APOYOS REQUERIDOS

ESPAÑOL
BONILLA / JUAREZ * Buscar y leer diversos poemas para determinar su estructura y
ANETT MICHEL
1 márcalo con diferente color.

2 BONILLA / SERRANO * Buscar ejemplos de conectivos lógicos y emplearlos para ligar los
DIEGO LOGAN
párrafos de un texto.
3 BONILLA PORTILLO Seleccionar diversos textos científicos y populares, realizar una
LEONARDO tabla comparativa de las características de cada una.
4 CANO / CALZADA * Seleccionar diversos textos científicos y populares, realizar una
NAHOMI
tabla comparativa de las características de cada una.
5 CARRILES / GALARZA * Investigar la estructura de los datos de las direcciones postales y/o
TANYT
electrónicas del destinatario - remitente y realizar un ejemplo en la
libreta.
18 CHINA ELIZONDO Redactar textos y emplear los conectivos lógicos para dar
ALEJANDRO
coherencia.
6 CORTERO CHALTELL Realizar una tabla comparativa de las funciones y características de
DANIELA
las cartas personales: información contenida, estructura del cuerpo
de la carta y datos que se requieren.
7 CUATLAYO / ACUCA * Investigar que son los deícticos y realizar oraciones empleándolas
GUSTAVO
y marcándolas con color rojo.

8 GALVEZ / GONZALEZ * Realizar un cuadro comparativo en el que integren: malestar, causa

LUZ NATALY
y curas propuestas por la práctica tradicional y por el tratamiento
médico, anotando as diferencias de cada una.

9 LEZAMA / BUSTOS * ERIK Anotar ejemplos de adverbios temporales y realizar enunciados

utilizándolos.
10 MARTINEZ / NAVA * Relacionar la causa y la consecuencia entre el origen de un
IVANNA YUNUE
malestar y su tratamiento y anotarlo en la libreta.
11 MEJIA / GARCIA * Escribir una carta empleando los deícticos correspondientes e
NATALIA
identificarlos con color rojo.
12 MENDOZA / COLOTL * Escribir poemas empleando los recursos literarios para expresar
VALERIA
sentimientos.

13 MENDOZA / RAMIREZ * Investigar sobre el funcionamiento y la comparación del correo

HERMIONE CHARLOTTE
postal y el electrónico, anotarlo en la libreta.
14 MUÑOZ / MUÑOZ * DARIO Buscar diversas cartas, leerlas e identificar con un color los
SEBASTIAN
deícticos, anotando a tipo corresponde.

15 PELAEZ / GALAN * Realizar lecturas de diversos poemas para identificar que

CAMILA
sentimientos expresan.
16 RAMIREZ / MARTINEZ * Identificar en los textos científicos los conectivos lógicos: (a
YAZMIN
diferencia de, por el contrario, asimismo, por su parte, sin
embargo, entre otros).
17 RUIZ / MORENO * LUIS Relacionar las causas y consecuencias entre el origen de un
FERNANDO
malestar y su tratamiento.

19 TORRES / GARCIA * Investigar que son los deícticos y realizar oraciones empleándolas
FERNANDO
y marcándolas con color rojo.

20 VACA / REYES * DYLAN Investigar que son los deícticos y realizar oraciones empleándolas
OLIVER
y marcándolas con color rojo.

MATEMATICAS
BONILLA / JUAREZ * Identificar y resolver la regularidad de las sucesiones con números
ANETT MICHEL
1 naturales, fracciones o decimales.
2 Investigar las características de lo poliedros y pegar algunos
BONILLA / SERRANO *
DIEGO LOGAN
poliedros en la libreta e identificarlos.
3 BONILLA PORTILLO Realizar problemas que impliquen la obtención de áreas de
LEONARDO circunferencias.
4 CANO / CALZADA * Resolver conversiones y problemas de fracciones decimales a
NAHOMI
escritura decimal y viceversa.

5 CARRILES / GALARZA * Resolver sucesiones con números (naturales, fraccionarios o

TANYT
decimales) que tengan progresión aritmética o geométrica

6 CHINA ELIZONDO Estudiar tablas de multiplicar y resolver problemas matemáticos.

ALEJANDRO
7 CORTERO CHALTELL Realizar cálculos de la longitud de una circunferencia mediante
DANIELA
diversos procedimientos.

8 CUATLAYO / ACUCA * Resolver sucesiones con números naturales e identificar si

GUSTAVO
corresponde a una progresión aritmética o geométrica

9 GALVEZ / GONZALEZ * Resolver problemas que impliquen calcular una fracción de un

LUZ NATALY
número natural, usando la expresión “a/b de n”.
10 LEZAMA / BUSTOS * ERIK Realizar actividades que impliquen obtener la longitud una
circunferencia y anotar los procedimientos.

11 MARTINEZ / NAVA * Realizar sucesiones numéricas con progresión geométrica.

IVANNA YUNUE

12 MEJIA / GARCIA * Resolver problemas que impliquen el cálculo del volumen de

NATALIA
prismas mediante el conteo de unidades.
13 MENDOZA / COLOTL * Efectuar problemas de comparación de razones del
VALERIA
tipo “por cada n, m”,
14 MENDOZA / RAMIREZ * Resolver problemas que impliquen calcular una fracción de un
HERMIONE CHARLOTTE
número natural, usando la expresión “a/b de n”.

15 MUÑOZ / MUÑOZ * DARIO Ejecutar conversión de fracciones decimales a escritura decimal y

SEBASTIAN
viceversa.
16 PELAEZ / GALAN * Resolver problemas que impliquen calcular una fracción de un
CAMILA
número natural, usando la expresión “a/b de n”.

17 RAMIREZ / MARTINEZ * Solucionar problemas que impliquen el cálculo del volumen de

YAZMIN
prismas mediante el conteo de unidades.
18 RUIZ / MORENO * LUIS Resolver sucesiones con números (naturales, fraccionarios o
FERNANDO
decimales) que tengan progresión aritmética o geométrica

19 TORRES / GARCIA * Resolver problemas que impliquen calcular una fracción de un

FERNANDO
número natural, usando la expresión “a/b de n”.
20 VACA / REYES * DYLAN Calcular fracciones de un número natural, usando la expresión
OLIVER
“a/b de n”.

CIENCIAS NATURALES
BONILLA / JUAREZ * Colocar ejemplos de reflexión y refracción de la luz y pegar
ANETT MICHEL
1 imágenes de cada uno.

2 BONILLA / SERRANO * Recortar y pegar imágenes de diversas manifestaciones de

DIEGO LOGAN
energía: movimiento, luz, sonido, calor y electricidad, y sus
transformaciones en el entorno.
3 BONILLA PORTILLO Colocar ejemplos de reflexión y refracción de la luz y pegar
LEONARDO imágenes de cada uno.

4 CANO / CALZADA * Realizar un cuadro comparativo de las Fuentes de energía: Sol,

NAHOMI
viento, mareas y geotermia.

5 CARRILES / GALARZA * Escribir y estudiar las ventajas y desventajas del aprovechamiento

TANYT
de fuentes alternativas de energía.
6 CHINA ELIZONDO Realizar un esquema del funcionamiento de algunos instrumentos
ALEJANDRO
ópticos por medio de la formación de imágenes en objetos e
instrumentos con espejos y lentes.
7 CORTERO CHALTELL Investigar la importancia de los instrumentos ópticos en las
DANIELA
actividades cotidianas y escribir una conclusión.

8 CUATLAYO / ACUCA *
GUSTAVO
Pegar en la libreta ejemplos donde se aprecie las reflexión y
refracción de la luz

9 GALVEZ / GONZALEZ * Realizar una tabla comparativa de la formación de imágenes en

LUZ NATALY
espejos y lentes y sus características.
10 LEZAMA / BUSTOS * ERIK Pegar imágenes de los tipos de lentes y describir las características
de cada uno.
11 MARTINEZ / NAVA *
IVANNA YUNUE

12 MEJIA / GARCIA * Realizar un collage de las manifestaciones de la energía:

NATALIA
movimiento, luz, sonido, calor y electricidad.
13 MENDOZA / COLOTL *
VALERIA

14 MENDOZA / RAMIREZ * Investigar el uso de los instrumentos ópticos –lupa, anteojos,

HERMIONE CHARLOTTE
binoculares, microscopios y telescopios, realizar un cuadro
sinóptico con la información.

15 MUÑOZ / MUÑOZ * DARIO

SEBASTIAN

16 PELAEZ / GALAN * Colocar ejemplos de las fuentes alternativas de energía: Sol,

CAMILA
viento, mareas y geotermia

17 RAMIREZ / MARTINEZ * Anotar en la libreta la importancia de las Fuentes de energía: Sol,

YAZMIN
viento, mareas y geotermia.
18 RUIZ / MORENO * LUIS Pegar en la libreta ejemplos donde se aprecie las reflexión y
FERNANDO
refracción de la luz
19 TORRES / GARCIA * Colocar ejemplos de reflexión y refracción de la luz y pegar
FERNANDO
imágenes de cada uno.

20 VACA / REYES * DYLAN Realizar un cuadro comparativo de las Fuentes de energía: Sol,
OLIVER
viento, mareas y geotermia.

GEOGRAFIA
BONILLA / JUAREZ * ANETT Investigar la relación de los procesos de producción,
MICHEL
1 transformación y comercialización de diferentes productos en el
mundo y leerlos.
2 BONILLA / SERRANO *
DIEGO LOGAN
3 BONILLA PORTILLO Realizar un cuadro sinóptico de las diferencias entre el consumo
LEONARDO responsable y el consumismo en diferentes países del mundo.
4 CANO / CALZADA * Realizar una lista de los países que destacan en la producción de
NAHOMI
minerales, energéticos e industrial en el mundo.

5 CARRILES / GALARZA *
TANYT
6 CHINA ELIZONDO Realizar un esquema de las diferencias entre países representativos
ALEJANDRO
del mundo en el PIB por habitante, empleo, escolaridad y salud.
7 CORTERO CHALTELL Investigar y leer los países que se especializan en la producción
DANIELA
agrícola, ganadera, forestal y pesquera en el mundo

8 CUATLAYO / ACUCA * Investigar y hacer un esquema de las condiciones socioeconómicas:

GUSTAVO
PIB por habitante, empleo, escolaridad y salud.
9 GALVEZ / GONZALEZ * LUZ
NATALY
10 LEZAMA / BUSTOS * ERIK Realizar una lista de los países que destacan en la producción de
minerales, energéticos e industrial en el mundo.
11 MARTINEZ / NAVA *
IVANNA YUNUE

12 MEJIA / GARCIA * NATALIA Estudiar los Procesos de producción y transformación de diferentes

productos en el mundo, en relación con los espacios donde se
realizan.
13 MENDOZA / COLOTL *
VALERIA
14 MENDOZA / RAMIREZ *
HERMIONE CHARLOTTE
15 MUÑOZ / MUÑOZ * DARIO
SEBASTIAN
16 PELAEZ / GALAN * CAMILA Realizar un esquema de las diferencias entre países representativos
del mundo en el PIB por habitante, empleo, escolaridad y salud.

17 RAMIREZ / MARTINEZ * Investigar la relación de los procesos de producción,

YAZMIN
transformación y comercialización de diferentes productos en el
mundo y leerlos.
18 RUIZ / MORENO * LUIS Realizar un cuadro sinóptico de las diferencias entre el consumo
FERNANDO
responsable y el consumismo en diferentes países del mundo.
19 TORRES / GARCIA * Investigar la relación de los procesos de producción,
FERNANDO
transformación y comercialización de diferentes productos en el
mundo y leerlos.
20 VACA / REYES * DYLAN Realizar un cuadro sinóptico de las diferencias entre el consumo
OLIVER
responsable y el consumismo en diferentes países del mundo.

HISTORIA
BONILLA / JUAREZ * Redactar la importancia de las Cruzadas para el desarrollo del
ANETT MICHEL
1 comercio y el intercambio cultural entre Europa y Asia.

2 BONILLA / SERRANO * Explicar en una tabla las causas y consecuencias de la caída del
DIEGO LOGAN
Imperio romano de Occidente e ilustrarlo.
3 BONILLA PORTILLO
LEONARDO
4 CANO / CALZADA *
NAHOMI
5 CARRILES / GALARZA *
TANYT
6 CHINA ELIZONDO
ALEJANDRO
7 CORTERO CHALTELL Redactar la importancia de las Cruzadas para el desarrollo del
DANIELA
comercio y el intercambio cultural entre Europa y Asia.

8 CUATLAYO / ACUCA * Realizar un esquema de los rasgos de la organización social, forma

GUSTAVO
de gobierno, economía y religión en las sociedades feudales.
9 GALVEZ / GONZALEZ *
LUZ NATALY
10 LEZAMA / BUSTOS * ERIK

11 MARTINEZ / NAVA *
IVANNA YUNUE

12 MEJIA / GARCIA * Realizar un resumen del islam y la expansión musulmana: Mahoma

NATALIA
y el nacimiento del islam.
13 MENDOZA / COLOTL * Observar videos de las invasiones bárbaras y la disolución del
VALERIA
Imperio romano. El nacimiento de los reinos bárbaros y realizar un
resumen.
14 MENDOZA / RAMIREZ * Realizar un esquema de los rasgos de la organización social, forma
HERMIONE CHARLOTTE
de gobierno, economía y religión en las sociedades feudales.
15 MUÑOZ / MUÑOZ * DARIO Realizar una línea de tiempo de la vida en Europa durante la Edad
SEBASTIAN
Media.

16 PELAEZ / GALAN * CAMILA Realizar un esquema de los rasgos de la organización social, forma
de gobierno, economía y religión en las sociedades feudales.

17 RAMIREZ / MARTINEZ * Realizar una línea de tiempo de la vida en Europa durante la Edad
YAZMIN
Media.

18 RUIZ / MORENO * LUIS Redactar la importancia de las Cruzadas para el desarrollo del
FERNANDO
comercio y el intercambio cultural entre Europa y Asia.
19 TORRES / GARCIA * Realizar una línea de tiempo de la vida en Europa durante la Edad
FERNANDO
Media.

20 VACA / REYES * DYLAN

OLIVER

FORMACION CIVICA Y ETICA

BONILLA / JUAREZ *
ANETT MICHEL
1
2 BONILLA / SERRANO * Realizar un esquema acerca de la importancia de las normas y
DIEGO LOGAN
leyes para todas las actividades de la vida civil y política.

3 BONILLA PORTILLO Investigar las características de un gobierno democrático y

LEONARDO realizar un cuadro comparativo para lograr su estudio.
4 CANO / CALZADA *
NAHOMI

5 CARRILES / GALARZA * Escribir qué se entiende por “División de Poderes”. Qué función
TANYT
desempeña dicha división. Y estudiarlo.
6 CHINA ELIZONDO Realizar un esquema acerca de la importancia de las normas y
ALEJANDRO
leyes para todas las actividades de la vida civil y política.

7 CORTERO CHALTELL Investigar las características de un gobierno democrático y

DANIELA
realizar un cuadro comparativo para lograr su estudio.

8 CUATLAYO / ACUCA *
GUSTAVO
9 GALVEZ / GONZALEZ *
LUZ NATALY
10 LEZAMA / BUSTOS * ERIK
Escribir qué se entiende por “División de Poderes”. Qué función
desempeña dicha división. Y estudiarlo.
Realizar una lista de las consecuencias tiene la violación de una
norma o una ley. Y otra de qué manera podemos contribuir para
que las leyes sean respetadas.
Realizar un esquema acerca de la importancia de las normas y
leyes para todas las actividades de la vida civil y política.

11 MARTINEZ / NAVA *
IVANNA YUNUE

12 MEJIA / GARCIA * Escribir qué se entiende por “División de Poderes”. Qué función
NATALIA
desempeña dicha división. Y estudiarlo.
13 MENDOZA / COLOTL *
VALERIA

14 MENDOZA / RAMIREZ *
HERMIONE CHARLOTTE
15 MUÑOZ / MUÑOZ * DARIO .
SEBASTIAN

16 PELAEZ / GALAN * Investigar las características de un gobierno democrático y

CAMILA
realizar un cuadro comparativo para lograr su estudio.

17 RAMIREZ / MARTINEZ * Investigar cómo influye en el gobierno la participación ciudadana

YAZMIN
legalmente aceptada. Y qué importancia
tiene la participación ciudadana en la vida democrática de un país
18 RUIZ / MORENO * LUIS Realizar un esquema acerca de la importancia de las normas y
FERNANDO
leyes para todas las actividades de la vida civil y política.
19 TORRES / GARCIA * Realizar un esquema acerca de la importancia de las normas y
FERNANDO
leyes para todas las actividades de la vida civil y política.

20 VACA / REYES * DYLAN

OLIVER

HERRAMIENTAS

NOMBRE ESCRITURA LECTURA MATEMATICAS

1 BONILLA / JUAREZ * Realizar escritos Realizar lecturas en Resolver problemas
ANETT MICHEL
para trabajar en la voz alta y respetar matemáticos y
ortografía. la acentuación. repasar las
operaciones básicas.
2 BONILLA / SERRANO * Escribir textos Leer y comprender Repasar las fórmulas
DIEGO LOGAN
utilizando los una variedad de para el área y
conectivos textos de mediana volumen de los
adecuados. dificultad. polígonos y
poliedros.
3 BONILLA Practicar la Leer en casa y Realizar problemas
PORTILLO escritura para compartir con un de comparación de
LEONARDO escribir de forma adulto lo razón.
legible y coherente. comprendido.
4 CANO / CALZADA * Transcribir textos Leer en casa y Resolver problemas
NAHOMI
para mejorar en la fomentar una aditivos con
legalidad. conversación con lo números
comprendido. fraccionarios o
decimales.
5 CARRILES / GALARZA * Realizar Practicar lectura en Solucionar
TANYT
correcciones a sus voz alta para problemas que
producciones con el mejorar en la impliquen la
fin de garantizar el entonación y obtención de área
propósito pronunciación. de circunferencia.
comunicativo y que
lo comprendan
otros lectores.
6 CHINA ELIZONDO Transcribir textos Interpretar diversos Reforzar las tablas
ALEJANDRO
cortos para mejorar textos para mejorar de multiplicar y las
en la legibilidad. en la fluidez operaciones básicas.
7 CORTERO CHALTELL Emplear mayúsculas Leer e Identificar las Resolver problemas
DANIELA
al inicio de párrafo y ideas principales de que impliquen la
después de punto. un texto obtención de área
seleccionando la de circunferencias.
información más
relevante.
8 CUATLAYO / ACUCA * Comunicar por Seleccionar diversos Solucionar
GUSTAVO
 escrito textos y leerlos en sucesiones de
conocimiento e voz alta. progresión
ideas de manera aritmética y
clara. geométrica.
9 GALVEZ / GONZALEZ * Escribir textos Leer diversos Repasar las formular
LUZ NATALY
utilizando los poemas para de los polígonos y
conectivos identificar el poliedros
adecuados. lenguaje figurado.
10 LEZAMA / BUSTOS * Mejorar en la Participar en la Resolver problemas
ERIK
legibilidad y en la comprensión de las que impliquen
presentación. lecturas. obtener el área y
perímetro de
circunferencias.
11 MARTINEZ / NAVA * Comunicar por Lee y comprende Resolver sucesiones
IVANNA YUNUE
escrito una variedad de numéricas.
conocimiento e textos de mediana
ideas de manera dificultad
clara.
12 MEJIA / GARCIA * Realizar actividades Fomentar la lectura Realizar problemas
NATALIA
que impliquen el diaria en voz alta de comparación de
uso de diccionarios. para trabajar en la razones
fluidez
13 MENDOZA / COLOTL * Usar Seleccionar textos Resolver problemas
VALERIA
adecuadamente de interés y matemáticos y
signos de compartir lo colocar el
interrogación y comprendido procedimiento
admiración. realizando
14 MENDOZA / RAMIREZ * Organizar su Leer diversos textos Utilizar diferentes
HERMIONE CHARLOTTE
escritura en párrafos y expresar una procedimientos para
estructurados, síntesis de la obtener el resultado
usando la información. de los problemas
puntuación de matemáticos.
manera
convencional.
15 MUÑOZ / MUÑOZ * Usar palabras de la Diferenciar entre Reforzar el estudio
DARIO SEBASTIAN
misma familia léxica hechos y opiniones de las fórmulas para
para corregir a su al leer diferentes obtener el volumen
ortografía. tipos de textos. de los poliedros.
16 PELAEZ / GALAN * Emplear ortografía Leer poemas, Resolver problemas
CAMILA
convencional al cuentos e identificar matemáticos e
escribir. el lenguaje figurado identificarla
y literal operación que debe
realizar
17 RAMIREZ / MARTINEZ * Usar Diferenciar entre Lograr un orden en
YAZMIN
adecuadamente hechos y opiniones las operaciones
signos de al leer diferentes realizadas.
interrogación y tipos de textos.
 admiración.
18 RUIZ / MORENO * LUIS Comunicar por Leer y establecer las Solucionar
FERNANDO
escrito relaciones de causa sucesiones de
conocimiento e en la trama de una progresión
ideas de manera variedad de textos. aritmética y
clara. geométrica.
19 TORRES / GARCIA * Realizar reportes de Escuchar y aportar Utilizar el lenguaje
FERNANDO
lecturas para sus ideas de manera matemático para
trabajar la crítica. explicar
legibilidad. procedimientos y
resultados.
20 VACA / REYES * DYLAN Escribir textos Realizar lecturas de Solucionar
OLIVER
utilizando los trabalenguas en vos sucesiones de
conectivos alta. progresión
adecuados. aritmética y
geométrica.