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DESARROLLO Semana 2 Proyecto 1

ASIGNAT. ESPAOL ACTIVIDADES LUNES Con base en los textos analizados en la clase anterior,cada equipo elabora un esquema de los detalles ocurridos en la narracin leda para hacer una breve exposicin oral a sus compaeros. Toman notas de las exposiciones de los otros equipos. Libro de texto Espaol pgina 14. A partir de sus conocimientos generales sobre el tema y de los relatos ledos, hacen un listado ordenado de las relaciones causaconsecuencia. Libro de texto Espaol pgina 15 Uso de los signos de puntuacin para organizar las unidades textuales: el uso de puntos para separar oraciones y de comas para separar elementos de una lista de propiedades o caractersticas. Cuento para saber las opciones . Libro de texto Matemticas, pgina 15. De manera individual resolver el apartado Lo que conozco. En equipos resolver Actv. 1. Libro de texto pginas 15 y 16. Cuntas posibles combinaciones. Problemas mutiplicativos. Diagrmas de rbol. Continuar con la resolucin de problemas multiplicativos. En equipo. Libro de texto, pginas 16 y 17. Registrar resultados en su cuaderno Resolver en parejas el apartado RETO . Registrar en su cuaderno. MARTES Leccin 4 Ejercito mi mente Resolver operaciones utilizando el clculo mental. Individualmente resolvern el apartado Lo que conozco. Libro del alumno, pgina 18. En parejas sin hacer operaciones encontrarn las diferencias entre parejas de nmeros. Actv. 1. Libro del alumno pg. 18. Individualmente resolver la Actv. 2, calculando mentalmente, al terminar verificar sus resultados para luego compararlos con sus compaeros. Libro del alumno pg. 19 Resolver la Actv. 3, de una lista de operaciones relacionarla con una lista de clculos, cuyos resultados son iguales a los primeros. Libro del alumno pg. 19. Escriban en su cuaderno tres problemas a los que se enfrent Mxico al consumarse la Guerra de Independencia y describa brevemente en qu consistan. Pginas 17 y 18. Comprelos con los que escribieron sus compaeros de grupo. Elaboren entre todos una lista de cinco grandes problemas que tuvo Mxico en aquella poca. Pginas 17 y 18 Solicite a los alumnos investigar las caractersticas de la monarqua y la repblica y los grupos que apoyaban a cada una. Con la informacin elaboren un cuadro comparativo que presentaran al grupo con sus conclusiones. Pginas de la 19 a la 22. TAREA: Actividad de la pgina 18 de su libro de texto de C. Nat.. investigar cules son las tradiciones alimentarias de su regin. Indaguen tambin qu alimentos se cultivan o producen en su regin y cules provienen de otros lugares. Recaben la informacin en una tabla como la que se muestra en la pgina 18 libro de texto C.N.. MIRCOLES Entre todos hacen un texto que relate lo ocurrido en el periodo histrico estudiado. Redactan un texto con introduccin, desarrollo y conclusin, cuidando que cada prrafo inicie con una oracin tpico o idea PRODUCTOS Descripcin en su cuaderno. Esquema Notas en el cuaderno REFER. LIBROS DE TEXTO ESP. E HIST. EL MEXICO INDEPEN DIENTE.

MATEMAT

Ejercicios Libro de texto Ejercicios en su cuaderno.

MATEMAT

EJERCICIOS EN EL LIBRO DE TEXTO.

LIBRO DEL ALUMNO MAT. PG. 18 Y 19.

HISTORIA

NOTAS Y LISTADO EN SU CUADERNO. CUADRO COMPARATI VO.

LIBRO DEL ALUMNO HIST. PG. 17 A 22.

ESPAOL

-Borrador de su relato.

C. NAT.

principal y luego haya oraciones de apoyo que expliquen o ejemplifiquen. Libro de texto Espaol pgina 16. Puntuacin convencional al usar nexos como cuando, en consecuencia, por lo tanto, debido a. Cada equipo redacta sabas que, dando detalles interesantes que no se incluyeron en el texto general. Organizacin de prrafos con oracin tpico y oraciones de apoyo. Ortografa convencional de las palabras usadas en los textos. Se pedir a los alumnos, que elaboren un listado de los alimentos que ms les agradan y que consumen con frecuencia. Realizar actividad 1 La publicidad, L. A. pg. 12.. Leer y comentar la informacin de las pgs. 11 a 17 L. A., recuperando los conceptos clave: alimentacin, dieta, nutricin, protenas, carbohidratos, lpidos, grasas; usando alguna estrategia como esquema, crucigrama, etc. Realizar actividad 2 La dieta correcta,L. A. pg. 17. Actividad 3 La tradicin, L. A. pg. 18. Actividad 4 Nutritivo o no, L. A. pg. 18.

-Ejercicios Libro de texto -Listado -Mapa mental

LIBRO DE TEXTO, C. NAT. PG. 11 A 18.

TAREA:Juego de geometra, investigar que es:desnutricin, obesidad, anorexia y bulimia.


JUEVES MATEM. Leccin 5 Soy un tringulo o un cuadriltero.Figuras planas. Trazar tringulos y cuadrilteros.De manera individual realizar el ejercicio del apartado Lo que conozco. Reproducir en su cuaderno una figura. L. A. pg. 20. Actv. 1. Individual. Siguiendo instrucciones realizar unos trazos en su cuaderno. L.A. pg. 20. Actv. 2. En equipos de tres compaeros, trazar las figuras indicadas, duplicando sus dimensiones, y describir los pasos que siguieron y compartir con su equipo. L. A. pg. 21. Actv. 3. Trazar en su cuaderno figuras geomtricas atendiendo a los datos proporcionados e incluyendo los que hagan falta. Concluir con:Qu se necesita para trazar tringulos y cuadrilteros. L.A. pg. 22. Con apoyo de un globo terrqueo observen su representacin como un cuerpo esfrico e identifiquen puntos, lneas y crculos imaginarios (polos, eje terrestre, crculos polares, trpicos y Ecuador) y comenten acerca de su utilidad en el estudio de la superficie terrestre. Reunidos con un compaero observen la imagen de la pgina 11 de su libro de texto; anoten el nombre de los crculos imaginarios que estn trazados sobre ella. Mediante esquemas, representaciones e imgenes relacionen la forma de la Tierra y la inclinacin del eje terrestre con las diferencias en la radiacin solar y las zonas trmicas (tropical, templadas, fras y polares), reconociendo sus caractersticas generales. Reflexionan sobre la importancia e implicaciones de la forma de la Tierra, su inclinacin y las zonas trmicas. Pgina 13 del libro de texto. Investiguen en su Atlas de Geografa Universal qu vegetacin crece en las zonas polares, dibujen ese paisaje en el recuadro en blanco de la pgina 14 y anoten el nombre del pas en el que se pueda desarrollar. En qu condiciones vive la gente en ese lugar? Te gustara vivir ah? Por qu? Consulten su Atlas de Geografa Universal en la pgina 43, seleccionen un paralelo que atraviese cada una de las zonas trmicas, anoten en la tabla de la pgina 15 su nmero y si est al norte o al sur del Ecuador. Sigan sobre el mismo paralelo y anoten los climas que existen en distintos continentes. VIERNES Ejercicios en su cuaderno. Trazo de tringulos y cuadrilteros. LIBRO DE TEXTO MATEMA TICAS PG. 20 Y 21.

GEOGR.

-Ejercicios Libro de texto -Ejercicios en su cuaderno. -mapas -esquemas.

LIBRO DE TEXTO GEOGR. PGINA 11 A 15. ATLAS DE GEOGR. UNIV.

Esquemas

ESPAOL

F.C. Y E.

EVALUACION

En equipo, revisarn el borrador de su relato: ortografa, orden temporal, uso de nexos, puntuacin, ilustraciones, etc. En grupo se revisarn todos los textos para incorporarlos como uno solo, cuidando utilizar los nexos adecuados para unirlos. Despus de pasar en limpio los relatos, se expondrn en el perodico del saln o de la escuela. Intercambian las descripciones que hicieron de tarea con otros compaeros y comentan la manera en que nos formamos como personas por la influencia de quienes nos rodean. En equipos, los alumnos discuten situaciones como la siguiente: A Susana siempre le ha gustado convivir con muchachas mayores que ella, tiene muchas amigas que cursan ya la secundaria. El otro da la invitaron a una fiesta y al llegar se sorprendi de ver chicas y chicos fumando y bebiendo. Sus amigas le ofrecieron cigarros y, al negarse, le dijeron que era la ltima vez que la invitaban a reunirse con ellas, pues se portaba como una nia. Qu puede hacer Susana?. Cada equipo expone su alternativa ante el caso presentado y argumentan las razones de su eleccin. TAREA:Recopilar publicidad de revistas y peridicos en la que aparezcan nios y nias de su edad. Tambin, elaboran descripciones de publicidad televisiva y analizan su contenido: qu alimentos sugiere?, qu tipo de juegos y juguetes recomienda?, qu tipo de ropa usan las mujeres, los hombres, las nias y los nios? PRODUCTO FINAL RELATO HISTORICO AUTOEVALUACION L. A. ESPAOL. PG. 17

timo borrador del relato

LIBRO DEL ALUMNO ESP. PG. 16

Descripcin en el cuaderno Argumentacin del equipo.