Lunes 13 de septiembre de 2021

El relato histórico

Hacer a los alumnos la pregunta:

1. ¿Qué relatos históricos han leído?

2. ¿Dónde pueden encontrarlos?
3. ¿Qué tipo de información proporcionan?

Que los alumnos lean las páginas 9 y 10. Explicar cuáles son las características principales de los textos históricos:

a) Está escrito en tercera persona.

b) Lenguaje formal y con tecnicismos científicos.
c) Utiliza adverbios de tiempo o nexos temporales.

Realizar o encargar la pagina 16 de MDA.

ADVERBIO

Preguntar: ¿Qué entienden por adverbio de tiempo o nexos temporales?

Escribir en el pizarrón ejemplos de los adverbios de tiempo. Recalcar que las fechas también son adverbios y/o nexos
temporales.

 Actualmente en mi casa vivo con mi mamá y mi hermano Rodrigo.

 Necesito que me ayudes ahora, por favor.
 Anoche tuve una pesadilla horrible.
 Anteriormente a que naciera mi hermanito Ignacio, yo era hija única.
 Antes de vivir en esta casa, nosotros vivíamos en un departamento.
 Antiguamente las historias se contaban de forma verbal y no escrita.
 Ayer me caí de la silla.
  Llámame cuando puedas.
 Después de las 18 horas, no podré salir a jugar contigo.

Realizar las actividades de los adverbios de las páginas 2 y 4 de CT.

En los textos históricos los enunciados siempre estan estructurados por una causa y una consecuencia.

Realizar y explicar la actividad de la página 4 de CT (que la copien en el pizarrón)

Realizar o dejar de tarea la página 17 de MDA.

Uso de la mayúscula.

Que en el cuaderno escriban la siguiente regla:

 Se escribe con letra mayúscula la primera palabra de un escrito y la primera que va después de un punto y
seguido o punto y aparte.
 Los nombres propios de personas, lugares (ciudades, países, etc.).

Solicitar a los alumnos que encierren todas las mayúsculas que encuentren en la página 13 del libro de español. Y una
vez realizado realizar la pregunta ¿Por qué es mayúscula?

MATEMATICAS

Mostrar en el pizarrón los tipos de fracciones: explicar el numerador y el denominador.

Convertir fracciones mixtas e impropias a propias.

 5 4/7= 39/7 (ejemplificar con dibujos)

 2 ½ = 5/2 (ejemplificar con dibujos)
 3 ¾ = 15/4 (ejemplificar con dibujos)
 7 6/8= 62/8 (ejemplificar con dibujos)

Para hacer los alumnos:

1) 4 4/5= 24/5
2) 5 ½ = 11/2
3) 1 8/9= 17/9
 8/3= 8÷3= 2 2/3
 6/2 =6÷2= 3
 8/4= 8÷4= 2

Ejercicios que deben realizar los alumnos.

1) 10/5= 10÷5= 2
2) 11/6= 11÷6= 1 5/6
 SUMA Y RESTAS DE FRACCIONES POR FRACCIONES EQUIVALENTES.

Primero ejemplificar con imágenes que es una equivalencia de fracciones.

½ = 2/4 , 3/5= 6/10

 5/8 + ¼ = 5/8 + “2/8”= 7/8

 3/2+3/6= “9/6”+3/6= 12/6.
 7/8 – 6/2= 7/8 – “24/8”= 17/8
 ¾+5/8 + ½ = “6/8+5/8+4/8=15/8
 1 ½ + ¾ = primero mixta a propia o impropia 3/2 + ¾ = hacer equivalente 6/4 + ¾ = 9/4 se puede convertir a
mixta.

Ejercicios que deben realizar los alumnos:

1) 4/9 + 2/3 = 4/9 + 6/9 = 10/9 se pude convertir a fracción mixta.

2) 3/14 + 2/7 = 3/14 + 4/14 = 7/14
3) 6/12 – 2/3 = 6/12 – 8/12 = 2/12
4) 1 1/6 + 1/12 = 7/6 + 1/12 = 14/12 + 1/12= 15/12 = 1 3/12

Realizar o encargar de tarea la página 85 de MDA.

Realizar las página 10 y 11 del libro de matemáticas dejar de tarea la página 11 (el inciso d no se realiza).

HISTORIA

Empezar la lectura de la página 12 y subrayar.

De acurdo con la línea de tiempo de las páginas 14 y 15 del libro de historia:

1. ¿En qué siglo inició la vida independiente de México?

2. ¿Cuántas décadas abarcó el periodo que estudiarás en este bloque?
3. ¿Qué formas de gobierno hubo en este periodo?
4. Identifica en qué años otros países invadieron México.
5. ¿Cuál era el sistema de gobierno en México cuando Texas proclamó su independencia?
6. ¿Cuál de los siguientes acontecimientos ocurrió primero: la intervención norteamericana o la llamada guerra de
los Pasteles?

De acuerdo con el mapa de la página 15 del libro de historia:

1. ¿Qué extensión tenía México al inicio de su vida independiente?

2. ¿Qué cambió?
3. ¿Qué permaneció?
4. ¿Qué estados reconoces en el mapa del Imperio respecto de los que hay actualmente?

Contestar la página 252 de MDA.

De tarea dejar las siguientes preguntas.

Leer las páginas 17 y 18.

1. ¿En qué documento se estableció el nombre de Estados Unidos Mexicanos?

2. ¿Qué es la constitución?
3. ¿Cuándo se convirtió México en un país soberano y que significa?