DIAGNÓSTICO SOCIOEDUCATIVO (COMUNITARIO)

Jardín de niños: “2010 Bicentenario del Inicio de la Independencia y Centenario del Inicio de la Revolución
Mexicana”
Clave C.T. 04DJN0337N

Población Entorno
 Participación social activa y
dinámica en eventos
escolares, políticos,
culturales…
 Comunidad tranquila,
amigable y sociable. La
mayoría se conoce y llevan
relaciones cordiales.
 Cercanía a centro de salud y
FORTALEZAS
DIMENSIONES
Ambiente Habilidades
familiar Académicas
 La mayoría cuenta con  Muchos alumnos cuentan
ambos padres. con el nivel esperado en
 La mitad cuenta con habilidades de
vivienda propia. comunicación, iniciación a
 Muchas familias procuran la lectura y escritura y
la convivencia familiar en pensamiento matemático.
fines de semana o tiempos  Algunos alumnos sobresalen
libres. en habilidades físicas y
 La mayoría de las madres artísticas.
Formación Escuela y ambientes
integral de aprendizaje
 La mayoría de los  Se brinda educación y trato por
alumnos y alumnas igual a niñas y niños sin
se interesan por las distinción de género, condición
actividades socioeconómica, raza, etc.
deportivas, artísticas  Escuela inclusiva, se aceptan y
y culturales, todo lo se les da atención a niñas y niños
que implique con discapacidad, síndromes y/o
movimiento, trastornos.
dinamismo y salir de  Escuela de organización

centro de desarrollo
comunitario funcional.
 Transporte público a la
mano, en cualquier horario.
asisten a las reuniones  Alto índice de asistencia
escolares.
 Algunos padres de familia
les leen a sus hijos en
casa.
 Algunos padres de familia  La mayoría de los alumnos
cuentan con alto grado de
escolaridad.
diaria de alumnas y alumnos  El ambiente
(excepto en temporadas de
enfermedades respiratorias o
del estómago).
son participativos y trabajan
en clase.
la rutina o pasividad. completa, todos los grupos
tienen docente. Además, cuenta
socioemocional que con maestros de educación física
impera en las aulas y artes.
es de compañerismo,  Tiene equipo de USAER, para
solidaridad y afecto. apoyar en las áreas de
aprendizaje, lenguaje y
comunicación, psicología y
trabajo social.
 Las docentes toman en cuenta
los estilos de aprendizaje al
diseñar y desarrollar sus
actividades.
 Se trabaja de manera
colaborativa y con alto grado de
responsabilidad.
 Realización de talleres del área
de psicología para orientar a las
familias de los alumnos.
 Ya se están abordando temas
para la vida como “educación
financiera”.
 DIMENSIONES
Población y Ambiente Habilidades Formación Escuela y ambientes de
Entorno familiar académicas integral aprendizaje
 Problemas entre 1. Padres y madres muy jóvenes, 1. Matrícula baja debido 1. Se dan casos 1. Conocer más a fondo el Plan de
algunos vecinos por inexpertos y/o irresponsables, los cuales a otros centros particulares de Estudios 2022 para comprenderlo
una calle que quieren delegan responsabilidad de crianza con escolares cercanos. alumnos con mejor y hacer bosquejos más
privatizar, la cual es otros familiares. 2. Muchos alumnos son problemas para completos.
ÁREAS DE MEJORA

el principal acceso de 2. Un 70% cuentan con baja escolaridad ayudados en gran relacionarse o 2. Investigar más a fondo las nuevas
los alumnos que (hasta primaria) de ambos padres. medida en casa con agresividad por modalidades de trabajo del PEP
asisten. 3. Se han detectado casos de negligencia reforzamientos temas 2022.
 De acuerdo a las parental, por presentar alguna causa escolares, quedando personales o de 3. Promover más el desarrollo de
encuestas realizadas especial en su atención se la delegan a estas delegadas a las dinámicas habilidades para la vida.
indican que el 80% terceros familiares. madres o hermanos, o negativas en la 4. Fomentar más el autodidactismo e
tienen alto nivel de 4. Casos de violencia intrafamiliar y hacia incluso, incumpliendo familia. investigación de temas pedagógicos
desempleo. la mujer. con ellas. y sociales actuales.
 Existe poca cultura 5. Casos de madres solteras o con cambios 3. Gran parte de los 5. Abordar más el tema de igualdad de
de cuidado y manejo en dinámica familiar recurrentes alumnos requieren género con alumnos y sus familias.
de la contaminación (cambio de pareja). apoyo en pensamiento 6. Reconocer cuando hay que subir la
por basura en 6. El 50 % de la mitad presentan dificultad matemático e complejidad de sus actividades y
terrenos baldíos. para poner reglas y disciplina en casa. iniciación a la lectura y ejecutarlo.
 Falta de espacios 7. La mayoría de los alumnos no asisten a escritura. 7. Dotar de mejor equipamiento y
públicos de ninguna actividad deportiva o artística 4. Fomentar más la mobiliario a docentes y aulas.
esparcimiento para la en sus tardes libres, por no tener el lectura diaria en el 8. Mejorar condiciones del internet
convivencia. tiempo para llevarlos. aula. instalado por programa federal.
8. Los alumnos denotan no tener rutinas 9. Dar más uso a los espacios externos
u obligaciones en casa. a las aulas.
9. Falta de alimentación adecuada y 10. Falta de mantenimiento a áreas
saludable por problemas económicos o verdes y de juego.
malos hábitos arraigados.
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