las repercusiones médico-legales.
Henri Ey  Autor de un tratado de las alucinaciones.
Otras aportaciones más aisladas, pero con un contenido científico:
El italiano Cesare Lombroso  Aporte en el conocimiento de la agresividad humana, en el
campo de la delincuencia, que lo lleva a su concepto de criminal nato. Con base organicista,
fomenta una explicación determinista.
De la clínica rusa Sergei Korsakov  Autor de estudios sobre el proceso de deterioro de los
enfermos alcohólicos.
Alois Alzheimer  De una orientación organicista, con la descripción de otros cuadros clínicos de
deterioro como la demencia presenil.
Aportaciones de los últimos ilustrados:
 De campos científicos distintos.

 Desde las explicaciones de la psicología básica.

 Las procedentes de la observación clínica.

 Las interpretaciones psicopatológicas más teóricas.

 Las terapéuticas.

 De la visión sociológica de la enfermedad mental.

Aportaciones de alto nivel:
 En la ciencia básica

 Giuseppe Moruzzi – Horace Magoun  Sobre el sistema reticular.

 Wilder Penfield  Estimulación de la corteza cerebral.

 James Papez  Teoría de las emociones.

 Paul Mac Lean  Sobre el cerebro visceral.

 Donald Hebb  La deprivación sensorial.

De campos vecinos:
Norman Wiener  Cibernética, para la comprensión de esquemas psicológicos y
psicopatológicos.
Von Bertalanffy  Introduciendo algunos aspectos del pensamiento biológico.
Hans Selye  Su descripción del síndrome de adaptación.
Jean Piaget  Desarrollo de la epistemología genética. Fértil en la psicopatología infantil y
psicología.
Leo Kanner  Su descripción del autismo infantil
David Levy  Sobre las influencias maternas
Rene Spitz  Estudió el hospitalismo y la depresión afectiva
Michael Rutter  Pionero de los estudios epidemiológicos.

El incremento de las posibilidades terapéuticas:

A principios del siglo, se tenía un trato de psiquiatría mayor, obligando al internamiento con un
mínimo efecto sanador.
El trabajo de psiquiatras (frenopatólogos), era esencialmente de manicomio. Gran parte de las
actividades del psiquiatra se desarrolla en régimen ambulatorio.
Lo que influye en el modo de ejercerlo como en la valoración de la sociedad sobre esta psiquiatría
mayor. Esto se debe a 2 hechos:

La eficacia de técnicas terapéuticas a partir de la eclosión y desarrollo de la psicofarmacología.

La llega a la clínica psiquiátrica de trastornos que antes se valoraban poco y en todo caso no
solicitaban atención médica práctica. En particular en la etapa infantil (en problemas del aprendizaje
y enseñanza).
1. La 1ra innovación terapéutica fue mejorar la existencia del enfermo internado.
Adopción de medidas humanitarias.

 Se introducen tratamientos de tipo orgánico. En nuestro siglo se dan innovaciones con la

piretoterapia o malarioterapia. Consistía en inocular el paludismo a enfermos de sífilis.

 La técnica procedía de la observación clínica de que los sifilíticos avanzados podían

mejorar en ocasiones si tenía brote palúdico.

2. El 2do fue, la introducción de la terapéutica convulsiva: Con 3 aportaciones

principales:

 Manfred Sakel  Uso de la insulina para provocar un cuadro de hipoglucemia que llega al
coma.

 Von Meduna  Emplea inyecciones de cardiazol.

  Ugo Cerletti y Lucio Bini  La introducción de estímulos eléctricos, cuestionando el
cardiazol.

 Se abre un periodo dónde los enfermos mentales, serán sometidos a tandas de

electroskocks.
Egas Moniz  Tenía una técnica agresiva para realizar lobotomías. Intervenciones directas al
cerebro. Intentaba mejorar estados de excitación o psicosis de evolución antigua.
Este…un periodo, sin interés terapéutico directo, pero de utilidad para el diagnóstico, se debe
mencionar a:
Hans Berger  Dio introducción del estudio del registro de la actividad eléctrica cerebral. La
práctica sistemática de los electroencefalogramas ha facilitado el diagnóstico y control terapéutico.
Manfred Bleuler  Relacionado con aspectos psicopatológicos de afecciones endocrinas.

3er paso La introducción de medicamentos, fármacos para algunas patologías. Abriéndose el

camino de la psicofarmacología.
 Los hipnóticos, que facilitan el sueño.
 Hidrato de cloral.
 Barbitúricos
Los estimulantes, anfetaminas (para el tratamiento en niños hiperquinéticos-1937).
En la escuela francesa:
Pierre Deniker-Jean Delay y Henri  Los efectos de la clorpromacina en las psicosis.
Luego se utiliza el meprobamato.
Hoffman  El LSD utilizado en algunas psicosis (etapa de psicofármacos mayores.).
Cohen  Empieza a utilizar el clorodiacepóxido, dónde inicia el empleo masivo de psicofármacos,
denominados (psicofármacos menores).
Antes de John Cade  Se empieza a utilizar el litio en las psicosis maniaco-depresivas.
Nathan Kline  Inició el empleo de la iproniacida para el mismo trastorno de antes

“El riesgo de que se empleen con carácter habitual creando diversas formas de dependencia, de las
que algunas son leves y otras graves”

Enfoque Social de los problemas psíquicos:

 Existe un convencimiento de que algunas alteraciones en el equilibrio psíquico de las personas

se deben a influencias ambientales. Viniendo de:

 La dinámica familiar-laboral.

 Factores económicos
  Tensiones sociales.

 Problemas escolares en niños.

 Se ha hablado de la “Higiene Mental”, campañas que se han intensificado, siendo medidas para
aliviar tensiones y facilitar el equilibrio psíquico.

 Incremento de cuadros clínicos de las que se denominan psiquiatría menor. Tiene 2 orígenes:

 Es probable que exista un mayor número de alteraciones, de desequilibrios.

 Quizá no halla alteraciones nuevas, sino que estas se mecalizan mucho más

 La modificación del papel sanatorio mental, actualmente se niega el papel del asilo en el
manicomio.
En la actualidad, un moviemto plantea que el enfermo mental no precisa tratamiento médico en
régimen de internado. Minimizando la utilidad del internamiento.
 El aumento de la causica ambulatoria ha convertido en insuficientes las instalaciones para
atender este tipo de paciente.
Se plantea un problema agudo de tipo asistencial, existe un déficit de instalaciones para atender
a la población senil.
Pero un Superávit de instalaciones si considera que el sanatorio mental ha de ser un lugar de
tratamiento.
 Los problemas sociales y familiares, esta es una de las antinomias de la psiquiatría, de un lado
se piden más instalaciones y de otro se pide su cierre.
El movimiento de la antipsiquiatria. Como consecuencia de ideas e información de:
 R. Laing Cooper y Esterson  Sus importante estudios sobre la esquizofrenia, que consideran
de origen sociogenético.
Tiende a negar la enfermedad mental, considerándola como consecuencia de presiones sociales.
 Incremento de un incremento de las manifestaciones psicopatológicas de origen exógeno
(provocadas voluntariamente). Una vía de riesgo es la de empezar con sustancias que tienen una
toxicidad reducida, para llegar en poco tiempo al empleo de sustancias de peligrosidad elevada.
Existe un riesgo elevado de muerte rápida, con otros problemas como:
 Tratamientos graves porque alteran el equilibrio, de los servicios psiquiátricos.

 Prevención que por el momento son de eficacia escasa.

 De diagnóstico y de interpretación del hecho.

FIN