Aprendiendo

TRANSICION
las vocales
Objetivo:
Identificar y
UNIMINUTO
pronunciar de
memoria las
vocales y CONTENIDO

NEIVA – 2017
relacionarlas
con palabras de
1, Aprender a
escribir las
su entorno vocales
2, pronunciar y
Como herramienta memorizarlas
utilizaremos el 3, asociarlas con
nombres del
tablero, la METODOLOGIA: entorno
computadora , Por medio del 4, reconocerlas
audios, juegos descubrimiento, del vocales
didácticos , juego, y por medio de
canciones, canciones y videos
diferenciar las vocales
por sus
características,
repetitivamente
 ¿Para que enseñar?
Implementar una metodología
dinámica y vivencial, estimulando el
aprendizaje de los primeros trazos
del niño y las vocales en los niños y
niñas del grado transición.

Comprender cuales son los usos de

cada vocal, a través de actividades
lúdicas pedagógicas, para crear
aprendizajes significativos.

Conseguir que el niño de preescolar domine las

vocales para facilitar la adquisición del proceso de
la lectoescritura
 ¿Que enseñar?

¿Como enseñarlas?
Jugando con materiales como
plastilina, a través de videos en el
computador, canciones,
identificándolas en imágenes
creativas, etc.

Para que aprenderlas?

Pueden ayudar a la coordinación motora, en su
esquema corporal, sus percepciones visuales, táctiles,
ya que es la representación mental que obtienen los
niños a través de imágenes, videos, canciones.
¿Cómo enseñar?
La metodología apropiada es a través
del descubrimiento, de forma dinámica
y vivencial, utilizando la memoria, para
recordar los aprendido.

Teniendo en cuenta las experiencias, y

ambientes significativos, los intereses
y necesidades.

Midiéndoles indicadores: uso del dibujo

como medio de expresión y
comunicación de hechos. Hace uso de
pintaras como medio de expresión y
comunicación de sentimiento, y
emociones.
Trabaja con interés en cualquier tipo de
material.
Con que enseñar

 Utilizando las tics

 Medios visuales y
audiovisuales
 Material didáctico
 Plastilina
 Figuras
 Videos
 Tableros y otros
 Evaluación
• Se lleva un registro de todas las
practicas didácticas desarrolladas,
anotando todo lo relevante del
alumno.
• Escalas de observación en función
de los objetivos perseguidos.
• Se nota en los juegos las
dificultades y lo positivo que tuvo.
• Se les hace un cuestionario en
donde demostraran lo aprendido.
Confirmar mediante entrevista con
cada uno de los padres.

Indicadores observados: participa activamente en la planificación

del proceso y desarrolla sus actividades con interés sin importar
el tipo de material. Dibuja las vocales en diferentes materiales y
las reconoce visual y verbalmente.