UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

Asignatura:
Manejo Disciplinario en Contextos Escolares

Tema: Unidad 2

Participante: María Josefina Cepeda

Matrícula: 100019112

Facilitadora:

Alida Gómez

Modalidad:
Trimestral
Fecha: 01-02-2022

Santiago De Los Caballeros

República Dominicana
Mes febrero, año 2022
 Introducción

La disciplina positiva es mucho más que un estilo educativo, es una forma de vivir y de
criar a los niños que se basa en el respeto mutuo entre padres e hijos, y que pone el acento
en una crianza afectuosa con apego. Cuando un adulto se ocupa de la educación de un niño
pone en marcha una serie de prácticas que engloban actitudes, conductas y creencias, que
tienen como finalidad enseñarle y encaminar su desarrollo; esto es lo que se conoce como
estilo educativo, y la disciplina positiva es la tendencia educativa que se basa en el respeto
y se apoya en la afectividad.
1. Observa con el video anexo sobre “Principios para manejar el aula de forma
efectiva” y escribe un informe sobre las temáticas tratadas. Emite tu juicio
crítico y da respuesta a las diferentes interrogantes que se presentan:

¿A que llamamos disciplina positiva y cómo podemos favorecerla?

Es una forma de educar a los niños basada en el respeto mutuo, el cariño y la
comprensión que favorece el desarrollo nacional de los menores y refuerza los
vínculos afectivos entre padre e hijos.
• ¿Cómo podemos generar un sentido de pertinencia y calidez en un
entorno de aprendizaje?
Empatía: Tenemos que crear-construir un alumnado empático. No podemos ser el
otro, pero será interesante enseñarles a ponerse en el lugar del otro. Tanto para los
alumnos, para los profesores, como para el grupo.

Vínculos: Es fundamental el vínculo entre el profesor y el alumno y tiene que ser

cuidado desde el primer día. No nos olvidemos que somos para ellos su referente,
una figura que van a guardar en su mente para toda la vida.

Confianza: La confianza es la base de cualquier vínculo, se construye en el día a

día, es fundamental crear lazos de confianza entre el docente y los alumnos.
Entusiasmar y promover ambientes de confianza que incentiven a los alumnos en su
desarrollo promoviendo un pensamiento reflexivo.

Reconocimiento: Promover la motivación de logro, enseñarle al alumno su propio

progreso. Cuando elogiamos al alumno por su esfuerzo o actitud fomentamos su
perseverancia y cuando se enfrente a tareas de mayor dificultad será más difícil que
decaiga su empeño. Utilicemos el elogio específico como el elogio grupal.
Refuerzos no verbales: Cuando hablamos solo una parte de la información procede
de las palabras, nos comunicamos en un 80% por medio de la actitud, los gestos, la
mirada, las expresiones, el volumen de la voz.

No contradigas lo que digas con lo que hagas. Todas nuestras acciones, ideas,
sentimientos lo expresamos por medio de nuestro cuerpo.

Rutinas que aporten seguridad: La realización de determinadas rutinas aportan

seguridad y puede ayudar al alumno a que mejore su sentido de pertenencia al
grupo. Se puede comenzar la jornada dedicando unos minutos a la lectura y
reflexión de algún tema, siempre utilizando rituales adecuados a la edad del curso.
Conectados con la vida real: para que el aprendizaje sea significativo, la educación
no puede estar desconectada de lo que ocurre en la vida real. El cerebro social de los
alumnos nos va agradecer.
Potenciamos las fortalezas o virtudes de los alumnos, sus cualidades: es una
realidad que en la educación tradicionalmente ha predominado la detección de
errores en detrimento de mostrar las fortalezas o virtudes del alumno (el subrayado
en rojo de los errores).

Fomentemos su participación: fomentemos su participación haciéndolos

protagonistas activos de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Fomentemos su
autonomía y seguridad.

El sentido del humor del profesor: Cuando se les pregunta a los alumnos qué
valoran de su profesor suelen decir el sentido del humor. Los entornos aburridos
dificultan el aprendizaje. Al estar de buen humor somos más creativos, resolvemos
mejor los problemas y tomamos decisiones más acertadas.
Aprendizaje cooperativo: un aprendizaje entre todos, todos nos necesitamos. El
aprendizaje cooperativo es el aprendizaje en comunidad, en el que confluyen y
conectan ideas, que es lo que nos permite aprender las habilidades sociales que son
tan importantes en el mundo de hoy. Se fomenta así la colaboración entre alumnos,
el asertividad, el respeto o la adquisición de estrategias para mejorar la regulación
emocional.

El rol del profesor docente: En todo este proceso el rol del profesor para generar un
clima emocional positivo es trascendental. Un profesor que fomenta su amor por la
enseñanza, que transmite entusiasmo, que utiliza un lenguaje positivo, que mira con
afecto a sus alumnos seguramente va a crear un entorno motivante e innovador.
Una persona que constituye un referente valido para los alumnos es capaz de activar
las neuronas espejo del grupo.

El papel del educador debe ser crear en los alumnos curiosidad y atención por los
conocimientos que les propongamos, confiando en sus posibilidades. Ocurre muy a
menudo que lo que se aborda en las aulas son los síntomas, el mal comportamiento,
la pasividad, y no las causas. Cuando un docente ama lo que hace, lo que el joven
aprende es el espacio emocional del profesor.

¿Cuáles son las características, ventajas y limitaciones de este proceso

Características
Ayuda a los niños a sentir conexión. (Pertenencia e importancia.) Los estudios han
demostrado repetidamente que la percepción del estudiante de pertenecer a la
comunidad escolar (estar “conectado” con la escuela) disminuye la incidencia de
comportamiento de riesgo social (como estrés emocional y pensamientos/
intenciones suicidas, consumo de cigarro, alcohol y marihuana y comportamiento
violento) e incrementa el desempeño académico.

Es respetuosa y alentadora. Amable y firme, al mismo tiempo. Muchos estudios

muestran que los adolescentes que perciben a sus padres amables (que muestran
interés) y firmes (exigentes) tienen menos riesgo de fumar, consumir marihuana,
alcohol o actuar violentamente, y postergan la actividad sexual.
Es efectiva a largo plazo. Considera lo que el niño está pensando, sintiendo,
aprendiendo y decidiendo acerca de él mismo o de su mundo y qué necesita hacer
en el futuro para sobrevivir o prosperar.

Enseña importantes habilidades sociales y de vida. Respeto, preocupación por los

demás, solución de problemas y cooperación, así como las habilidades para
contribuir positivamente en su hogar, su escuela y su comunidad. El enseñar
habilidades sociales a los estudiantes más jóvenes, tiene un efecto protector que
dura hasta la adolescencia. Es más probable que los estudiantes que han aprendido
habilidades sociales tengan éxito en la escuela y menos probable que tengan
problemas de conducta.
Invita a los niños a descubrir sus capacidades. Alienta el uso constructivo del poder
personal y la autonomía.

Ventajas
• Amabilidad y firmeza. ...
• Respeto mutuo. ...
• Conexión y vínculos afectivos. ...
• Implicación del niño. ...
• Desarrollo emocional. ...
• Desarrollo de la autonomía.

Limitaciones
• La permisividad
• Desvió de los objetivos
 2. Elabora dos instrumentos: una guía de una entrevista estructurada, para
maestros que permita identificar problemas de disciplina en sus aulas y una ficha de
registro de observación que pueda ser utilizada para evaluar conductas en un salón de
clases.

Guía de Entrevista Estructurada

¿Qué temática utiliza para impartir las clases?

¿Cómo es la comunicación con sus alumnos?

¿Cuántos estudiantes tiene en el aula?

¿Con que frecuencia usted reúne los padres o tutores de los niños?

¿Cuándo se presenta en la clase algún problema de disciplina o conflicto disruptivo (de

carácter leve, aunque sea repetido), ¿cómo actúas habitualmente?

¿Los abusos o insultos entre los estudiantes han creado algún conflicto dentro del aula?

¿Amas tu trabajo?

¿Cómo se da el clima laboral?

¿De qué manera motiva los estudiantes a realizar sus actividades?

¿cómo describe sus estudiantes?

¿Cómo maestro entiende que su trabajo da los frutos que ameritan?

 Ficha de registro de observación

Ficha de observación individual

Usuario/a: Fecha: 01-02-2022

Actividad:

Actitud hacia la Actividad:

Participación No participa No quiere A veces Participa Mitad de la actividad

Motivación No está motivada Está motivada Necesita mucha motivación

Normas Cumple las normas No las Cumple Conoce las normas pero no cumple

Observaciones

Relación con Profesionales

Actitud Hacia ellas Indiferente Las Evita Llama la Atención Cordial

Modo de Actitud Distante Con Respeto Como Amigos Otro ¿Cuál?

 Conclusión

Entiendo que la Disciplina Positiva maneja herramientas que son a la vez amables y
firmes y enseñan valiosas competencias sociales y para la vida incluyendo técnicas de
aplicación práctica para ayudar a los niños a corregir sus malas conductas y enseñarles a
desarrollar su auto-disciplina, responsabilidad, actitud colaboradora y habilidades para
resolver problemas.

La Disciplina Positiva enseña a los adultos a utilizar amabilidad y firmeza al mismo

tiempo y no es punitiva ni permisiva. Las herramientas y conceptos de Disciplina Positiva
incluyen:

• Respeto mutuo: Los adultos modelan la firmeza al respetarse a ellos mismo y las
necesidades de la situación y la amabilidad al respetar las necesidades del niño.

• Identificar la creencia detrás del comportamiento: Una disciplina efectiva reconoce

las razones que hacen actuar a los niños de cierta manera y trabaja para cambiar esa
creencia, en lugar de intentar cambiar solamente el comportamiento.

• Comunicación efectiva y habilidades para resolver problemas.

• Disciplina que enseñe (que no sea permisiva ni punitiva)

• Enfocarse en soluciones en lugar de castigos.

• Alentadora (en lugar de alabadora). Al alentar, se toma en cuenta el esfuerzo y la

mejoría, no simplemente el éxito y construye autoestima a largo plazo y estimula
 Bibliografía

Video colgado en la plataforma

https://www.google.com/url?
sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwj_7KWM7d
_1AhXsVTABHameAzEQFnoECAQQAw&url=https%3A%2F%2Ftiposdefichas.com
%2Fficha-de-observacion%2F&usg=AOvVaw2xdqy3xoHsOJDQF06n-8Ya