Paula Evans y el Rediseño de la Rindge and Latin

School de Cambridge
 Personajes y atributos: Robbie Riordan(respetado por los profesores y por la comunidad-encargado del
manejo de las difíciles decisiones de los programas), D’Alessandro (apoyaba a Paula en todas las decisiones)
y su equipo de liderazgo(inteligentes, sensibles, creativos, amables y serviciales con sus colegas)

 Situación: Nuevo plan de rediseño para la RLSC, impulsado por la nueva directora Paula Evans, que
promueve el intercambio de culturas, etnias, clases económicas, sexos y otras minorías y promover metas
compartidas de cooperación y excelencia.

 Nueva Visión: Crear pequeñas escuelas multiculturales de igual prestigio.

 Problema: Resistencia de los padres de familia al cambio de un sistema ya establecido de selección de

escuelas para sus hijos.

 Agente del cambio: Paula Evans

 Estrategia: Comunicación e involucramiento en el proyecto a los interesados como padres, profesores,
alumnos, comunidad y al Comité Escolar
Modificación de la estructura educativa, planes, funciones, cargos, responsabilidades, sueldos,
reconocimientos y espacio físico a su plan para alcanzar su visión.
 Paula Evans y su entorno

Personalidad de P. Evans
Atributos de P. Evans Entorno
 Impulsiva.
 Posee visión global del  Observa como marcha  Resistencia al cambio
problema la escuela para plantear cultural
 Muestra integridad soluciones.  Racismo y
 Comunicativa  Socialista idealista. estigmatización social
 Apasionada  Confía en lo que hace y  Sentimiento de pérdida
 Delega piensa que es lo mejor de control de los padres
responsabilidades para la comunidad. con respecto a la
 Administra  Es práctica, consciente educación de sus hijos
adecuadamente su de los hechos, muy  Incertidumbre en los
equipo analítica y sistemática profesores
 Conciliadora en las actividades  Problemas sindicales.
desarrolladas.